翻译传播学视域下《话说中国节》的字幕翻译

《话说中国节》是由中国日报网出品的12集双语科普系列视频,一集时长四分钟左右,以图像、音乐、语言等载体,向中西方观众传播中国传统文化,满足大众碎片化的观剧心理,具有较好的传播效果。翻译传播学是由翻译学与传播学融合形成的一门新的交叉学科,能为字幕翻译研究提供指导。本文在翻译传播学视域下分析并总结《话说中国节》字幕翻译方法,探讨宣传短片字幕翻译应遵循的原则。

文化翻译理论视角下中国纪录片的文化负载词英译研究——以《话说中国节》为例

为探究中国文化纪录片中文化负载词的英译与其中华文化传播效果,本文以《话说中国节》中的文化负载词为例,按照尤金·奈达对文化的分类,将其分为生态文化负载词、物质文化负载词、社会文化负载词、语言文化负载词和宗教文化负载词,并结合苏珊·巴斯奈特的文化翻译理论分别对其采取的主要英译策略进行探析,以期为中国纪录片中文化负载词的英译研究提供参考,助推中国文化的对外交流与传播。

中国节节麦基于ISSR标记的遗传多样性分析

为揭示中国节节麦的遗传多样性并发掘可能具有独特变异的节节麦种质资源,采用ISSR标记对75份中国节节麦的遗传多样性进行分析。结果表明,筛选出的9条ISSR引物共检测得到155个位点,多态性位点(138个)百分率为89.31%。Nei’s多样性指数(He)、Shannon’s信息指数(I)、基因分化系数(Gst)和基因流(Nm)分别为0.273 4、0.415 2、0.138 5和3.11,表明中国节节麦有较高的遗传多样性,群体间有中等程度的遗传分化。基于简单相似系数的UPGMA聚类分析表明,除5份河南和陕西节节麦聚类形成独立的分支Group 2(T078、T102和SC1)和Group 3(SX38和T006)外,绝大多数节节麦均聚类形成较大的分支Group 1,且在Group 1中,除4份节节麦(T002、T023、XJ6和XJ49)外,绝大多数节节麦均依据地理分布分别形成了黄河流域节节麦亚组和新疆节节麦亚组,在遗传距离约0.77处,又可依次分为河南、陕西和新疆节节麦小分支。二维主成分分析、群体的遗传一致度和分子变异分析也表明了类似的结果,同属于黄河流域节节麦亚组的河南、陕西节节麦遗传一致度(S=0.971 8)较高,群体内个体差异是中国节节麦变异的主要原因,但两大亚组和三居群的遗传差异分别占总变异的18.57%和10.38%。可见,不同节节麦的地理分布和生境差异,是导致中国节节麦居群遗传分化的主要原因,而聚类分析中单独形成独立分支Group 2和Group 3的5份黄河流域节节麦,可能是具有独特遗传变异的种质资源。

中国节节麦在中国特有小麦系统演化中的作用

六倍体普通小麦是由具有AABB染色体的四倍体小麦与二倍体节节麦天然杂交然后通过自然加倍形成的异源多倍体。这一起源过程是自然条件下天然发生的 ,它的发生需要具备一个条件即四倍体小麦与节节麦获得的天然杂交种子在自然条件 (没有幼胚培养等 )下能够正常发芽出苗。这一条件受节节麦FHSD基因所控制。本研究发现中国节节麦没有FHSD基因 ,这表明中国产节节麦没有参与中国特有普通小麦的起源与演化。

新媒体宣介话语的多模态构建--基于《话说中国节·春节篇》的考察

以中国日报推出的《话说中国节》系列短片春节篇中的多模态话语为例,根据张德禄的多模态话语分析框架理论,从文化、语境、内容和表达四个层次对该语料进行多模态话语分析。研究表明,新媒体话语以图像模态为主模态,由具备完整意义的各种图像连贯起来形成整体,同时与声音模态和文字模态相配合,从而使其达到最佳的传播效果。

基于穗形特征与分子标记进行中国节节麦核心种质的创建

节节麦是普通小麦D基因组供体,遗传多样性丰富,而我国节节麦资源是有别于中东节节麦资源的重要基因源。为了合理高效地管理、评价、保护和利用我国节节麦资源,本研究将野生采集的762份中国节节麦资源作为试验材料,基于SSR标记分组状况,利用小穗长、护颖长、护颖宽、外稃长、外稃宽、内稃长、内稃宽、穗宽、粒长和粒宽等10个穗形性状指标,在欧氏距离、马氏距离和4种取样比例下构建节节麦核心种质候选集。进而采用均值差异百分率、极差符合率、方差差异百分率及变异系数变化率4个指标对不同方法构建的核心种质候选集的可行性和有效性进行评价,并利用原种质和核心种质的主成分分析法进行验证,最终确定基于欧氏距离、10%取样比例下、采用最小距离逐步取样法构建的包含76个样品的节节麦核心种质能够以最小的资源份数、最大限度地代表我国节节麦的遗传多样性。

复兴中国节

有人说,2008年是我国传统节日的复兴元年。因为,在这一年,七大传统节日中,除春节外,又有三个成为国家法定节假日:清明、端午、中秋。专家说,对于传统节日和传统文化,放假就是进步。确实如此。不过,如何让节日不只是假日,如何让传统文化"回归"生活,依然费思量。节假日可以调整,但传统该如何激活、复兴?当然,有了假期和闲暇,我们才可能细细体味传统文化的举手投足、音容笑貌。

