论中国特色社会主义新闻观

党的十七大报告首次明确提出了中国特色社会主义理论的科学内涵，其中包含党和政府在改革开放新时期所形成的中国特色社会主义新闻观。根据中国特色社会主义理论的科学内涵，中国特色社会主义新闻观既包含了党的新闻舆论工作的政治路线、思想路线、群众路线和组织路线方面的要求，也涵盖了政治建设、思想建设、作风建设、组织建设和业务建设方面的内容。这是新时期我们党对马克思主义中国化的重要理论成果，是对马克思主义新闻观的创造性继承和发展，它不仅对丰富和发展中国特色社会主义理论具有重大的理论意义，而且对加强中国特色社会主义新闻宣传有重大的现实意义。

中国特色社会主义新闻观视域下网络舆情管理课程教学探究

中国特色社会主义新闻观指导着我国新闻事业的发展,习近平总书记也非常重视网络舆情的引导,在高校开设的网络舆情管理课程中更应重视中国特色社会主义新闻观的重要意义。本论文对网络舆情管理课程的现状进行分析,并提出中国特色社会主义新闻观视域下网络舆情管理课程教学途径,以期更好的促进课程建设。

树立和坚持中国特色社会主义新闻观不动摇

在新闻宣传中,如果新闻媒体不能坚持科学正确的新闻观,就一定无法坚持正确的新闻舆论导向。树立和坚持科学的新闻观至为重要,是新闻媒体确立正确舆论导向的前提条件,因此必须尊重新闻规律,坚持马克思主义新闻观,树立中国特色的社会主义新闻观,加强和改进新闻宣传工作。

新时代中国特色社会主义文明观意蕴研究

习近平总书记立足世界百年未有之大变局和全面建设社会主义现代化国家新征程的时代背景下,对文明作出系统的重要论述,形成了新时代中国特色社会主义文明观。新时代中国特色社会主义文明观意蕴丰富,马克思主义文明观是其理论渊源,推动人类文明前进是其首要意旨,平等、互鉴、对话、包容是其本质属性。新时代中国特色社会主义文明观提振了中国特色社会主义文明发展自信,昭示了东方文明影响力的提升,提供了化解人类文明交往困局的中国方案,对于人类文明发展具有重要的指向意义和引领价值。

中国特色新闻学与马克思主义新闻观中国化的内在机理

党的十八大以来,中国特色新闻学构建取得长足进展,其自主知识体系建构不断取得新成果。不过在这一过程中,多有学者提出要重视马克思主义新闻观在中国特色新闻学建设中的指导作用,却缺少将两者作整体性考察,探析中国特色新闻学与马克思主义新闻观中国化的内在逻辑理路。中国特色新闻学与马克思主义新闻观中国化是相融通、相契合、相结合的理论创新过程,两者的内在机理具有一致性。中国特色新闻学与马克思主义新闻观中国化融贯的辩证互动,所产出的中国特色新闻学自主知识体系,对于中华民族伟大复兴的推进具有重要意义,也必将为人类文明新形态的发展贡献中国智慧。

中国特色社会主义新闻事业发展的三重逻辑

做好新时代党的新闻工作,推动中国特色社会主义新闻事业高质量发展,事关党的前途命运,事关国家长治久安。马克思主义新闻观为中国特色社会主义新闻事业的发展奠定了理论基础,提供了行动指南。中国共产党百余年的奋斗历程为新时代中国特色社会主义事业的发展提供了宝贵经验。新闻事业应深化对马克思主义新闻观研究,用马克思主义科学理论指导新闻工作实践;加强新闻舆论工作队伍建设,培养党和人民信赖的新闻工作者;加强国际传播能力建设,增强国际话语权;提高新闻舆论传播力、引导力,推动新闻舆论工作高质量发展,助力第二个百年奋斗目标的实现。

