中国社会建设理论研究和发展的新境界

在全面推进中国式现代化新征程上,推进中国社会建设理论体系化、学理化意义重大而深远。多年来,特别是党的十八大以来,在实践创新的基础上,中国社会建设理论取得了新的大发展,但推进体系化、学理化研究和发展的任务还很重。新时代新征程,我们要以习近平关于社会主义社会建设的重要论述和党的二十大、党的二十届三中全会精神为指引,围绕文化、实践、理论、政策四个维度,从社会服务、社会治理、社会关系、社会环境、社会动员、社会运行六个方面,着力完善社会建设学术体系、学科体系和教材体系,着力提升社会建设理论思想性、逻辑性、科学性水平,不断开辟中国社会建设理论体系化、学理化研究和发展的新境界。

中国特色社会主义社会建设理论的新进展——解读十八大报告相关精神

党的十八大报告分别从四个方面丰富和拓展了中国特色社会主义社会建设的理论内涵。具体表现为:社会建设的总体环境由"四位一体"发展为"五位一体";社会建设的重点由改善民生发展为改善民生和创新社会管理;明确提出社会建设的发展动力是社会体制改革;社会建设的发展应更加注重质量原则。

试论建设有中国特色社会主义理论的哲学基础

党的十四大提出,要用建设有中国特色的社会主义理论武装全党。这是党的思想理论建设中,一项紧迫、重大、长远的战略性任务。学习这一理论,不仅要学习它的具体内容,还要善于从哲学的高度去了解它的世界观基础和思想方法。只有这样,我们才能从总体上把握这一宏大理论的真谛和精髓,领悟其精神实质。

毛泽东关于中国社会主义建设理论探索的特点

由于主客观因素的影响 ,毛泽东对中国社会主义建设的理论探索表现出自己鲜明的特点 :自觉运用“对立统一规律”观察和分析中国社会主义建设的各种矛盾 ,充满辩证性 ;从实践中总结 ,在实践中检验和发展 ,富于实践精神 ;受国际国内政治、经济斗争的影响和时代命题的局限 ,具有鲜明的时代性 ;主观认识和客观实践并不始终相符 ,正确与错误交织并存 ,表现出复杂性。

论“三个代表”重要思想对建设有中国特色社会主义理论的发展

“三个代表”重要思想是回答新世纪新阶段中国社会主义建设基本问题的,属于建设有中国特色社会主义理论范畴。它在方法论上强调与时俱进和理论创新,在基本理论包括社会主义本质论、社会主义初级阶段理论和社会主义市场经济理论等方面继承和发展了建设有中国特色社会主义理论,并提出用先进生产力带动经济和社会发展,用理论创新带动社会发展和变革,用最大多数人的利益调动一切积极因素,从而在经济社会发展方面丰富了建设有中国特色社会主义理论内容。

中国共产党探索中国特色社会主义法治国家建设的理论与实践

建设社会主义法治国家,是中国共产党孜孜以求的奋斗目标。党对建设社会主义法治国家进行了长期不懈的探索。在理论上,创造性地提出了中国特色社会主义法治理论,丰富和发展了马克思主义法学理论;在实践上,探索出中国特色社会主义法治国家建设道路,法治建设取得了巨大成就。始终坚持以中国特色社会主义法治理论为指导,坚持党的领导与依法治国的有机统一,坚持法治的普遍原则与中国具体国情创造性结合的建设路径,是这条道路显著的中国特色。

列宁“新经济政策”与邓小平“建设有中国特色社会主义理论”之比较思考

俄罗斯的“新经济政策”与“建设有中国特色社会主义理论”有相似点 ,坚定走建设有中国特色社会主义道路具有重大的历史意义。

中国特色社会主义执政党建设理论的逻辑结构剖析

中国特色社会主义执政党建设理论,是一个内涵丰富、逻辑严密的科学体系。对这一体系的研究不应止于一般内容的平面罗列,还需对其逻辑结构进行深入解析。中国特色社会主义执政党建设理论主要包括13个基本理论,其逻辑结构可分为理论基石、理论主线、基本内容和理论精髓等四个层次。

论建设有中国特色社会主义理论的科学体系与逻辑结构

论建设有中国特色社会主义理论的科学体系与逻辑结构四川省委第二党校黄荫涛用中国特色社会主义理论武装全党已深入展开，这一富有创新特点的理论，广大干群接受它、赞扬它、实践它。同时，也要求理论工作者，对它的科学体系、逻辑结构作出科学的表述、这个任务十分艰巨，...

建设有中国特色社会主义理论的几个特征

江泽民同志在党的十四大报告中指出:“建设有中国特色的社会主义理论,是在和平与发展成为时代主题的条件下,在我国改革开放和社会主义现代化建设的实践过程中,在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他国家社会主义兴衰成败历史经验的基础上,逐步形成发展起来的.”从这一理论的形成发展过程看,建设有中国特色的社会主义理论有着强烈的时代特征、历史特征、实践特征和理论特征.一、关于建设有中国特色社会主义理论的时代特征“中国如何发展”,这是邓小平关于建设有中国特色社会主义理论形成发展的重要动因,也是这一理论的重要组成部分.没有发展的思想,就不可能有这一理论的形成和发展.邓小平将中国的发展问题提高到时代主题的高度认识,并提出了他的“全球发展观”,使建设有中国特色的社会主义理论具有强烈的时代特征.

各民族共同繁荣的理论指南─—学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论

各民族共同繁荣的理论指南─—学习邓小平建设有中国特色的社会主义理论王勋铭一、实现各民族共同繁荣是社会主义本质论的应有之义民族是一种社会历史现象，民族随同社会的发展，要经历产生、发展和消亡的过程。在阶级社会，特别是在资本主义社会，民族内部存在着严重的阶...

