新时代中国特色科技伦理体系的构建及其价值意蕴

中国特色科技伦理体系建设是我国科技治理体系和治理能力现代化的重要要求。当前,世界科技创新进入新阶段,新兴科技伦理问题日益凸显,科技伦理治理成为国际社会共同关注的议题之一,这是建设中国特色科技伦理体系的现实逻辑基础。构建新时代中国特色科技伦理体系要坚持以马克思主义科技伦理思想为理论指导,以科技活动发展规律为客观遵循,从理论与实践两个维度深入分析其基本内容,从防范科技伦理治理风险,强化科技伦理教育培训机制,完善科技伦理审查监督体制,加强科技伦理国际合作四个方面入手,不断提升我国科技伦理治理能力和水平,进而保障科技创新活动行稳致远,促进科技更好造福人类。

新时代行政伦理的体系建构与实现路径

国家治理体系是一个国家体制机制制度的集中体现。行政伦理总是在特定的治理体系中形成并发挥作用,治理体系决定了行政伦理的来自及其价值立场。我国有着独特的国家治理体系,中国共产党是集领导党和执政党于一身的核心政治力量,主导着国家治理过程。公务员则在中国共产党领导下履行公共管理职权。这种独特的国家治理体系必然赋予我国行政伦理以鲜明的中国特色,表现为行为主体仅限于公务员个体,而不包括行政组织;价值标准必然由中国共产党执政伦理所派生,并因此具有鲜明的政治性。中国共产党的执政伦理强调坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,这与治理现代化价值逻辑高度契合,为中国共产党处理与人民、国家机关和各民主党派三大政治关系提供了基本的价值遵循。与此相适应,在治理现代化视域下,应面向如何处理好与党、人民群众、国家权力和所在组织等四重关系建构行政伦理价值体系,包含四组基础价值观:忠诚、服从;为民、为公、服务、拼搏、奉献、无私、务实、民主、协商、公开、透明;守法、公平、公正;负责、勤政、廉政、高效。从治理体系和治理能力现代化的角度来看,应侧重于行政伦理规范建设,以形成公务员对行政伦理价值的认同,提升公务员的行政伦理决策能力和行政伦理道德德性,以强化公务员对行政伦理价值的认同。

“中国特色社会主义志愿服务伦理学构建”笔谈

党的二十大报告强调提高全社会文明程度,实施公民道德建设工程,提高人民道德水准和文明素养。而志愿服务是现代文明的重要标志,志愿服务伦理建设是公民道德建设的重要组成部分,是实施公民道德建设工程不可缺少的环节和方面,在提高人民道德水准和文明素养方面有着独特的优势,可以发挥独特的作用。要推进志愿服务伦理建设,就得以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,推进习近平总书记志愿服务重要指示精神的理论建构和学理阐释,构建中国特色社会主义志愿服务伦理学术体系和话语体系。彭柏林教授撰写的《中国特色社会主义志愿服务伦理学》正切合了这一时代需要。书稿完成后,先后邀请了中国人民大学哲学学院焦国成教授、姚新中教授以及南京师范大学的王小锡教授就该书稿进行了评析,并就如何构建中国特色社会主义伦理学进行了讨论和交流,现将三位教授的见解和观点刊登如下,希冀能以此引起学界对中国特色社会主义志愿服务伦理学研究的关注和重视,并将之推向深入,以为新时代中国特色社会主义志愿服务伦理建设提供坚实而有力的学理支撑。

当代中国慈善伦理规范体系建构研究

当代中国慈善事业的健康发展,需要建构中国特色慈善伦理规范体系。慈善伦理规范体系对慈善活动的调节有着特殊意义,它引领多元慈善伦理动机,回应多方面慈善伦理挑战,支撑慈善法律规范体系。当代中国慈善伦理规范体系的建构包含两大层面,仁爱是其基本原则,自愿、诚信、平等、尊重是其主要规范。推动慈善伦理规范体系的躬行践履,需弘扬中华传统慈善美德,加强对青少年的慈善意识教育,倡导"勿以善小而不为"的伦理精神。

论中国特色伦理学话语体系的构建

伦理学的发展与民族命运息息相关,当代中国特色伦理学的使命是建设有利于实现中华民族伟大复兴中国梦的伦理秩序。为履行这一崇高使命,按照习近平总书记《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》精神,一个重要方面就是要坚持以马克思主义为指导,融通马克思主义伦理学、中华优秀传统伦理学和国外伦理学积极成果三种资源,以构建当代中国特色伦理学的话语体系。在为此并为充分提高其影响力和话语权而努力的过程中,当代中国伦理学工作者本身必须要有自觉和强烈的"文化自信"和"道德自信"。

