中国留学生跨文化能力发展探究——以中国在英留学生为例

随着后疫情时代的到来和中美局势的发展,目前英国已经成为中国学生出国留学的首选之地。以20位留英中国学生为研究对象,首先借助Bennett的跨文化敏感性发展模型来剖析他们留学英国过程中的跨文化能力发展状态;进而从Byram的跨文化能力模型视角出发,探讨国内高校在培养学生跨文化能力方面可以从中得到的借鉴和启示。

中国留学生专业认知对大学生活影响研究——以在韩中国留学生舞蹈专业投入为参数

为探明舞蹈专业中国留学生的专业认知、专业投入和适应大学生活之间的关系,对201名在韩国首尔、京畿道就读四年制大学的舞蹈专业中国留学生进行了问卷调查。数据采用SPSS26.0进行多重回归分析和媒介回归分析。结果显示:专业认知的所有下位变量都对专业投入产生正面影响;专业认知对教授—学生关系满足、学科认知对适应大学生活的学业性产生正面影响;专业课程满足、专业学问的关心对适应大学生活的社会性产生正面影响;专业课程满足、专业学问的关心对适应大学生活的个人情绪性产生正面影响。经过讨论得出的结论,从大学及学科的角度出发,需要提供留学生丰富的经验。

于临界处转型:《为中国寻找现代之路:中国留学生在美国(1900—1927)(第二版)》中的戏仿实践、混合地带与性别重塑

叶维丽的《为中国寻找现代之路:中国留学生在美国(1900—1927)(第二版)》将美国社会的种族与族裔、性别、阶级、宗教等元素结合考量,呈现出1900—1927年间中国留美学生群体在多重临界状态下的转型。留美学生们处于传统与现代的交界:他们的社团初创、政治假设、身份建构,都是以中国的真实政治处境与文化状况为基准的一场精神挪移。他们处于身份割裂与融入的临界:学生们无法参与华工共同体,却也难以被美国主流社会完全接纳。他们亦处于性别角色与意识的转型夹缝:男学生们在列强入侵中国的集体性创伤中形成对力量的深刻认同,不断重塑传统中国男性气概的时代新内涵;女学生们在由私人领域迈进公共地带的过程中,形成内心空间私人性与公共性兼备的混同特征。戏仿的政治实践、两难的身份认同、复杂交融的性别意识更迭共同体现出处于局势异变之下的中国留美学生们在他乡经历的边缘性转型。

泰国高校的中国留学生:困境、挑战和策略

随着“一带一路”的不断深化,中国和东盟国家交往日益密切,双方在经贸、技术、文化等方面的合作取得了显著成效。近年来,东盟国家成为中国学生留学的主要关注国,而泰国则是最受欢迎的留学目的地之一。“文化休克”是留学生移居异文化中主要面临的问题,本研究以访谈、观察和问卷调查的方式,描述了中国留学生群体在泰国高等院校的经历和体验,探讨他们所面临的困难及挑战;最后提出对策并给予相关管理人员合理化建议,以期提高留学生的文化适应能力。

平台摇摆:中国留学生跨社交媒体行为研究

双重文化背景下的中国留学生通过“平台摇摆”来实现多元需求满足。引入“变迁”视角,考察中国留学生社交媒体使用行为的动态变化过程。基于对7名正在留学或已经完成留学的中国学生的访谈,本研究提炼出中国留学生“平台摇摆”的3个阶段,并进一步探讨了其在社交媒体上注意力分配的变化特点与深层逻辑,由此发现平台摇摆是中国留学生媒介策略,是为完成两个时空的信息和社会关系管理的主动行为,并不是被动性的负担。

学业之困:中国留学生面临的普遍境况

对中国留学生来说,顺利完成学业并拿到学位,是他们对自己最基本的要求,也是家庭对他们的期望,而这往往也是他们的压力之源。国外生活面临着诸多挑战,语言、文化适应、社交等等,这些都影响着学生的留学体验,而且在很大程度上加剧了他们的学业压力。美国WholeRen教育机构于2023年5月发布《2023留美中国学生现状白皮书——劝退学生群体状况分析》。

曾遭遇就业危机的“中国留学生之父”

出生于1828年的容闳是近代中国最早的留学生,1854年获得美国耶鲁大学文学学士学位,成为近代第一个正式获得西方大学学位的东方人,是中国留学生事业的先驱,被誉为“中国留学生之父”。

文化适应压力对中国留学生抑郁情绪的影响——身体活动的调节效应

考察了不同身体活动下文化适应压力对留学生抑郁情绪的调节作用。使用国际学生文化适应压力量表(ASSIS)问卷、抑郁自评量表(CES-D)问卷和体育活动等级量表(PARS-3)问卷对韩国首尔地区的60名中国留学生进行问卷调查。对收集的资料采用SPSS26.0和AMOS26.0程序进行验证性因子分析、相关性分析和调节效应检验。结果表明:文化适应压力可以正向预测留学生的抑郁情绪;高水平身体活动会增加文化适应压力对抑郁的影响,低水平身体活动则没有加重抑郁的风险。

