疫情防控期间专业课在线教学现状、问题与反思——以浙江工业大学食品科学与工程学院为例

文章以浙江工业大学食品科学与工程学院为例,分析了新冠肺炎疫情防控期间本科专业课在线教学的现状,梳理了教学过程中存在的问题,反思现有问题并提出了下一步的工作重点和教学策略,为线上线下混合式教学提供可借鉴的经验和参考,以提升本科教学效果和人才培养质量。

基于新冠疫情下网络环境的中国画教学探析——以《工笔人物写生与创作》课程为例

此次新冠肺炎疫情的发生,为网络教学的发展提供了一个非常好的契机,但同时也面临着巨大的挑战。作为中国画专业教师有责任肩负使命,采取积极的措施与学生共同面对,发挥在线教学的优势,促进线上教学与线下教学的融合。

《会计学》在线课程建设过程中存在的问题及对策

随着经济的快速发展,会计学成为了现阶段各行业中不可或缺的一门专业。而对于非会计专业学员来说,《会计学》这门课程的学习对于他们来说是十分必要的。《会计学》在线课程近年来得到了越来越多的关注,也取得了较大的发展,但课程设置还需挣脱会计专业传统教学内容的束缚,设计出能够使非会计专业学习者通过学习可以融会贯通运用在自己的行业的课程。基于此,《会计学》在线课程突破原有的教学内容,但《会计学》在线课程在快速的发展过程中,也存在着教学内容不合理、教学模式落伍等问题,因此本文对《会计学》在线课程的现状进行分析,并提出存在的问题及对应的策略。

基于爆破专业学生及从业人员线上教育的探索与思考

新冠疫情期间,线上教育出现爆发性增长,为探索线上教育现状、出现的问题及解决方案,基于爆破专业学生及从业人员的在线教育学习情况,从线上教育的可行性及存在问题、爆发使用期间的利弊及应对策略、教育者和受教育者存在问题和特征等方面进行了仔细的剖析。文章指出目前线上教育课程资源缺少专业性和实用性,线上专业教育人才缺失,学生上课效率和认真度不高,评价体系与质量监督体系不完善等问题;分析得出疫情期间线上教学爆发使用引发的学生的学习观念转变、社交化缺失、形式主义增长、健康问题等弊端可以通过线上线下教育有机结合、调整课程时长和作息时间、建立完善的学习状态反馈机制等途径解决。结合爆破专业的特点和受教育者特征,得出爆破专业在线教育四位一体的内在动力,即帮助相应的知识实现可持续化的学习目标,帮助学生实现多元化的学习方法及提高学习的效率,帮助老师实现更加可控的知识传授过程和实时进度,帮助学校实现双管齐下的教育方式。最后展望了线上教育为传统教育赋能、连接多元化教学载体、学科在线教育实用化、线上教学国际化等发展前景。

关于中国画专业人物画创作教学的五点意见

(一)构图课应每年都有,要与阅读文学作品相结合。根据历届学生初入学的情况看,能自己搞点简单创作的极少,大部分不知从何下手。所以开始要求他们命题创作较为适宜,如根据文学作品作插图练习。另外由于学生进校时的年龄小,社会阅历浅,以及文化程度不高,有必要多读点书,学会抓主题思想,领会文章精神实质,并通过绘画形式表现出来。这样的锻炼,使学生能逐步体会绘画艺术的特点。同时也养成学生分析问题理解问题的能力,避免把学生变成单纯拿笔画画的画匠。

93全国高等美术院校中国画教学研讨会纪要

自1985年国家文化部教科司在浙江美术学院举行全国高等艺术院校中国画教学座谈会后,至今已过去8年。在这期间,中国画的教学与创作虽然经历了曲折起伏和各种各样思潮的冲击影响,仍取得了很大的成绩。为了总结中国画教学的经验。

少学时下大学物理实验教学研究

大学物理实验课对工科专业学生有重要意义,但作为非专业课,在教学过程中存在着学生不重视、实验效果差等问题。本文分析了在实验课教学过程中的问题,并提出引入在线资源、仿真实验等新型教学方式的建议,希望能够为该课程的教学提供参考。

“食品微生物学”课程以问题为基础的学习与小规模限制性在线课程融合教学模式探索

工科专业基础课程教学模式改革对于工程教育专业认证和应用型人才培养至关重要。以工程教育专业认证为契机,针对互联网背景下传统教学模式的不足,基于"食品微生物学"课程理论性和实践性强的特点,采用以问题为基础的学习(Problem-Based Learning,PBL)与小规模限制性在线课程(Small Private Online Course,SPOC)融合教学模式,并对该教学模式的课前问题导入、课中问题介入和课后问题反馈实施过程以及实践成果进行了分析探讨,以期提高学生自主学习能力和团队协作意识,为工程教育专业认证和应用型地方本科院校工科专业基础课程教学的开展提供借鉴。

细节的力量

认识方海东已经好多年了。他在浙南温州教书,我们之间的直线距离超过2000公里,但我们的网络距离是零——我和他是因教育而结缘的网友。和海东相识,缘起我创立的教育在线网站。教育在线网站是新教育实验的网络平台,从2003年至2007年,海东一直是班主任论坛的版主,网名基石。在那几年里,他的发帖量一直位居全论坛第一。常常会看到他在论坛里默默耕耘,不断发表自己的观点。

大数据时代背景下开展校本研修的探索

我们生活在一个被几何级爆炸的数据包围的时代,这些数据被称作"大数据"。大数据将给人们的生活、工作和思维方式等方面带来深刻影响;也给我们如何开展校本研修,提高教师专业素质带来新的机遇和挑战。可以说,大数据时代的开启是一个时代的重要转型。现如今,绝大部分学校的教师对大数据的认识尚处于初始阶段。在线教育、慕课、翻转课堂、云端教学等教育模式不断挑战和改变着传统教育模式,尤其是大数据,在教育领域的研究和实践,才刚刚开始。

对工笔画发展趋向的探讨

8月31日,本刊编辑部与中国画系联合举办了《工笔画趋势研讨会》,与会专家、学者围绕有关工笔画教学和创作的若干重要问题进行深入探讨,其间不乏精辟之见.现将这次研讨会的部分发言刊发如下,以期引起广泛关注和更为深入的研讨.从古到今,中国工笔重彩画的发展波折起伏,由盛至衰,由衰至盛.今天,随着时代的发展在中国画的领域里它又以其初见新兴的面貌展现在人们的面前.做为高等美术院校的工笔重彩画教学如何树立新的教学思想;改革教学方法;提高教学效果;促进工笔重彩画的新兴;创造工笔重彩画的新意境.当前确是摆在我们面前的一个课题.全面、正确、清醒地对待传统的汲取与研究;深入新时代的生活;发挥画家自身的灵性去捕捉去吸收去研究现代文明,将姊妹艺术的规律和特点作为借鉴,应该是研究工笔重彩画创新而需要注意的几个方面.在工笔重彩画的教学和学习中,总要接触到传统的技法与理论的探讨和研究。