将中国语言文学艺术融入思政课教学——以诗词与方言为例

将中国语言文学艺术融入思政课教学,即是在讲授思想政治教育课时将中国语言文学艺术的有 关内容作为案例、背景。本文以中国语言文学艺术中的诗词与方言为例,研究融入之内涵、意义、措施及 要点,主要结论如下:其一,将中国语言文学艺术融入思政课教学,可用于教学导入,吸引学生的注意 力,可在总结时引用,塑造学生的情感、态度和价值观;其二,将中国语言文学艺术融入思政课教学,可 以辅助教学,提升教学质量,也是为教学注入“新血液”,使学生更好地提升学习兴趣的必然要求;其 三,将中国语言文学艺术融入思政课教学,应做好教学设计与准备,把握教学过程与方法,注重教学评价 与反馈,教师应掌握思政课教学的基本技能,具备中国语言文学艺术的功底,学校应设法为师生提供相关 教学资源,积极挖掘相关人才,社会应深化认识,改变陈念与偏见,应倡导各方共建,形成讲政治、重文 化的社会氛围;其四,将中国语言文学艺术融入思政课教学,应明确教学目的,保持思政课教学的主体和 核心地位,精选教学内容,选取优秀的诗词与方言材料,注重因材施教,制定个性化的教学计划和方案, 强化实际运用,鼓励和引导学生学以致用。