中国共产党领导下中国百年教育的人民性特征

人民性是马克思主义的鲜明特征,也是中国共产党领导下中国百年教育的鲜明特征。人民性表明了中国共产党领导下中国教育为了人民。中国共产党始终坚持“以人民为中心”的理念发展教育,不断寻求教育同人民的需要相契合。人民性蕴含着中国共产党领导下的中国教育依靠人民。在社会主义条件下,依靠群众、发动群众发展教育,实行“人民教育人民办”的方针,归根结底,还是为了实现“办好教育为人民”的宗旨。

影响中国百年高等教育史上三次飞跃发展的高等教育政策研究

高等教育政策是影响中国百年高等教育史上三次飞跃发展的重要因素:高等教育政策由严格变为宽松成为导致1921-1927年期间高等教育"大发展"的重要原因之一;"十五年普及高等教育"等政策对1958-1960年高等教育"大跃进"起了重要的推动作用;高校扩招等政策成为推动2000-2010年期间高等教育"大众化"的直接因素。通过对影响中国高等教育史上三次飞跃发展的高等教育政策分析可知,高等教育政策在不同历史时期受到政治、经济等不同意识形态的影响和作用,价值取向也有不同的表现形式等。为了更好推动高等教育发展,高等教育政策遵循高等教育发展规律,兼顾社会工具价值取向与人本理性价值取向,另还要加强高等教育立法等。

中国百年高等教育三次飞跃中高师教育的发展

中国百年高等教育三次飞跃发展期间,高师教育也得到了一定程度的发展,呈现快速发展,地位下滑;升格快,"师范性"和"学术性"整合不足、"去师范性"明显等特征。该历史经验表明,政府教育政策导向是影响高师教育发展的重要因素,高师教育政策要贯彻以人为本的人本理性价值取向,以尊重高师教育发展的规律和培养高素质人才为使命,要落实到基础教育质量提升、高师教育发展等方面;坚持高师教育的"师范性"和"学术性"的融合发展;加强高师教育的特色发展,等等。

为新世纪的语文教育理论研究奠基——读《中国现代语文教育百年事典》

《中国现代语文教育百年事典》(下称《事典》)出版,引起语文界关注。笔者认为,这本《事典》有以下几个方面的价值。一是它的开创性。事典,是专门辑录某方面事物的工具书。

我与《语文学习》三十年

我与《语文学习》三十年的交往,可以用一句话概括:三个人、三件事。三个人,即《语文学习》的三任主编:范守纲老师、温泽远兄和何勇兄;三件事,是参与编写《中国现代语文教育百年事典》、承担编纂《语文教育研究大系》和主持翻译《国际母语教育经典译丛》。

感谢与建议

《中国现代语文教育百年事典》这部大书的出版,给关心、有志研究探讨上世纪我国现代语文教育问题及其历史发展的学者们带来了很大便利。