关于中国特色社会主义理论体系的主题之我见

任何理论体系都有一个主题,中国特色社会主义理论体系的主题是在改革开放不断向前推进中逐渐形成、鲜明和成熟起来的。"三什么"和"三怎样",即"什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展"是中国特色社会主义理论体系的主题。中国特色社会主义理论体系的框架是围绕这个主题而展开的,它由世界观层面、基本理论层面和具体观点层面组成。从这三个层面看,邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观,作为马克思主义中国化的理论成果,它们是一脉相承的科学思想体系。

中国特色社会主义理论体系的主题

经济文化较落后的中国如何建设和发展社会主义,是中国特色社会主义理论体系的主题。破解经济文化落后国家社会主义主题必须解决好带根本性、全局性、战略性的一系列问题:科学认识根本任务、正确对待马克思主义、找到解放和发展生产力的途径、辩证认识和处理与资本主义的关系、实现科学的发展,等等。发展中国特色社会主义理论体系需要进一步研究和解决社会主义与市场经济的有机结合,走出一条具有特点的中国政治发展道路,弘扬中华传统美德,建设民族共有的精神家园。

浅论中国特色社会主义理论体系的主题

"建设和发展中国特色社会主义"是中国特色社会主义理论体系的主题。其中包括三个基本问题:"什么是社会主义、怎样建设社会主义""建设什么样的党、怎样建设党""实现什么样的发展、怎样发展",如何深刻理解和把握这三个基本问题,用什么样的态度去对待它,是我们所面临的主要任务。

论中国特色社会主义理论体系的主题

由多个理论成果组成的中国特色社会主义理论体系主题的确定要有一个基本原则,这就是要能涵盖多个理论成果的主要内容和实践问题,并贯穿开辟新路和创新理论的整个实践过程,既体现实践主题的一以贯之和理论上的一脉相承,又反映理论和实践的开放性、时代性、发展性特征。因此,应把"什么是社会主义、怎样建设社会主义"作为中国特色社会主义理论体系的主题。"什么是社会主义、怎样建设社会主义"是贯穿建设中国特色社会主义实践始终的重大历史课题,只有解答好这一课题,才能避免在社会主义建设中出现大的挫折和失误,才能坚持中国特色社会主义发展道路。

论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义理论体系有自己的主题,这个主题就是回答着力解决的中心问题。把"建设和发展中国特色社会主义"作为中国特色社会主义理论体系的主题,必须做到"五个坚持",即坚持理论主题与中国社会历史进程相适应、坚持理论主题与实践主题相结合、坚持理论主题与研究对象相统一、坚持理论主题与基本内容相符合、坚持理论主题与党的代表大会主题相一致。

中国特色社会主义理论体系的主题

党的十七大提出了中国特色社会主义理论体系的崭新概念。现在有必要对这个理论体系中的邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观重大战略思想三个组成部分之间的内在联系进行探讨。本文从主题视角论述了三者之间既一脉相承又与时俱进的关系。

再论中国特色社会主义理论体系的主题

关于中国特色社会主义理论体系主题或主线,概而言之,存在六种不同观点:"建设中国特色社会主义""什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展""发展""民族复兴""如何实现社会主义现代化""共同富裕"。前四个"主题"都有其各自的局限性。其实,中国特色社会主义理论体系的主题应集中体现中国共产党成立以来,特别是党在社会主义建设时期一以贯之的追求;应集中反映党在社会主义初级阶段的奋斗目标和建设中国特色社会主义的总任务;应既是中国特色社会主义理论的总题目,也是其实践的总题目,因此,"实现社会主义现代化"才是贯穿中国特色社会主义理论体系始终的主线、总揽各方的主题。而"共同富裕"可以视为社会主义现代化的本质、主题和主线。

中国特色社会主义理论体系的主题和基本问题新探

任何理论体系都是贯穿着一定的主题的。而特定的主题，又决定着该理论体系是围绕着一定的基本问题而形成和发展的。中国特色社会主义理论体系以“建设和发展中国特色社会主义”为主题，形成了相应的基本问题；在该理论体系中，主题和基本问题是辩证统一的。