马克思主义理论的新境界——从马克思主义发展史看邓小平建设有中国特色社会主义理论的历史地位

从马克思主义发展史的角度研究邓小平同志建设有中国特色社会主义理论 ,才能全面、深刻地认识中国特色社会主义理论的历史地位。毛泽东同志为建设、巩固和发展我国的社会主义事业 ,在理论与实践上都取得了巨大的成就 ,邓小平同志建设有中国特色社会主义理论在马克思主义发展史上“第一次比较系统地”解决了如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题 。

建设有中国特色社会主义理论是对毛泽东思想的重大发展——学习《邓小平文选》第三卷笔记

文章依据《邓小平文选》第3卷的精辟论述,阐明了建设有中国特色社会主义理论形成的历史条件及其发展过程,并从10个方面重点叙述了这一理论是对毛泽东思想的继承和发展,最后说明建设有中国特色社会主义理论的历史地位。

邓小平同志建设有中国特色社会主义理论初探

邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论是一个博大精深的体系。为了完整、准确地把握这一理论体系，必须首先搞清楚这一理论如何用新的思想、观点，继承和发展了马克思主义，创造性地回答了在我国这个经济文化比较落后的国家，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。本文拟就此作一初步探讨，以期抛砖引玉。

邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成与发展学术座谈会综述

5月28日和29日,中共中央党史研究室和中国中共党史学会邀请首都党史学界和理论界部分专家学者,在北京举行了“邓小平建设有中国特色社会主义理论的形成与发展”专题学术座谈会,旨在从史论结合的角度,对这一理论进行深入的探讨。座谈会先后由中央党史研究室副主任、中国中共党史学会常务副会长沙健孙及中央党史研究室科研局副局长、党史学会秘书长王朝美主持。中央宣传部龚育之,《求是》杂志社有林,全国政协卢之超,中央党校盖军、陈雪薇、张式谷、柳建辉,中央文献研究室阎建琪,当代中国研究所张启华,北京大学薛汉伟、黄宗良,国防大学萧冬连,北京师范大学王炳林等学者应邀到会,中央党史研究室杨先材、王洪模及新时期课题组的研究人员参加了座谈。与会学者围绕邓小平建设有中国特色社会主义理论的产生条件、形成过程、内涵特征和历史地位等问题进行了讨论。现将座谈讨论的内容综述如下。

高校讲解“建设有中国特色社会主义理论”的几点建议

根据笔者多年的教学心得,认为高校讲解"建设有中国特色社会主义理论"应注重几个方面:一是要厘清内涵,二是要宏观把握,三是要具体理顺,同时还要注意教学具体内容的环节和教师应采取的基本教学方法两点。略表陋见,以享方家。

把邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习不断引向深入

把邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习不断引向深入陈文光一、坚持从跨世纪、创大业、用科学理论武装人的战略高度来抓好建设有中国特色的社会主义理论的学习党的十四大确定用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党，强调学习马克思列宁主义、毛泽东思想，中...

改革开放以来中国共产党关于建设社会主义法治国家理论的历史发展——谨以此文纪念改革开放三十周年

改革开放以来,中国共产党逐步形成和发展了关于建设社会主义法治国家的理论:党的十一届三中全会以后,以邓小平为核心的党中央,在总结改革开放以前我国社会主义事业所经历的曲折和失误,借鉴其他国家法制建设的经验和教训的基础上,适应改革开放和社会主义现代化建设起步的需要,初步形成了关于建设社会主义法治国家的理论;党的十三届四中全会以后,以江泽民为核心的党中央,面对20世纪80年代末90年代初国际国内政治风波的严峻考验,适应发展社会主义市场经济、把中国特色社会主义事业全面推向21世纪的需要,正式形成了关于建设社会主义法治国家的理论;党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央,适应全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的需要,继续发展了关于建设社会主义法治国家的理论。

用建设有中国特色社会主义理论武装头脑 做好加快武汉发展的大文章

最重要的是用有中国特色 的社会主义理论武装头脑 市管干部都是带头人,学好《邓小平文选》第三卷,先学一步,对推动我市改革开放和经济发展具有重要的意义。在党校进行短期集中学习很有必要,打了一个基础,真正要把《邓小平文选》第三卷学深学透,还主要靠同志们在工作中继续学习。对邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论还要进一步提高认识、深化认识,要联系当前国际形势、国内实际,

邓小平建设有中国特色社会主义理论与毛泽东对社会主义理论思想探索的关系

毛泽东的社会主义理论思想,是他在半个多世纪里领导中国革命和建设的伟大实践中,汇集全党全国人民奋斗形成的毛泽东思想的一部分,提出了许多关于社会主义在中国胜利、巩固、发展的理论,从而指导中国革命和建设取得了举世公认的辉煌成就。 但是,毛泽东晚年的社会主义理论思想探索却背离了他的原来的思想理论基础。致使社会主义方向一度偏离了国情,发生过严重失误。纠正这些失误和发展他的社会主义理论思想,历史地落到第二代中国领导人肩上。邓小平是中国共产党第二代集体领导的核心,是我国社会主义改革开放大业的总设计师。十一届三中全会以来,他根据和平与发展已成为时代的主题,在总结我国社会主义胜利与挫折,借鉴其他社会主义国家成败兴衰经验的基础上,提出并逐步形成了建设有中国特色的社会主义理论。这一理论是当代马克思主义与中国实际相结合的最新成果,是毛泽东社会主义理论与实践的继承和发展。然而有人却说“邓小平建设有中国特色的社会主义理论不是毛泽东社会主义理论思想的继承和发展,邓小平理论是资本主义的,毛泽东思想才是社会主义”,“中国共产党只有领导革命的成套理论。