新时代中国特色社会主义精神生产的价值取向与实践路径

新时代中国特色社会主义精神生产以马克思主义精神生产理论为基础,实现了对资本主义精神生产的解蔽与超越,开创了社会主义精神生产新局面。新时代中国特色社会主义精神生产以满足人民的需求和向往为着力点,以实现中华民族伟大复兴为目标,以提高国家文化软实力和国际影响力为追求,具有十分鲜明的价值取向。只有着力推动社会经济高质量发展,坚持马克思主义在精神生产领域的指导地位,推进文化事业和文化产业全面发展,才能促进精神生产的繁荣发展,满足人民群众的精神需求,凝聚建设中国式现代化的精神力量。

深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想推进人与自然和谐共生现代化先行示范——在全省林业工作会议上的讲话

2025年1月,浙江省林业局在杭州召开全省林业工作会议,主要任务是:深入贯彻党的二十大、二十届三中全会和省委十五届五次、六次全会精神,全面总结2024年全省林业工作成效,深入分析当前林业改革发展面临的形势,研究部署2025年全省林业工作任务。

史实观察:习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华的哲学解读

习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华,主要体现在:在主体论上,在批判继承传统的“民本”思想的基础上,提出以人民为中心的发展思想;在认识论上,吸收了传统文化中“天人合一”的整体思维,提出并实践新时代的“共同体”意识;在方法论上,把中国古代的“变易”精神创造性转化和创新性发展为全面深化改革。中国共产党在不断推进“第二个结合”过程中,为新时代中国共产党人团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供了更深厚的中国特色、文明底色,也为创造人类文明新形态、引领世界文明发展进步贡献了中国智慧。

党的二十大精神融入高校思政课探论——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课为例

学习贯彻党的二十大精神是高校思政课教学的重要政治任务。将党的二十大精神融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课,一是在教学内容上要注重深刻领会党的二十大精神,吃透教材内容,准确把握切入点;二是在教学环节上要灵活选取教学形式,科学运用教学中介,精心进行教学设计;三是通过强化教学效果,实现用党的二十大精神凝心铸魂、启智润心、坚定理想信念的教学目标。

党的二十大精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程的价值意蕴与实践进路

党的二十大精神为高校开展思想政治理论课教学指明了方向,是习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程建设的行动纲领与精神指引。将党的二十大精神充分融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程,对于丰富本门课程的教学内容、完善课程体系、凸显课程价值意义重大。高校要明确“融入目标”、理清“融入思路”、敲定“融入重点”、创新“融入方法”,提升“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学的思想性和实效性。

党的二十大精神赋能“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学的三重视角

探索将党的二十大精神赋能“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程教学,使之“进教材、进课堂、进头脑”,是当下最紧迫、最重要的任务。宏观视角上,要处理好科学理论和鲜活实践的关系、系统赋能和重点突出的关系、教学内容和教学形式的关系;中观视角上,以“九个深刻领会”为根本遵循,探究党的二十大精神赋能本课程的内容要素;微观视角上,探究党的二十大报告中新概念及新知识点的讲解及教学探。

中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征

中国共产党领导中国人民在革命、建设和改革中,取得了一个又一个伟大胜利,体现了高超的政治智慧和顽强的拼搏精神。党政军民学、东西南北中,党是领导一切的,是最高的政治领导力量。百年风雨征程,中国共产党始终是中国人民最可靠的主心骨,党的领导在不断规范化。

党的二十届三中全会精神融入“新时代中国特色社会主义理论与实践”课研究

“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”(1)党的二十届三中全会精神,既是对十八届三中全会以来全面深化改革精神的承续,也是在新征途上继续推进中国式现代化的崭新篇章。《新时代中国特色社会主义理论与实践》(以下简称“新中特研究”)课是高校研究生思想政治理论教育的核心课程,将党的二十届三中全会精神作为最新的理论成果和实践成果融入其中,不仅能够确保教学内容紧跟时代步伐,深化学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解,还能够引导学生更好地了解国情民情,增强其理论素养和政治认同。