习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系中的青年观研究

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义在中国的新发展,以“论党的青年工作”为核心的青年观,是其理论体系中的一个重要组成部分。习近平青年观内涵丰富,包含青年八论和青年工作十论的科学论断。习近平关于青年成长、发展与奋斗的论述,上承中华民族伟大复兴的战略目标,在强国建设、民族复兴的时间坐标上对标青年;下接新时代青年的实际,充满对青年的高度信任、热情爱护、亲切关怀、谆谆教导,并寄予厚望,不断引导青年健康成长,不断指导青年建功立业。习近平十分重视青年工作理论思维,其对青年工作战略地位、时代主题、共青团组织性质、职责使命、改革创新、从严管团治团、干部队伍建设、优良传统发扬以及党管青年工作的论述,极大地推进了青年工作理论思维的深化和青年工作理论体系的构建。习近平青年观的理论特征和时代意义是:马克思主义青年观的传承与重大发展,中国化时代化的理论结晶,贯通历史与现实面向未来,鲜明的共产党属性,浓郁的关爱青年情怀,确立青年工作及共青团工作学科建设的理论遵循。

全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论

党的二十大报告提出了“六个必须坚持”,即必须坚持人民至上,坚持自信自立,坚持守正创新,坚持问题导向,坚持系统观念,坚持胸怀天下。这“六个必须坚持”,是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的集中体现,是马克思主义世界观和方法论中国化时代化的最新表达,具有穿越时空的真理力量。遵循马克思主义实践观是把握和运用“六个必须坚持”的基本原则。

社会学本土化论争对中国特色社会主义新闻学建设的启示

社会学作为较早探索本土化知识体系的学科,由其肇始的本土化运动引发的论争影响了整个哲学社会科学领域。学者们从知识论、价值论、方法论等视角思考本土化议题,其间夹杂着“普遍主义”“特殊主义”“规范性”“本土性”“科学性”“人文性”等主张,在中国崛起、全球化发展的时空背景下,这些学术主张存在竞合关系。基于社会学本土化论争的观点与学理,中国特色社会主义新闻学从中受到的启发有:遵从历史逻辑,加强学科史建设,丰富学科话语资源;遵从实践逻辑,理论关联现实,以中国新闻实践作为目的与方法;遵从知识逻辑,在规范化与本土化间,寻找学术想象力;遵从理论逻辑,在多元普遍视野下寻求中国新闻学的世界贡献;遵从道路逻辑,引领中国特色社会主义新闻学走向人民新闻学。

中国特色社会主义观的三维考察

中国特色社会主义观是一个具有深层理论意蕴的重大命题。从马克思主义认识论视域看,中国特色社会主义观是认识主体对中国特色社会主义这一认识对象进行认知和判断之后形成的基本观点和总的看法。这些基本观点和总的看法主要涵括认识主体对中国特色社会主义这一认识对象的事实判断、价值判断和实践判断。中国特色社会主义观的一切问题都从属于这三大判断,是对这三大判断的展开与深化。这三大判断层层递进、环环相扣,集中展现了中国特色社会主义观的严谨内在逻辑。作为一种观念或认识,中国特色社会主义观呈现复杂多样性、动态发展性和实践指导性三大基本特征。确立科学的中国特色社会主义观,是社会主义建设历史经验的深刻启迪,是坚定中国特色社会主义信念的理论前提,是促进中国特色社会主义蓬勃发展的必然要求。在业已存在的科学理论成果基础上发展创新,从中国特色社会主义的宏伟实践中概括提炼,同各种非科学的中国特色社会主义观作斗争,着力强化对中国特色社会主义的整体性研究,是科学中国特色社会主义观的确立路径。

共同体观与一体论:习近平新时代中国特色社会主义思想的原创性哲学贡献

共同体观与一体论是蕴含于习近平新时代中国特色社会主义思想中的世界观和方法论。习近平新时代中国特色社会主义思想关于自然共同体、社会共同体和精神共同体的论述为共同体观提供了本体性证明;习近平新时代中国特色社会主义思想中的一系列治国理政新理念、新思想、新战略是对一体论的创造性运用,并展现了一体论在认识世界、改造世界中的方法论意义。共同体观与一体论回应了时代声音与问题,展现出中国特色和中国气派,实现了对马克思主义的传承与超越,作出了原创性哲学贡献。

延安精神的实践观对习近平新时代中国特色社会主义思想的贡献

延安精神作为中国精神谱系的一部分,从实践中来又到实践中去,其丰富的历史特征和鲜明的实践经验而构成的实践观,为习近平新时代中国特色社会主义思想提供了历史基因及文化基因,提供了理论基调和精神底色。

