习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容

党的二十大报告指出,党的十八大以来,我们党勇于进行理论探索和创新,取得重大理论创新成果,集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想。其中,党的十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”“十四个坚持”及“十三个方面成就”就构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容,从理论认识和实践要求的角度,系统回答了新时代坚持和发展什么样中国特色社会主义。

中国社会主义建设道路初步探索的理论成果和重大意义

社会主义基本制度在中国确立以后,以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体对在中国如何建设社会主义的问题进行了艰辛探索,取得了许多重大成就,形成了一系列重要思想理论成果。由于各种原因,探索走了弯路,出现了失误,但是党在这一探索中形成的关于中国社会主义建设的正确理论原则和经验总结,是毛泽东思想科学体系的重要内容,是毛泽东思想在社会主义建设时期的新发展,也是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。

中国共产党对社会主义社会建设理论的探索

中国共产党在把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程中,不懈探索建设中国特色社会主义经济、政治、文化和社会的新道路,不断推进马克思主义理论创新,形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想三大理论成果,蕴含着十分丰富的社会主义社会建设理论,为构建社会主义和谐社会的任务和理论的提出,提供了直接的理论基础。系统地梳理中国共产党探索社会主义社会建设的理论成果,对于研究中国特色社会主义社会建设理论,指导社会主义和谐社会建设,具有重要的理论和实践意义。

边疆民族地区有中国特色社会主义的理论探索与建设实践

中国的边疆民族地区,既是国家的边疆地区,又是少数民族主要的聚居区。由于社会历史等多种因素,边疆少数民族大多分布在自然条件相对较差、生存和发展条件相对较为恶劣的边缘地区和边境地带,除部分边疆少数民族社会发展程度相对较高外,绝大部分都处于前资本主义诸社会发展阶段。怎样使发展程度各异的少数民族社会摆脱历史所造成的脱胎差异,实现经济政治文化和社会的跳跃式发展,创造与其它民族事实上平等的社会政治发展条件;怎样选择适合各民族客观实际的社会主义现代化建设道路,便成为有中国特色社会主义理论和道路的重要实践与探索内容,实践与探索的丰富成果也成为有中国特色社会主义理论体系中的重要组成部分。

中国社会主义建设的阶段性理论成果及其关系探析

由于特殊的历史原因,中国的社会主义建设分为两个阶段:一是中国社会主义建设的早期探索阶段;二是中国特色社会主义建设的阶段。因此,形成了两个关于中国社会主义建设的思想和理论:中国社会主义建设早期探索的理论成果与中国特色社会主义理论体系。这二者关系是既有密切联系又有明显区别。

探索中国式社会主义建设道路的伟大成果——重温毛泽东《论十大关系》

毛泽东《论十大关系》的报告是一篇把马克思主义理论与中国建设实际相结合,努力探索中国式的社会主义建设道路的重要著作.在我国改革开放和现代化建设的新形势下,进一步深入学习这篇著作,必将有助于我们加深对建设有中国特色社会主义理论的理解.

学习建设有中国特色社会主义理论的最新成果──“邓小平理论与实践研究丛书”第一辑评介

学习建设有中国特色社会主义理论的最新成果──“邓小平理论与实践研究丛书”第一辑评介陈招顺邓小平同志创立的建设有中国特色社会主义的理论，是我们改革开放和现代化建设的指针。由于这一理论是实践的理论，它是在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中得到丰富和...

邓小平建设有中国特色社会主义理论与毛泽东对社会主义理论思想探索的关系

毛泽东的社会主义理论思想,是他在半个多世纪里领导中国革命和建设的伟大实践中,汇集全党全国人民奋斗形成的毛泽东思想的一部分,提出了许多关于社会主义在中国胜利、巩固、发展的理论,从而指导中国革命和建设取得了举世公认的辉煌成就。 但是,毛泽东晚年的社会主义理论思想探索却背离了他的原来的思想理论基础。致使社会主义方向一度偏离了国情,发生过严重失误。纠正这些失误和发展他的社会主义理论思想,历史地落到第二代中国领导人肩上。邓小平是中国共产党第二代集体领导的核心,是我国社会主义改革开放大业的总设计师。十一届三中全会以来,他根据和平与发展已成为时代的主题,在总结我国社会主义胜利与挫折,借鉴其他社会主义国家成败兴衰经验的基础上,提出并逐步形成了建设有中国特色的社会主义理论。这一理论是当代马克思主义与中国实际相结合的最新成果,是毛泽东社会主义理论与实践的继承和发展。然而有人却说“邓小平建设有中国特色的社会主义理论不是毛泽东社会主义理论思想的继承和发展,邓小平理论是资本主义的,毛泽东思想才是社会主义”,“中国共产党只有领导革命的成套理论。

