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启蒙与动员背景下中国现代教育大众化发展的特点
被引量:
1
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作者
翟爱玲
《中国成人教育》
北大核心
2009年第14期9-10,共2页
启蒙与动员的文化主导精神促成中国现代教育大众化的特殊发展,包括自上而下的发展路向、服务于社会变革的政治功利性、着重于基础教育的普及,这些构成其显著特点,无论在当时或对当代它都具有深刻的社会影响和启迪。
关键词
中国现代教育大众化
启蒙与动员
特点
作用
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职称材料
题名
启蒙与动员背景下中国现代教育大众化发展的特点
被引量:
1
1
作者
翟爱玲
机构
洛阳理工学院社会科学系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第14期9-10,共2页
文摘
启蒙与动员的文化主导精神促成中国现代教育大众化的特殊发展,包括自上而下的发展路向、服务于社会变革的政治功利性、着重于基础教育的普及,这些构成其显著特点,无论在当时或对当代它都具有深刻的社会影响和启迪。
关键词
中国现代教育大众化
启蒙与动员
特点
作用
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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操作
1
启蒙与动员背景下中国现代教育大众化发展的特点
翟爱玲
《中国成人教育》
北大核心
2009
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