“三导—三助—三促”三角教学模式——《中国现当代文学专题》课程教学模式初探

根据现代远程开放教育的特点和安徽电大四学模式,结合淮北分校课程教学特点,进行《中国现当代文学专题》课程教学模式初探。以省校四学模式为基础,更加细化为“三导—三助—三促”三角教学模式,即以引导学生自主学习为中心的三导(入导、网导、面导)、三助(媒体助学、教辅助学、小组互助)和三促(研讨促学、考核促学、考试促学)模式,探索出适应现代远程开放教育的课程教学模式。

“文学人物分析法”：中国现当代文学专题研究的教学实践命题

在文学课的教学实践中,如何更好地帮助学习者理解作品,提高其对作品整体把握力度,提高教学效果,是一个值得关注的问题。笔者通过对文学课教学实践提炼和归纳,总结出了"文学人物分析法",对提高文学课的教学效果具有一定的作用。

《中国现当代文学专题》课程的教学应注重学生能力的培养

《中国现当代文学专题》是汉语言文学本科专业开设的一门必修课程。课程开设的目的是让学生通过对所选文学作品的认真研读,养成文学鉴赏、评析的习惯,并引发对文学史研究与文学评论的兴趣。本文以电大学生为例,针对当前大学生在学习《中国现当代文学专题》过程中普遍存在的语言把握能力不足、缺少生活感知能力与情感领悟能力以及思辨能力欠缺问题,提出《中国现当代文学专题》的教学,要面授和网络研讨相结合,借鉴武汉大学王兆鹏教授提出的"四步教学法",培养和训练学生阅读、理解、感悟和分析作品的能力。

《中国现当代文学专题》远程教学模式探析

在多媒体、远距离的教学条件下,《中国现当代文学专题》课程应注重补修环节,充分利用各种资源,并立足文本教材,精心设计教学模式,既发挥教师的导学作用,又体现学生的主体地位,并符合文学课的教学特点,提高教学质量。

开放教育本科《中国现当代文学专题研究》课程教学实践初探

《中国现当代文学专题研究》是开放教育本科汉语言文学专业的主干课程之一。其特点是容量大,知识点庞杂。在教学实践中,应通过深入贯彻推进"学—导多元互动"教学模式,寻求创新与突破,落实"学—导互动"的教学方法,实现"举一反三"的学习目标。

中国现当代文学专题(1)复习重点

1 鲁迅研究四题 1)了解: (1)鲁迅与胡适、周作人等文化先驱对传统文化的不同态度以及<狂人日记>的具体表现. (2)<阿Q正传>在批判国民性方面的代表性.

浅议“中国现当代文学专题”课程教学策略

为推动广播电视大学课程教学模式改革,我们在“中国现当代文学专题研究”教学实践中实施“导学、助学、促学”相结合的教学策略,增强了教学效果。

中国现当代文学研究成果评析与鉴赏——评《中国现当代文学专题研究(第二版)》

文学在文化发展历史上具有重要地位,文学作品无一不是对当代社会风貌、人文面貌的反映。在文学作品中,我们不仅能够找到“人的面貌”,还能找到“社会的样子”“历史的影子”,因此,对文学进行研究和评析是我们铭记历史、传承文化、发展文化的必经之路。《中国现当代文学专题研究(第二版)》是一部带有研究性质的专题论著,服务于现当代文学研究这一学科.

现代远程开放教育导学初探——兼谈《中国现当代文学专题研究》的导学

现代远程开放教育强调学员的自主学习,课程辅导教师应以此为基础,转变观念和角色,搞好课程的导学。

开放教育本科课程《中国现当代文学专题研究(2)》网考浅析

基于网络的课程考核,是中央电大自2005年以来在课程考核方面所做的探索。南京电大于2008年春季开始试行《中国现当代文学专题研究(2)》这门课程的网考,一年多以来,在网考实践中积累了一定的认识。论文分析了该课程现行网考的利弊,并提出了一定的调整建议。

《中国现当代文学专题研究》(第二版)

温儒敏、赵祖谟主编的《中国现当代文学专题研究》（第二版）于2013年8月由北京大学出版社出版。本书初版于2002年，多年来一直被许多大学选作中国现当代文学专题课的教材，累计印刷27次，销量45万册。此次增订出版第二版，保留了前版的的特点，加大了当代部分的比重，增加了关于“红色经典”、海子、贾平凹、莫言的专题。

孔范今教授与中国现当代文学研究

孔范今教授,1942年生于古城曲阜,1967年毕业于山东大学中文系。现为山东大学中文系主任、教授,兼任山东省现代文学学会副会长、山东省当代文学学会常务理事等。孔教授学识渊博,著述甚丰。先后出版有《柳青创作论》(与人合作)、《悖论与选择》等专著,编注了《鲁迅选集·小说散文卷》,主编出版了大型丛书《中国现代文学补遗书系》(4卷14册,800余万字)。发表了一系列在全国学界产生广泛影响的论文。开设的课程除基础课外,还有《中国现当代文学思潮史论》、《中国现当代文学专题》。

学者风采

庞京生,1955年出生,1982年毕业于北京师范大学历史系。1989年于中国人民大学国际政治系进修。现任北京广播电视大学文法部党支部书记,公共管理教研室主任,副教授,北京广播电视大学工会委员。先后担任邓小平理论和"三个代表"重要思想概论、组织行为学、行政管理学、大众传播学、中国近现代史、国际政治等课程的责任教师。

杏坛学人风采

王高旺，1970年生，内蒙古乌兰察布市兴和县人。1994年毕业于内蒙古师范大学汉语言文学系，获文学学士学位；同年考取内蒙古师范大学中国现当代文学专业硕士研究生，1997年毕业，获文学硕士学位。毕业后分配到内蒙古科技大学人文学院从事教学工作，承担《中国现代文学》、《中国当代文学》、《中国现当代文学专题》、《大学语文》、《中外文学名著欣赏》等专业课和公共选修课。