论中国特色社会主义生产方式的特征与制度根基

马克思在研究资本主义生产方式过程中阐明了“生产方式”概念的三重维度,即劳动资料技术特征维度、适应劳动资料技术特征的劳动组织形式维度、以生产资料所有制为前提的劳动结合形式维度。中国特色社会主义生产方式在这三个维度呈现出鲜明特征,具体表现为:在劳动资料技术特征维度上进行高速地主动技术革新,在适应劳动资料技术特征的劳动组织形式维度上平衡技术进步与人民利益,在以生产资料所有制为前提的劳动结合形式维度上扭转雇佣劳动性质、实现以增进人民福祉为目的的生产。中国特色社会主义生产方式特征的形成有着深刻的制度根基,坚持和加强党对经济工作的全面领导是中国特色社会主义生产方式得以形成的根本保证;坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展是中国特色社会主义生产方式得以形成的核心密码。

党的二十届三中全会精神融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课研究

学习贯彻党的二十届三中全会(下称“全会”)精神是当前和今后一个时期全党全国的一项重大政治任务。全会精神全方位融入宣传学习习近平新时代中国特色社会主义思想在伟大建设实践中所形成的创新理论成果的核心课程——《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》(下称“概论”)。这既是一项重要的政治责任,也是推进思政课建设内涵式发展的内在要求。

中国特色社会主义政治经济学:学科定位、研究对象与研究主线

中国特色社会主义政治经济学是马克思主义政治经济学中国化时代化的产物,是中国特色社会主义政治经济学理论学理化、系统化、规范化的结果,它在中国特色社会主义经济学体系中的学科定位及其研究内容共同决定它属于理论经济学。中国特色社会主义政治经济学立足中国社会主义现代化经济建设、改革和发展实践,以揭示中国社会主义现代化经济建设规律和指导中国社会主义现代化经济实践为研究任务,以社会主义现代化经济建设过程中生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动为研究对象,以追求社会公平和市场效率的协调统一为研究主线,是系统研究中国特色社会主义生产力和社会主义生产、分配、交换、消费关系及其运行规律的学科。

全省领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神研讨班开班 扎实推动各项改革任务落地落实 在融入和服务全国大局中 奋力推进中国式现代化青海实践 陈刚作辅导报告 吴晓军主持

9月19日,全省领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神研讨班在省委党校开班。省委书记、省人大常委会主任陈刚出席开班式并作辅导报告,强调要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十届三中全会和习近平总书记考察青海重要讲话精神,推动落实省委十四届六次、七次全会部署,把进一步全面深化改革、奋力推进中国式现代化青海实践各项任务领悟好、理解透,扎扎实实落地见效。省委副书记、省长吴晓军主持开班式,省政协主席公保扎西出席。

党的二十大精神融入思想政治理论课的三维探究——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例

党的二十大精神为“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课提供了政治引领、理论引导和行动旨归的价值意蕴。任课教师应该从教学内容的“三融”内涵、教师的“三讲”本领和学生的“三层”体系的三个维度,将党的二十大精神融入该课程。具体来看,主要通过凸显“讲”故事与“议”时势呼应、“学”真理与“用”原理融合、“显”课堂和“隐”环境互补三种方式进行融合,以进一步促进党的二十大精神入耳、入脑和入心。

二十大精神与中国特色社会主义道路:民族团结的理论支撑

本文旨在深入探究党的二十大精神对民族团结理论的影响和贡献。采用文献回顾与理论分析的研究途径,详细解析了二十大报告中关于民族团结的核心理念和实践措施。研究发现,二十大精神在强化中华民族共同体意识的过程中、强化民族平等互助和谐关系方面具有重要作用。同时,这些理念在新时代背景下,为中国特色社会主义道路奠定了稳固的理论基础。本文进一步探讨了民族团结理论在当前和未来社会发展中的应用和挑战,为该研究领域带来了新的观点和深思。