中国留学生在泰国的语言学习策略纵向个案研究

本研究针对近年大批中国学生赴非英语国家留学的现象,以在泰国A大学的三名中国留学生为个案,对其语言学习策略行为进行了历时数年的纵向调查。基于二语习得的生态性视角,对访谈和观察记录进行了定性分析,并以叙事方式呈现、探讨了中国留学生在多语环境实施语言学习策略的特点。研究结果表明,语言学习策略行为是学习情境和学习者个体诸因素持续交互作用的动态过程,体现着确定性与不确定性的统一。留学生需要权衡英语学习和泰语学习的关系,并适应当地英语口音。在各种影响因素中,入学时的英语基础水平对学业发展起着关键影响。与此同时,过往经历中的某些偶发事件对学习策略产生了难以预测的效应。

中国留学生毕业回国就业影响因素分析及对策

近年来,中国经济蓬勃发展使得留学生回国就业意愿进一步加强。文章通过总结影响中国留学生回国就业的因素,从政策指导、文化差异和职业生涯规划等角度分析留学生回国就业存在的问题,提出留学生应从个体内部提前规划职业生涯,理清就业形势和自身定位,将个人发展理想与社会需求相统一。政府要优化就业政策、用人单位要创新选才用人理念,搭建信息共享平台,推动留学生服务改革,从而全方位促进留学生回国高质量就业发展。

吸引中国留学生,各国出奇招

当新冠肺炎疫情导致边境突然关闭时,世界各地的大学被迫面对商业模式上的一个明显弱点,即依赖国际学生来增加收入。3年过去了,该行业没有显示出摆脱这种依赖的迹象,反而是加倍下注。近日,有外媒报道称,中国重新开放并要求在外国大学攻读学位的人重返课堂。与此同时,英语国家为吸引国际学生而展开的竞争日益激烈。

中国留学生微信公众号传播中的文化差异与对策

微信公众号作为中国新媒体的代表之一,已经成为一个重要的信息传播平台。随着全球化进程的加快,越来越多的中国学生选择出国留学,他们在国外接受到不同文化的熏陶,形成了独特的思维方式、行为习惯以及兴趣爱好。国外的中国留学生对国内的时事比较关注且相对于国内的大学生反而更容易发出自己的声音,这些文化差异对微信公众号的运营和内容创作带来了挑战。因此,以大学生为受众的微信公众号,在进行文化传播时需要考虑到中国留学生的文化差异,才能获得受众的喜爱,提高传播效果。本文首先分析了中国留学生与国内受众之间的文化差异,对微信公众号传播的影响。接着,提出了处理包括语言沟通、内容定位以及文化适应等方面的中国留学生文化差异的有效策略。希望通过本文的分析,为微信公众号处理文化差异提供参考。

《2023中国留学白皮书》发布

据央广网报道,5月16日,新东方正式发布《2023中国留学白皮书》。今年是新东方连续第九年发布《中国留学白皮书》,内容涵盖中国留学生现状、各国留学数据解读及规划、留学考试指导、国际课程升学体系规划及解读、职业教育与就业发展规划、中国留学生海外学术需求、留学生海外消费支付行为等在内的多个板块。

中国留学生课题安全:国家安全的新课题——以在日中国留学生的硕博论文为例

21世纪，国家间的竞争更多地体现在信息、文化等软实力方面。在全球一体化的新形势下，以往一些我们不曾注意的新问题凸显出来。改革开放以后，大量中国学生出国留学，其中相当一部分留学生的研究课题涉及我国高度敏感领域。“中国留学生课题安全”新概念，正是顺应时代，为保护我国国家安全的新要求而提出的。

中国留学生的文化认同、社会取向与主观幸福感

采用问卷,调查了在澳大利亚的144名中国留学生的文化认同、社会取向及主观幸福感。结果显示,随着文化融入的进程,中国留学生对澳大利亚主流文化认同增强,对中国文化认同减弱;文化融入进程对个体取向没有显著影响,但通过主族和客族文化认同间接地减弱集体取向;中国留学生的文化认同和社会取向均可直接影响其幸福感;文化融入进程可直接影响中国留学生的幸福感,并可通过文化认同和社会取向对其幸福感产生间接的影响。

1949-2009:中国留学政策的发展、现状与趋势(上)

