《乾嘉学术札记训诂理论研究》评介

清代乾嘉时期在中国训诂学史上的重要地位,学界早有论述;乾嘉诸大师如戴震、段玉裁、王念孙、王引之等人卓越的训诂成就,学界也多有研究。当然,乾嘉时期的训诂研究也存在着一些缺憾,比如系统性、理论性不强,尚未形成独立而严整的学科体系。因此,近百年来不少学者致力于训诂学学科体系及理论框架的构建,力求使之朝着科学化方向发展。

从《古书疑义举例》看俞樾治学的方法和原则

俞樾的《古书疑义举例》(以下简称《举例》)在中国训诂学史上占有极为重要的地位,它既总结了传统的汉语训诂学,又开了近、现代汉语训诂学的先声。一些鸿儒硕学给予该书极高的评价,称赞该书是“发蒙百代,梯梁来学”,“悬之日月而不刊者也”的历史性学术名著。①《举例》之所以取得巨大的成就,赢得了崇高的声誉,产生了深远的影响,固然与俞氏深厚的学术修养有关,同时也是和俞氏采用了较为科学的治学方法和治学原则分不开的。本文拟就《举例》一书,谈谈俞樾的治学方法和治学原则。

朱熹训释词语的创获与不足

朱熹虽然是理学大家,但在训诂学上亦颇有建树。朱熹在训释词语的过程中,并未像当时一般的理学家那样弃训诂于不顾,而是非常尊重汉唐旧注,对于前人的训诂成果,朱熹既能充分予以继承,但又不盲从前人,对于一些他认为不妥的训释,能够果断地提出自己的训诂见解,其中有很多独到之处还为后人所继承和发扬,在中国训诂学史上起到了承上启下的历史作用。