完善中国特色社会主义法治体系

改革和法治如鸟之两翼、车之两轮,进一步全面深化改革、推进中国式现代化,既要严格遵循法治要求,在法治轨道上深化改革,又要在改革中完善法治。认真学习领会党的二十届三中全会精神,全面深化法治领域改革,完善中国特色社会主义法治体系,更好发挥法治固根本、稳预期、利长远的保障作用。

伟大建党精神融入《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学的实践探索

伟大建党精神是中国共产党精神之源,也是新时代加强中学生思想政治教育的宝贵资源。伟大建党精神融入《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学,要锚定伟大建党精神与教学的耦合点以精准组织教学内容,要筛选贴切有效的时政热点资源以精巧设计教学活动,要丰富伟大建党精神的融入方式以提升教学效果,以此激发学生爱党爱国情怀,提升育人实效。

党的二十大精神融入思想政治理论课教学研究——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课为例

将党的二十大精神有效融入“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课(简称“新思想”课)教学,具有重要的时代价值和实践意义。从价值维度上讲,“新思想”课应深入汲取党的最新理论成果,丰富教学内容,成为展示党的二十大精神的直接窗口。从关系维度上讲,党的二十大精神融入“新思想”课需注重时代观、历史观和价值观叙事,讲清楚党在新时代历史性成就和变革的创新性、党的百年奋斗重大成就和历史经验的赓续性以及党的二十大精神的时代前进性。从目标维度上讲,党的二十大精神融入“新思想”课教学应实现政治功能与教育功能、叙事逻辑与主体对话、思想政治工作规律与学生思想成长规律、客观历史认知与主观情感表达、历史自信与历史主动精神等“五个”相统一。这一多维度融合,旨在为思想政治理论课教学提供新的思路和方法,推动党的二十大精神更好地融入教学,培养学生的思想政治素养,强化学生对于新时代党的创新理论的理解和认同。

中国石油集团举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神宣讲报告会

8月27日,中国石油集团举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届三中全会精神宣讲报告会,统一思想认识、凝聚改革共识。中国石油集团党组书记、董事长戴厚良作专题宣讲和辅导,强调要坚持真学真用,采取有力措施,切实把党的二十届三中全会精神的学习贯彻引向深入,坚决把党中央以及中国石油集团党组决策部署落到实处、见到实效,为保障国家能源安全、以中国式现代化全面推进强国建设和民族复兴伟业作出新的更大贡献。

伟大建党精神融入毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课专题教学之策略探讨——以高职院校教学为例

“弘扬伟大建党精神” 是党二十大的大会主题内容之一,伟大建党精神内涵丰富深刻。探究伟大建党精神的内核,认识伟大建党精神的多元价值,通过找准伟大建党精神与概论课程融合的切入点、创新伟大建党精神与概论课程融合的教学方法、坚持伟大建党精神与概论课程的全过程融合等多策略,将伟大建党精神融入高职院校概论课程专题教学之中,弘扬伟大建党精神,培养理想坚定、品德高尚的的新时代好青年。

中国式现代化与中国特色社会主义政治经济学——中国经济发展研究会第25届年会综述

中国式现代化是具有丰厚底蕴的战略思想。为了探索中国特色社会主义政治经济学在理论和实践中的创新发展,中国经济发展研究会第25届年会于2024年6月8~9日在西北大学召开。本届年会由中国经济发展研究会和西北大学主办,西北大学经济管理学院和中国西部经济发展研究院承办。来自北京大学、中国人民大学、复旦大学、南京大学、南开大学、中央民族大学、武汉大学、山东大学、吉林大学、四川大学、辽宁大学、西南财经大学、西北大学等高等院校和科研机构的100余位专家学者参加了本届年会。与会学者围绕“中国式现代化与中国特色社会主义政治经济学”这一主题展开了广泛而深入的讨论,取得了丰硕的具有重要理论价值的研讨成果。