出国留学政策是中国对外政策的重要组成部分,并服从和服务于国际政治格局变动以及中国政府对国际关系的判断。不同时期出国留学政策的制定与调整的根据,形成于该时期留学人员群体性活动的特定状态。出国留学人员及其所从事的留学活动是出国留学政策形成、变革与发展的基本动力。国际政治格局以及中国对外关系状态是左右和影响出国留学政策形成的基本条件。出国留学活动的特点以及留学人员的生存状况是出国留学政策调整的主要因素。及时和妥善解决出国留学活动中出现的各种问题,是出国留学政策调整的不间断性任务。建国60年来的出国留学活动经历了"文革"前、"文革"期间和改革开放以来三个历史发展阶段,留学政策则经历了七次具有明显阶段性特征的战略性决策和调整,在为中国现代化建设培养人才和开展中外国际教育交流方面取得了令人瞩目的成效。实事求是地审视出国留学政策和出国留学活动的历史演变,将对中国留学活动前景的预测和出国留学政策趋势的定位起到积极作用。在目前出国留学活动进入繁荣发展时期,且留学人才安全面临的威胁尚未根本消除的状态下,在中国现有政治体制框架内,必须坚持在"党管留学人才"的原则指导下,不断创新和完善出国留学政策体系。

中国留学生在英国经历的文化冲击现象分析

文化冲击是每一个海外留学人员都可能经历的普遍现象。中国留学生在英国求学期间 ,由于语言障碍造成的日常生活困难和学业受挫 ,以及因东西方文化差异导致的社会生活技能的低下和人际关系的紧张 ,使他们经受了巨大的文化冲击和心灵震撼。因此 ,留学生在出国前 ,应接受英语强化训练和跨文化培训 ,为出国留学做好足够的知识储备和心理准备 。

1949-2009:中国留学政策的发展、现状与趋势(下)

出国留学政策是中国对外政策的重要组成部分,并服从和服务于国际政治格局变动以及中国政府对国际关系的判断。不同时期出国留学政策的制定与调整,其根据是该时期留学人员群体性活动的特定状态。出国留学人员及其所从事的留学活动是出国留学政策形成、变革与发展的基本动力,国际政治格局以及中国对外关系状态是左右和影响出国留学政策形成的基本条件,出国留学活动的特点以及留学人员的生存状况是出国留学政策调整的主要因素。及时和妥善解决出国留学活动中出现的各种问题,是出国留学政策调整的不间断性任务。建国60年来的出国留学活动经历了"文革"前、"文革"期间和改革开放以来三个历史发展阶段,留学政策则经历了七次具有明显阶段性特征的战略性决策和调整,在为中国现代化建设培养人才和开展中外国际教育交流方面取得了令人瞩目的成效。实事求是地审视出国留学政策和出国留学活动的历史演变,将对中国留学活动前景的预测和出国留学政策趋势的定位起到积极作用。在目前出国留学活动进入繁荣发展时期,且留学人才安全面临的威胁尚未根本消除的状态下,在中国现有政治体制框架内,必须在坚持"党管留学人才"原则的指导下,不断创新和完善出国留学政策体系。

中国留学生的跨文化能力与适应性研究——以中法合作学院留法工科硕士生为例

中国自2016年成为欧美国家留学生的第一大国际生源国伊始,文化距离和教育模式差异带来的诸多冲击成为中国留学生跨文化学业适应的主要问题。本文采用对中法合作办学学院中国留学生和法方教师进行半结构式深度访谈的研究方法,力求解析中国留学生的跨文化学术休克问题。研究发现留学生普遍存在跨文化沟通能力欠缺,语言运用能力弱,实践创新能力差,对课堂沟通方式和形成性评价体系不适应等压力源情况。本研究尝试从提高学生跨文化主动沟通能力、培养文化移情能力、改革课程和课堂教学实践、改变课堂沟通方式和评价方式、转变人才培养模式、完善东道国学业环境等视角,提出提升中国留学生跨文化能力和适应性的建议。

海外留学选择和决策的影响因素研究——基于在韩中国留学生的调查分析

随着高等教育国际化进程的不断加快和国家海外留学政策的进一步完善,我国赴海外留学人数规模在持续稳步增加,但同时,海外留学也呈现出包括缺乏理性决策、"镀金混文凭"、以及"假留学"等各种各样的问题。在总结学界前期的相关理论与实践研究成果的基础上,结合研究团队成员的参与式观察,编制了以在韩中国留学生为对象的调查问卷。数据分析结果表明,韩国境内高校的中国留学生群体中的本科、硕士研究生主要集中于首都圈地区的私立高校,而博士研究生情况则较为分散;留学选择主要受地理位置、中韩关系、就业前景、留学费用等因素影响,实用主义色彩浓厚,缺乏追求学科专业知识发展前沿的价值观诉求。基于上述结论,建议学生和家长树立理性留学、科学决策的留学观念,合理选择和规划就读的国家和地区,关注学生海外留学期间的身心和学习适应及文化适应和融入状况,留学决策和选择要紧密结合国家发展和建设需要。