中国画专业学生“工作室”培养模式研究

高校中国画教学的质量与培养目标之间存在差距。本文以某高校美术学院为例,分析造成培养目标不能很好实现的原因,从剖析现有中国画教学模式的局限出发,研究中国画专业学生个性化培养课程体系的构建问题,进而提出将"工作室"制的教学模式纳入中国画专业人才的培养体系中。在对这种模式可行性分析的基础下,提出初步的课程体系构建思路。

对中国画专业学生个性化培养课程体系改革的思考——以某高校美术学院中国画专业学生培养为例

中国画高层次专业人才的需求与中国画专业的人才培养之间供需矛盾突出。这个问题实际反映了高校中国画高层次专业人才培养的质量与目标之间存在差距。本文以某高校美术学院为例,分析造成培养目标不能很好达成的原因,从探索现有中国画教学模式的局限出发,研究中国画专业学生个性化培养课程体系该如何构建问题,提出将＂工作室＂制的教学模式纳入中国画专业人才的培养体系中,并在对这种模式可行性分析的基础下,提出初步的课程体系构建的思路。