数字化时代高校中国画教学改革策略研究

数字化时代的到来给传统教育模式带来了前所未有的机遇与挑战,对高校教育提出了新要求。对中国画专业而言,如何改进教学内容、教学模式,创新教学机制,成为高校需要重点思考的问题。本文基于数字化时代的相关语境,旨在探讨高校中国画教学的改革路径及实践意义,以期在培养符合时代需求的艺术类人才方面提供一定的参考。

论新时代中国学校体育发展问题与协同创新教改方略(1)——全国学校体育联盟(教学改革)的10项“内涵性教改工程”

诸多原因使得中国学校体育和体育课程教学改革效果不佳、进展不大,诸多难题依然困扰着青少年身心健康,中国学校体育与体育课程改革需要新高度、新思路、新团队、新平台和新工作。笔者所在的"全国学校体育联盟(教学改革)"自2013年12月成立以来,进行了卓有成效的工作,取得了令人瞩目的成绩。全国学校体育联盟(教学改革)最有特色的工作体现在"10+10"的教改工程上。其中"10"是针对学校体育的"内涵性问题"或"本源性问题"而进行的改革工作,而"+10"是针对学校体育的"外延性问题"或"战线性问题"而进行的改革工作。笔者就重点介绍教改联盟对学校体育的10个"内涵性问题"的问题意识和教改思路以及所作的具体工作,以求对学校体育同仁的研究有所启发和参考。

论新时代中国学校体育发展问题与协同创新教改方略(2)——全国学校体育联盟(教学改革)的10项“外延性教改工程”

学校体育工作有着广阔的外延。"学校"有普通高校、高职中职、中小学、幼儿园;公办学校、民办学校;发达地区学校,也有农村学校,还有老少边穷地区的学校。"体育"有课内体育、课外体育;家庭体育;军事体育、科技体育等等。学校体育的问题要比其他学科的问题复杂得多。青少年的"身心健康和体魄强健"必须由广泛的"学校体育"工作共同完成。"全国学校体育联盟(教学改革)推进的"10+10"教改工程中"+10"是针对学校体育的薄弱环节和空白,或国家亟需发展又比较薄弱的学校体育工作,如校园足球、冰雪体育运动、幼儿体育、国防体育教育等所设计的方略。教改联盟的改革工作受到了基层学校的热烈欢迎,是因为这些工作既有顶层设计,又有具体的内容与方法创新。教改联盟希望通过这些新工作能够(1)协助国家强化学校体育的薄弱环节;(2)明确特殊学校体育课程理论和指导思想;(3)促进薄弱学校领域的课程与教材建设;(4)建设薄弱环节领域的体育发展平台;(5)促进相关领域的体育学术研究;(6)提升薄弱领域的体育教师队伍专业化水平;(7)创建能强化薄弱领域和薄弱环节学校体育改革工程。

“新文科”背景下的高等美术教育人才培养模式构建研究——以天津美术学院中国画学院基础教学改革为例

百年大计,教育为本。教育是决定一个国家和民族未来发展的重要基业,党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教育事业,始终将教育放在优先发展的战略地位,并将发展教育事业、提升教育质量、深化教育改革视为强国兴邦的必由之路。尤其在面对百年未有之大变局提出的新挑战、新一轮科技革命带来的新机遇的形势下,教育正面临着深刻变革,大学的形态愈加开放和多元,单向度思维和传统“知识教育”已经无法适应当今社会的复杂性,如吴岩司长所说,中国高等教育从规模扩张向内涵式发展是一场“质量革命”,也是新旧教育模式的分水岭。

谈中国画教学改革下的传统文化继承与发展

人们对传统的看法会因为个人的观念差异而各不相同,不过传统的精髓确实存在于中国绘画上。对于中国画的教学传授,教师们还要善于从理解传统向时代文化融合转变,使得中国画焕发新的生机,同时也要注意“取精去粕”。

新时代环境保护与可持续发展课程教学改革

“绿水青山就是金山银山”为主题的环境保护与可持续发展理论的指导下,举国上下迈向了生态文明的新时代,高校也就环境保护与可持续发展课程提出改革,从教学新理念、新内容、新技术和考核方式等方面进行适应新时代教学改革,培养新时代中国特色社会主义事业接班人,为国家实施可持续发展战略作贡献.

互联网时代高等数学课程混合式教学改革的思考

高等数学课程教学作为高等教育中的重要一环,需要根据时代的变化,采用更加灵活、多元的教学模式,以适应学生的个性化学习需求和现代化的教学方式。文章从互联网时代高等数学课程混合式教学的概念与特点、互联网时代高等数学课程混合式教学改革的必要性、互联网时代高等数学教学模式改革的思路、互联网时代高等数学课堂混合式教学改革的实践四方面进行探讨,以期为高等教育教学改革提供有益的参考。

浅析新时代背景下幼儿园教学改革的实践探究

在新时代教育背景下,我们幼儿教师要能根据时代发展的要求,明确幼儿园的教学改革是必然的。教师要根据当下存在的问题和现象,结合幼儿身心发展的特点,要不断地优化教学方法,完善和精心设计教学环节。在幼儿园日常教学活动中,教师要应尝试不同的策略,通过不同维度入手为幼儿提供优秀、宽泛的空间,让幼儿能够有效地掌握知识,养成良好的学习习惯。