中国特色网络意识形态话语体系的基本内涵、特征和价值

构建中国特色网络意识形态话语体系是时代发展的必然要求。中国特色网络意识形态话语体系是一个内涵极为丰富的新样态、新概念、新范畴、新范式,理应成为一个严谨的学科概念、学术概念。中国特色社会主义是中国特色网络意识形态话语体系的核心要义、本质特征、独特标志、主要内容。中国特色网络意识形态话语体系本质上就是中国特色社会主义的话语表达体系、思想阐释体系、价值引领体系,具有鲜明的价值观表达、阐释、整合、传承价值。

试论中国特色社会主义理论体系精髓的规范表述

中国特色社会主义理论体系精髓的规范表述问题,是深入学习研究该理论体系必须明确回答的重大问题。马克思主义理论精髓具有凝练性、简明性、方法论属性、时代性和民族性等一般规定性。比照马克思主义理论精髓的一般规定性和毛泽东思想精髓的表述结构特征和范式,中国特色社会主义理论体系的精髓准确规范的表述应是"解放思想",而学术界已有的多种表述有失规范。

构建有中国特色的伦理学话语体系

伦理学是哲学社会科学的重要分支,关照着人们的价值世界和道德生活。构建有中国特色的伦理学话语体系是当代伦理学建设的重要环节。话语体系与伦理学之间具有紧密的内在关联。话语体系为伦理学提供基本语境、交往基础和权力支撑。我国现有伦理学话语没有融入民族话语体系之中,显现出解释力的薄弱,缺乏国际对话权。构建有中国特色的伦理学话语体系,必须要基于民族继承塑造伦理话语体系的中国气质,基于学术整合坚定伦理学话语体系的中国立场,基于全球视野搭建伦理话语体系的中国平台。

中国特色网络文化的理性建构——以社会主义核心价值体系为引领

西方网络文化在我国的强势传播,其实质是一种核心价值的冲击。面对这一情势,加快以社会主义核心价值体系引领中国特色的网络文化建设已是必然之举。以社会主义核心价值体系引领我国网络文化建设,要正确理解中国特色网络文化的基本内涵,准确把握社会主义核心价值体系引领中国特色网络文化的可能性,并从理论引导、机制建设、队伍培养、品牌网络文化四个层面着手构建富有中国特色的网络文化。

论中国特色网络意识形态话语体系建构的基本逻辑

中国特色网络意识形态话语体系建构具有独特的建构逻辑,体现在政治立场、理论体系、思维方法、话语表达、话语传播、价值体系建构有机统一的基本逻辑之中。政治立场建构是前提和基础,集中体现在话语内容和话语标识的鲜明立场建构之中;理论体系建构要以中国特色社会主义理论体系科学的话语范畴和话语基础为依据,呈现科学性和统合力;话语表达建构要以准确性、生动性、主导性、规范性为必要条件;传播体系建构要充分体现话语传播的融合性、有效性、多样性、可感性,不断增强主流意识形态的影响力、表现力;价值体系构建要彰显话语核心和话语发展的价值性、导向性、开放性和创新性,凸显社会主义核心价值观的引领力和发展力,牢牢掌握中国特色社会主义意识形态的领导权和话语权。

“公益民生政治伦理”的价值理想与社会共享价值的实践逻辑——中国特色社会主义核心价值体系建设的几点思考

人类社会永恒的道德诉求主题之一,就是民生问题。在当代中国,这一问题关系到和谐社会建设的根本。胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:"必须在经济发展的基础上,更加注重社会建设,着力保障和改善民生……努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居,推动建设和谐社会。"2011年两会描绘了"幸福中国"的美好图景,而民生是这一美好图景的原色和底色。党的十七大以来,着力改善民生、促进社会和谐成为当代中国党和政府一切工作的重心。解决社会主义初级阶段的民生问题,需要各项切实有效的政策、制度保障,更需要学理层面的理论关切。民生关涉人的生计、生活以及发展的各个方面,它不仅是经济、政治和社会问题,更是一个伦理问题。当代中国社会改革发展的关键时期面临着一系列的民生问题,譬如,民生资源分配中的公正问题、国民生活幸福感问题、人的生存尊严问题等,即构成民生伦理的应有和基本的问题。开展并深化民生伦理问题的研究,对切实解决当代中国的民生问题,促进伦理学学科的发展有着重要的理论意义和学科价值。保障民生、改善民生从某种意义上说就是让人民过上幸福安康的生活。为了推进对民生以及民生伦理问题的关注,我们组织了一组相关文稿。本组文稿既有对民生伦理与和谐社会建构的基础理论分析,也有从制度层面对民生伦理问题解决的深层思考,同时还有基于中国城市化进程中的有关问题,对民生伦理的思索。期望这组文稿对民生问题的研究起到抛砖引玉的作用。