习近平新时代中国特色社会主义劳动观的五个维度

劳动在马克思主义语境中占有重要地位,是理解马克思主义的又一路径。党的十八大以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人对马克思主义劳动观进行了全新的阐述,形成了一系列关于劳动的新表述,劳动的内涵和外延得到拓展,劳动的抽象之维得到消解,劳动的重要性也得到进一步彰显。对此,我们需从理论、文化、价值观、教育和实践五个维度来对习近平总书记的劳动观进行研究,才能更加深入的理解其深邃意涵和精神实质,从而有助于新时代中国特色社会主义现代化建设的开展。

李大钊科学社会主义观研究

李大钊是中国最早的马克思主义和科学社会主义的理论传播者,也是践行伟大建党精神的先驱者,其科学社会主义观是中国共产党人宝贵的思想理论财富,不仅促进了科学社会主义在中国的传播,推动了中国近代革命的发展,还对中国的社会主义建设具有重要指导意义。文章主要围绕李大钊科学社会主义观的理论内涵、理论特征及其与习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑关系展开论述。

河北新闻网报道我校深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育

河北新闻网报道我校深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。河北建筑工程学院深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,聚焦“四个学习”(原原本本学、融会贯通学、丰富载体学、联系实际学),创新学习方式方法,延伸学习广度深度热度,引领广大党员干部上好“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的主题教育“第一课”。

中国特色社会主义自由观认同提升的三维透视

中国特色社会主义自由观始终以马克思自由观为指导,其内涵随时代条件的发展不断丰富,体现在社会生活的各个领域。当代,国内外社会思潮此起彼伏,这对思想不够成熟、价值观还未定型的大学生产生一定影响。大学生是中国特色社会主义自由事业的主力军,针对部分大学生自由观认同方面出现的认知偏差、情感认同不坚定、行为认同落实不足等问题,要从认同的一般逻辑出发,有针对性地优化宣教体系、净化现实环境、强化实践环节,进而提升当代大学生中国特色社会主义自由观认同。

中国特色社会主义新闻学的五块基石——在马克思主义新闻观与中国媒介社会研讨会上的主题演讲

最近世界上发生的重要新闻事件和传媒变局,使得加快发展马克思主义新闻学、创立中国特色社会主义新闻学变得更为迫切。本文认为,发展马克思主义新闻理论,创立中国特色的社会主义新闻学科,本质上是对马克思主义的时代化和中国化。这是开宗立派的大事,必须要夯实"奠基石",也就是必须做到五个"坚持",即坚持以马克思主义为灵魂,坚持以中国特色社会主义实践为基础,坚持以科学认识世界和改造世界为己任,坚持以现代信息科学和传播技术为支撑,坚持以培养和造就高素质新闻舆论专业人才为目标。

问题、逻辑、力量:新时代习近平新闻舆论观研究——“习近平新时代中国特色社会主义思想与新闻舆论工作”研讨会综述

十八大以来中国进入了新时代,十九大正式确立了习近平新时代中国特色社会主义思想的地位,中国共产党的新闻舆论观是这一思想的重要组成部分。2018年4月14日,＂习近平新时代中国特色社会主义思想与新闻舆论工作＂学术研讨会,聚焦新时代习近平新闻舆论观研究中提出的＂问题、逻辑、力量＂,进行了深入而广泛的探讨。

以马新观为指导,重构中国特色社会主义新闻学教育体系——清华、复旦共建中国特色社会主义新闻学研究基地研讨会综述

清华、复旦共建中国特色社会主义新闻学教学研究基地启动仪式暨研讨会分别在北京、上海举行,来自南北两地的新闻传播学学者围绕构建中国特色社会主义新闻学理论体系展开积极讨论,认为理论体系的构建要坚持以马克思主义新闻观为指导,结合中国新闻传播领域实际情况,吸收中西方新闻传播思想精髓,理性借鉴西方新闻传播学理论,培养符合时代要求、具有中国特色社会主义新闻学素养的新闻人才,建设既富有中国特色又具有国际影响力的新闻传播学教育体系。

论中国特色社会主义民生观

中国特色社会主义民生观汲取了古今中外民生观的优秀思想,立足于中国社会主义初级阶段基本国情,在改革开放的伟大实践中,逐步形成了中国特色社会主义民生建设的主体、目标、原则、途径、保障、标准等基本内容和观点。这对丰富和完善中国特色社会主义理论体系,推进以民生为重点的社会建设将产生深远的影响。