“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展历程研究

目前,社会已经进入了“互联网+”时代,这给我国大大小小的行业带来了不同程度的影响,尤其对学校教育的影响。在以往的大学英语教学过程中,教师灌输式的英语教学主要是为了应付期末考试。但在“互联网+”时代背景下,大学英语教学发生了很大的变化,比如,出现了以互联网为基础的微课等教学模式,学生们学习英语的环境更加丰富多彩,大学英语教学改革也取得了一定的进步。笔者在本文将就“互联网+”带给大学英语教学改革的重要作用进行讨论,进而分析大学英语教学改革的具体变化和发展历程。

新时代高职院校体育课程教学改革与发展研究

体育课程是高职院校的重要组成部分,体育课程对学生身体素质和心理素质的提升起着至关重要的作用,是高职教育的重要教育目标之一。随着新时代的到来,高职院校体育课程如何结合自身的特点进行改革是体育教育工作者共同研究的课题。本文探讨了新时代高职院校体育课程教学改革与发展,首先分析了当前高职院校体育教学中存在的一些主要问题,接着提出了体育课程教学改革与发展的相应措施。

新媒体时代传播学教学改革与发展路径探赜

新闻传播融合发展,对该领域的人才培养提出了更高质量的要求。然而,传播学课程作为新闻传播专业所必需的基础课程,在实践环境急剧变化的情境下,暴露出诸如学思分离、知行割裂、授受不足等问题和弊端。基于此现状,立足于新媒体时代背景,直击传统模式下传播学教学的“痛点”,从教学模式、教学情境、师生关系等维度寻找出适合当前语境的改革和发展新路径,以期进一步完善传播学课程建设,推进教学改革不断深化。

新时代校园足球教学改革的发展思路研究

足球在我国是一项传播度较高的体育运动,受到民众广泛欢迎,更是高校体育重要组成部分。然而高校学生足球运动技术和水平相对较差,多和教师采取的教学理念和教学方式有着紧密联系,即缺乏系统性且训练目标不明,过于集中对抗竞技训练,导致训练效果较差,学生参与性不高,影响足球教学效果,因而改革校园足球势在必行。对此,本文则从完善校园足球相关制度、采取多种足球训练方式以及积极改善足球内部外条件等分析新时代背景下校园足球教学改革发展策略,望给予足球教师提供教学参考。

时代化发展背景下现代文学课程的教学改革与实践

时代化发展背景下现代文学课程教学发生诸多改变,但仍然很难跟随时代脚步,推进教学的改革与实践已经成为必然的发展道路。因此,基于时代化发展背景,系统化剖析现代文学课程教学存在的问题,并从多个维度提出教学改革和实践路径,以期推动现代文学课程的当代发展,提高教育教学质量。

“互联网+”时代背景下大学英语教学改革与发展研究

新时代大学发展的势头越来越猛,尤其是"互联网+"技术的普及,使得大学英语的教学越来越趋于多元化,无论是微课教学,还是翻转课堂教学,它的核心基本上都是围绕着英语核心素养转变,既改变了课堂的基本形式,也使得大学英语课堂的教学效率得到最大限度提升,使得大学英语教学水平得到大幅提升。但是就目前情况分析,很多的大学英语教学依然存在很多的不足之处,使得英语教学效率处于一个停滞的状态,"互联网+"教学模式下如何提升大学英语教学的英语学习效率已经成为各大学面临的重要课题。

信息化时代电影电视剧音乐教学改革与发展创新——评《电影电视剧音乐分析教程(第2版)》

在这个信息化突飞猛进的时代,音乐教育理念也在发生改变,全面发展的教育思想观念已经深入人心,人们在重视大学生文化素养和身心素质教育的同时,也非常关注他们的艺术素质教育。电影电视剧音乐艺术作为一种典型的艺术教育形式,深受学生欢迎,影视剧音乐作为高校音乐教育的一门新兴学科,其教学理念和教学内容都需要不断更新和创新发展。

知识经济时代的高校实践教学改革

知识经济时代,知识创新是一个国家经济发展的决定性因素,而知识创新则有赖于既有扎实的理论基础,又具有实践和创新能力的人才.近年来,我校把实践教学作为理论与实际、知识与能力的融合点,从实验、实习、实践环节上全面培养学生的创新意识和创新能力,取得了较大成绩.

高等师范院校中国画教学新思路

中国画教学历来在国内高等师范院校艺术教育中占有极为重要的位置。要探索一种具有高师艺术教学特色的教学模式,充分发掘地域优势和高师院校的中国画教学资源优势,努力实现中国画专业人才的培养目标。

高校青年教师教学改革中的必要性与对策

青年教师是高等学校教师队伍的中坚力量,也是高校人才培养、科学研究的主力军,在高校教育教学中扮演关键角色。基于此,很多高校开始推进青年教师教学改革工作,并针对其中的问题进行分析,总结相关问题的形成原因等,提出优化对策,解决相关问题,不断提升青年教师教学水平。高校青年教师教学改革的必要性高校青年教师教学改革的必要性体现在多个方面,这不仅关乎教育质量的提升,也直接关系到学生的成长、教师自身的发展以及整个教育体系的进步。适应时代发展需求。随着科技的飞速发展和社会的不断进步,知识的更新速度日益加快,传统的教学方法和内容难以跟上时代的步伐,无法满足当前社会对人才的需求。

知识经济时代化学工程与工艺专业的教学改革

:根据知识经济时代化学工程与工艺的发展 ,探讨了新世纪化学工程与工艺专业人才应具备的素质和能力 。