网络语境下“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课学生自主学习的有效途径探析

自主学习在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的教学中具有重要地位。而在网络语境下,自主学习更是一种全新和有效的学习和教学模式。本文指出在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的网络自主学习过程中,要求大学生充分发挥学习的主观能动性,采取浏览新闻网站、观看视频、网络博客、论坛讨论、撰写日志等多种学习形式,选择正确的学习策略,并需要教师对自身进行正确的角色定位与功能转换。

中国特色伦理学体系构建的理论逻辑

作为哲学社会科学的重要组成部分,伦理学肩负着提供符合人类发展需要和社会发展现实需求的道德价值规范的历史使命。中国特色伦理学体系构建是现代中国伦理学发展面临的重大课题。伦理学是一门价值性与事实性、规范性与应用性相统一的科学。构建中国特色伦理学体系要以"现实的人""社会的人""实践的人"作为理论出发点;以历史性、现实性和前瞻性为基本定位;以伦理正义论为基本原则;以问题导向法、时空结构法为基本研究方法;以道德本质、道德现实、道德建构为重要研究核心。

论中国特色网络意识形态话语体系的建构目标

建构中国特色网络意识形态话语体系是牢牢把握新时代意识形态领导权的必然要求,是巩固政党执政合法性基础、维护社会主义意识形态安全的迫切需要,是应对国际文化软实力竞争、主动抵御西方价值观渗透和和平演变的现实需要。新时代建构中国特色网络意识形态话语体系需要建构起政治立场鲜明的政治话语体系、学理支撑严谨的学术话语体系、引领价值认同的大众话语体系和掌控舆情导向的网络话语体系,在“四位一体”有机统一的建构目标引领下推动话语体系建构实践。

中国特色社会主义理论体系在网络舆情引领中的现实价值

网络是当今社会最具威力和活力的媒体,已日渐成为人们日常生活的重要组成部分。网络舆情具有鲜明的特征,对社会舆论起着引领和放大作用,做好网络舆情引领是加强和完善信息网络管理、提高对虚拟社会的管理水平、健全网上舆论引导机制的内在要求。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。用中国特色社会主义理论体系引领网络舆情具有十分重要的历史和现实意义。

网络环境下问题教学法在思想政治理论课教学中的运用——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例

阐述问题教学法的涵义及问题教学法在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课教学中运用的价值，探析问题教学法在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课中的实施，指出在教学中运用问题教学法时应注意的问题。

构建有中国特色的网络营销体系有关问题的探讨

通过对我国网络营销整体发展状况的分析,比较网络营销与传统营销之区别,探讨网络营销在我国发展的契机和瓶颈性因素,提出了构建有中国特色的网络营销体系的若干建议。分析和建议有助于对中国网络营销的全貌形成一个总认识,并对帮助企业如何利用互联网这一现代化工具为自己的经营活动服务,走出一条有中国特色的网络营销之路,有一定的针对性和指导意义。

福建推进“大思政”教育体系建设 打造全时空、全学段网络育人场域

中共福建省委教育工作领导小组近日印发的《关于推进福建“大思政”教育体系建设的若干意见》提出,要强化区域协同的研学实践,全面推进“行见八闽”大思政课研学实践,并面向周边地区中小学生开展专题研学、主题冬夏令营等活动,重点围绕学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,打造一批研学精品路线,推出一批优质教学资源,设立一批实践教学基地,做优一批品牌示范活动。

情理融通:中国传统伦理思想之特质——兼论中国特色伦理话语体系之建构

与西方伦理思想重视理性不同,中国传统伦理思想以人为中心,关注人的情感,因此,中国伦理学常被称为情感伦理学,中国社会也因之被贴上了“人情”社会的标签。但人们忽视了“情感”一词的多重含义。在儒家伦理思想中,“情感”是融注了理性的道德情感而非一般情感,作为诸道德范畴情感之基的“敬”是情理合一的伦理理念,“仁”“礼”统一的思想架构是情理融通之枢轴。只有搭准传统伦理思想之脉,把握其情理融通之特质,才能为中国特色伦理话语体系的构建找到出发点和支撑点。今天,我们需要立足本来,珍视传统,构筑中国伦理道德之基;吸收外来,强化理性,重视方法,补足中国伦理思想之短板;面向未来,落实“两创”,构建中国特色的伦理话语体系。

论中国特色社会主义新时代慈善伦理体系的建构

当下,中国社会慈善事业正由传统慈善向现代慈善转变的过程中,厘清慈善工作伦理体系的基本内容,遵循慈善工作伦理体系的原则,方可构建体现社会主义优越性、符合时代发展要求和中国国情的慈善伦理体系。本文就此问题进行学理性探讨,为我国慈善事业的发展提供理论支持。