中国节事旅游营销管理现状分析与对策研究

随着我国经济的快速稳定发展,近年来节事旅游业发展速度不断加快,并且已经成为我国各个地区发展旅游业、振兴当地经济发展的一种重要方式。本文结合各个地区实际开展的旅游节事活动进行分析,发现目前我国节事旅游的营销管理仍然存在一些不足,需要加强管理。为了能够有效地解决问题,我国节事旅游管理部门在做好自身本职工作的同时,可以详细分析产生不足的原因,制定科学完善的节事旅游营销管理策略。

从中国节俗看当代避除灾疫之法

从中国传统年节的数量、内涵、繁复程度,不难得出它的载体文化是高度发达而成熟的。虽然说其中存在一些迷信成分,但不可否认,经过历史的洗炼,其许多内容也是十分科学而有价值的。用于避邪除秽的一些方法就十分值得借鉴。特别在当今这个灾疫流行的时代,挖掘和借鉴传统的避秽方法具有一定的现实意义。

《人民日报》举行首届中国节庆创新论坛

日前,由人民日报社网络中心主办,中国品牌城市协会协办的2010首届中国节庆创新论坛暨2010中国品牌节会颁奖盛典在北京举行,九届全国政协副主席王文元出席会议并致辞。节庆作为经济社会和谐发展的助推剂。

情意浓浓中国节 精彩纷呈班活动

班级活动对建设一个良好的班集体有重要意义,是创建一个先进班集体的核心,重要载体和途径。以中华优秀传统文化为内容,以情意浓浓的中国节日为支点,组织学生进行班级活动,对学生进行节日教育,可以唤醒他们对悠久、丰富的传统文化的热爱,又有助于打造凝心聚力的良好班集体。

“美在中国节”校本课程实施的几点思考

本文从实践经验出发,提出教师要把握好几个方面的尺度,才能有助于"美在中国节"校本课程的有效实施。

中国节VS洋节

中国人欢喜过洋节不知什么时候开始,一些外国的节日已经变成了中国人必过的节日了。圣诞还没到,商城里就开始装扮起各种各样的圣诞树,缤纷美丽而又温暖。大街小巷播放着各利版本的圣诞歌,逛街的时候有的商家免费派发圣诞帽、平安果。我们也学着外国人在平安夜与家人团聚,看着电视上播放的圣诞晚会。我们在圣诞老人的温暖故事里,感受着西方节日的美好。

中国节,中国结

传统中国节,心有千千结。节日,最能体现人类存在的仪式感。世界上,每一个民族都有自己独特的节庆仪式,带有祖先的图腾、信仰与膜拜。画一张以节庆为标记的世界地图,是有趣的。不同国家和民族的节日,标志着不同的宗教信仰、政治观念和宇宙意识.

——情怀与温度 杜塞尔多夫中国节·重庆当代艺术展

自2004年7月24日杜塞尔多夫市与重庆市结为友好城市以来,两座城市已经携手走过了11个年头。随着"渝新欧"东方快车的开通,大大缩短了重庆市与杜塞尔多夫市之间的距离,让重庆市人民对杜塞尔多夫市有更常态密切的了解。重庆市的经济、文化、艺术随着综合国力的提升已上升到了新的层面,对传统文化的传承和更新也从未懈怠。重庆此次走向杜塞尔多夫,向德国乃至欧洲以及全世界立体的展示在这个时代充满不同文明起源的创新和情怀。

中国文化网络传播研究会 “网络中国节”的节日传承与网络形式创新

中国文化网络传播研究会2016＂网络中国节＂优秀网络文化内容推选展示活动以中华民族的传统节日为切入点,借助当今互联网的发达平台来实现＂网络中国节＂活动所提倡的＂创新网络形式＋传承节日＂精神。2016年8月,中国文化网络传播研究会成立2016＂网络中国节＂优秀网络文化内容推选活动专项工作组,指导单位负责活动把关、宣传指导、政策支持、领导邀请等,主办单位负责全程活动的策划执行,协办单位工作包括活动的网络平台搭建、内容展示和大众投票功能保障、活动宣传、承办线下活动等。

快乐过中国节

“快乐过中国节”是我校“快乐活动日”中极具特色的主题活动之一。它整合语文、信息科技、美术、劳技等多学科人力资源,以学生自愿参加和主动实践的形式,利用每周二下午半天的时间开展活动。我们将中华传统节日中八个具有代表性的节日作为活动主题,每学期开展四个主题活动,每个活动由两位教师主持,分三至四次开展。

网络中国节 网传中华情

网络中国节的兴起,正是时代与传统有机结合的创新之笔,其在传承中华优秀传统文化的同时,也注入了现代网络文化要素,让我们感受到用现代手法再叙传统节日之美的独特意境“互联网”三个字,于亿万老百姓而言,不仅是设施和技术,更是一种实实在在的生活方式。逛街游玩晒自拍、走亲访友开直播、家人团聚秀幸福……现实生活的每一幕精彩,只需用指尖轻轻一点,便可传播到天涯海角。

校本课程“中国人过中国节”的开发

对于一个民族来说,文化是民族的根本,而节日正是民族文化传承的重要载体。其中,中华传统节日既是民族凝聚力和向心力的体现,也是民族文化的魅力所在。但是现在的学生对于传统节日所知甚少,甚至将传统节日与法定节日混为一谈,对节日的由来和蕴涵的意义更是一所无知。因此,如何深入挖掘我国传统节日的内涵,弘扬和传承中华优秀传统文化,培养学生的爱国主义情感,增强民族凝聚力和认同感,是值得我们深入研究的课题。