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程建设

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是思想政治理论课新方案的核心课程,为提高该课程教学的实效性,近几年来我们围绕着教学内容专题化、教学手段现代化、教学形式多样化、考核方式综合化、课程管理制度化,在其课程建设方面进行了一些有益的改革探索。

毛泽东关于建设有中国特色社会主义的早期探索

毛泽东在领导中国社会主义革命和社会主义建设的过程中,为找到一条适合中国国情的社会主义建设道路,付出了艰辛的探索,他的关于中国社会主义建设问题的一系列论述,包含着极其丰富的思想,是邓小平同志创立建设有中国特色社会主义理论的重要理论渊源。正如江泽民同志在十四大报告中指出的:建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的继承和发展。

刘少奇:承前启后的中国社会主义道路的伟大探索者──兼论刘少奇的探索与邓小平理论形成的关系

本文认为，刘少奇是承前启后的中国社会主义道路的伟大探索者，他对于中国社会主义道路探索所获得的思想成果，既是毛泽东思想的重要组成部分，又是邓小平理论的思想渊源之一。文章从刘少奇Zo世纪初的思考到新中国诞生前的构想、探索的全面展开和初步成果、在曲折前进中的艰辛探索而展开，对其探索轨迹作了全面分析，在此基础上，用开拓、创新与继承。超越，概括了刘少奇的探索与邓小平理论形成的关系。作者认为，刘少奇的理论与实践，其成功经验和失误教训，是邓小平据以继承和发展毛泽东思想的逻辑起点和现实基础之一。邓小平理论是在对毛泽东、刘少奇等人关于社会主义道路的理论求索和实践开拓的历史沉思中逐步形成的。

研究的成果,学习的参考——评《建设有中国特色社会主义理论简明读本》

纵观我国改革开放14年的理论探索,最重要、最有深远意义的成果当属建设有中国特色社会主义理论。十四大对这一理论作了新的概括。全党全国人民正在掀起学习有中国特色社会主义理论的新高潮。由中共中央党校马克思主义研究所的研究人员集体撰写、吴雄丞教授主编、中共中央党校出版社出版的《建设有中国特色社会主义理论简明读本》,为这一学习高潮,提供了一本适宜的参考读物。在众多的理论学习参考读物中,该本以其研究的深度、深入浅出的阐释,赢得了读者的好评。

毛泽东对中国式社会主义建设的早期探索

毛泽东在建国初期就对中国式社会主义建设进行了积极的探索,虽然未直接提出建设有中国特色的社会主义这一科学概念,但他关于经济建设、改革、开放、发展阶段的论述,无不闪耀着理性的光辉。邓小平关于什么是中国特色的社会主义和怎样建设有中国特色的社会主义的学说,

邓小平建设有中国特色的社会主义理论是马克思主义同中国实际相结合的最新成果

江泽民同志在中国共产党第十四次全国代表大会的报告中强调指出,我党十一届三中全会以来的十四年伟大实践的经验,集中到一点,就是要毫不动摇地坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导的党的基本路线。这一科学论断明确告诉我们,我党在社会主义初级阶段的基本路线同建设有中国特色社会主义理论是密不可分。

中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果

党的十七大报告指出，中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。这一论述，是对改革开放以来马克思主义中国化成果的最新概括，标志着我们党对马克思主义中国化的认识达到了新的水平。深入学习和理解这一重要论述，对于推进马克思主义理论研究和建设工程，推动当代中国马克思主义大众化，都具有十分重要的意义。

以实践为基础探索社会主义发展道路─—学习建设有中国特色社会主义理论的一点体会

以实践为基础探索社会主义发展道路─—学习建设有中国特色社会主义理论的一点体会王兴嘉实践观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点。邓小平同志在探索中国社会主义发展道路问题时，始终坚持实践观点和实践标准，尊重实践，树立实践权威，注意总结实践经验，在此基础...

浙江省建设有中国特色社会主义理论研究成果评奖办法

浙江省建设有中国特色社会主义理论研究成果评奖办法浙江省社会科学界联合会一、指导思想以党的十四大报告和十四大以来中央领导同志关于深入学习研究邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的一系列重要讲话精神为指针，通过评选，检阅成果，总结经验，奖励研究、阐发、宣...