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基于参与式教学的地理学科核心素养培育途径——以“中国的土地资源”为例 被引量:1
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作者 宋艳艳 《地理教育》 2021年第1期50-52,共3页
文章以“中国的土地资源”为例,从调动参与式教学主体、营造创造性学习氛围和构建开放性发展平台三方面,提出以情境导入、角色扮演、集体对话三种方式开展参与式教学活动,通过活动有效性分析,明确参与式教学在地理学科核心素养培育过程... 文章以“中国的土地资源”为例,从调动参与式教学主体、营造创造性学习氛围和构建开放性发展平台三方面,提出以情境导入、角色扮演、集体对话三种方式开展参与式教学活动,通过活动有效性分析,明确参与式教学在地理学科核心素养培育过程中大有可为,利于教学的长效性。 展开更多
关键词 参与式教学 地理学科核心素养 中国的土地资源
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“中国的土地资源”教学设计
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作者 高胜滨 《地理教学》 2016年第10期31-34,共4页
本文为初中地理教学设计类文章,课堂内容节选自人教版八年级上册第三章第二节。活动环节设计新颖有效,有效突出课程标准要求,注重引导学生参与活动,帮助学生树立正确的价值观,体现立德树人的宗旨要求。
关键词 教学设计 中国的土地资源
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