试论发展是中国特色社会主义理论体系的主题

党的十七大报告的亮点之一在于把我们党在新时期以来建设和发展中国特色社会主义创新实践中相继形成的创新理论成果——邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想概括为一个统一整体,即中国特色社会主义理论体系。这个理论体系中各组成部分并不是孤立存在的,它们之间既有共性又有个性,既一脉相承又与时俱进,是一个具有内在联系的统一整体。它们的出发点和归宿都是一致的,发展贯穿于整个体系之中,它们紧紧围绕着发展这个主题展开,可以说,发展是中国特色社会主义理论体系的主题。

论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义理论体系,是包括邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。它始于20世纪70年代末,主要探索和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题而逐步发展起来的。它们之间一脉相承,一以贯之。笔者认为,统领中国特色社会主义理论体系的主题是"什么是社会主义的优越性、怎样体现社会主义的优越性"。

试论中国特色社会主义理论体系的主题

十七大以来,学术界围绕中国特色社会主义理论体系的主题展开了广泛而深入的研究,提出了许多具有启发性的观点。通过对学术界已有的研究成果进行简单综述,拟在借鉴学术界现有研究成果的基础上,对此问题进行进一步探讨。以期为学术界今后的研究提供参考,进一步推动中国特色社会主义理论体系主题研究的深入发展。

论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义道路是我们考察中国特色社会主义理论体系主题的客观依据。那么,对"什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展"的回答构成了中国特色社会主义理论体系的主题。它们之间存在着内部结构关系,其中,对"什么是社会主义、怎样建设社会主义"的回答是主题的基础,对"建设什么样的党,怎样建设党"的回答作为主题的核心内容,对"实现什么样的发展、怎样发展"的回答构成了主题的目标意义。

中国特色社会主义理论体系的主题

"建设中国特色社会主义"是中国特色社会主义理论体系的主题。经济文化比较落后的国家取得革命胜利后,都面临着如何建设社会主义这一重大理论和现实课题;"建设中国特色社会主义"是改革开放以来党的历次代表大会的主题词;同时,这一主题也是贯穿于中国特色社会主义理论体系各个组成部分的根本问题。

试论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富。这一理论体系最重要的主题就是建设和发展,它体现了我党始终坚持科学社会主义基本原则,不断把马克思主义中国化推进到新境界。始终坚持中国特色社会主义理论体系的主题,就是推动着中国特色社会主义的发展,就是真正坚持中国特色社会主义道路。

简论中国特色社会主义理论体系的主题

党的十七大报告指出,中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论"、三个代表"重要思想和科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。中国特色社会主义理论体系的总主题是建设和发展中国特色社会主义,具体表现为三个基本问题,即:什么是社会主义,怎样建设社会主义;建设什么样的党,怎样建设党;实现什么样的发展,怎样发展。

简论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义理论体系总的主题是建设中国特色社会主义,包括邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观三个方面的内容,包括"什么是社会主义,怎样建设社会主义""建设什么样的党,怎样建设党""实现什么样的发展,怎样发展"三个主要内容。

论中国特色社会主义理论体系的主题

中国特色社会主义理论体系主要源于我国改革开放四十年来的伟大实践,同时也起着引领我国改革开放历史进程的作用。学术界关于中国特色社会主义理论体系,从党的十七大提出科学概念以来均对其进行了深入研究,对近年来学术界中关于该理论体系的研究成果予以梳理,能够对研究内容中存在的问题进行了解,从而更好地对研究动态与前沿进行把握,具有重要的现实意义。

关于翻转课堂融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课的若干思考

翻转课堂作为一种新型教学模式,对高校教学产生了深刻的影响,有利于“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课完成教学任务、培养学生自主学习能力、提升教师“术业”专注力。同时,在实践中,翻转课堂会出现限制知识和理论的系统性认知、显现学生之间的差异性、弱化教师的地位和作用等现象。为此,通过以问题为牵引来推导知识和理论的教学设计、以完善成绩评定体系来推动学生参与、以坚实的理论和知识功底以及教学管理能力来加强教师的引导作用,实现课程教学目标。

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