对中国足球学校学生心理健康状况的调查与分析

为提高中国足球学校学生的心理健康水平,使他们能够健康地成长,运用SCL-90量表对1987年级组的168名学生进行测评,并与全国常模进行比较。结果:中国足球学校高年级组的SCL-90中的16项因子中除一项因子分与国内常模无差异外,其他各项均超过国内常模,且差异极为显著。结论:中国足球学校高年级组学生心理健康状况处于较低水平,在强迫、人际敏感、偏执和敌对等方面表现极为突出。

中国足球学校学生比赛中运动损伤程度与竞赛特质焦虑的关系研究

探索足球运动损伤的原因,寻找预防的措施,从而减少运动损伤的发生,对足球运动的健康发展无疑是一项有益的工作。本研究主要采用文献资料法、专家访谈法、心理测量法、问卷调查法以及数理统计法,以安德森和威廉姆斯提出的紧张与运动损伤模式为理论依据,结合特质焦虑多维研究理论,采用对张力为博士研制的《赛前情绪量表》中的特质焦虑部分进行修订后,重新命名的竞赛特质焦虑量表,对中国足球学校194名学生在过去一年比赛中运动损伤程度与竞赛特质焦虑的关系进行研究。

聚焦教练员培训工作 推动校园足球高质量发展

国家体育总局秦皇岛训练基地(中国足球学校)认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,按照教育部高素质教师队伍建设战略部署,围绕《教育部等七部门关于加强和改进新时代青少年校园足球工作的实施意见》,积极总结2017-2021年610余期校园足球教练员培训工作经验,充分发挥服务保障优势,继续坚持从严、从实、从细的工作原则,努力推动校园足球教练员培训工作高质量发展。

2020年全国青少年校园足球教练员国家级专项培训举行

2021年5月31日上午,由全国青少年校园足球工作领导小组办公室(以下简称全国校足办)主办,国家体育总局秦皇岛训练基地(中国足球学校)承办的2020年全国青少年校园足球教练员国家级专项培训举行开班仪式。

推进校园足球发展 郑州二中一直在路上——河南省郑州市第二中学开展校园足球工作情况介绍

郑州市第二中学创建于1941年,已有78年的历史,是省级示范性高中、教育部第一批教育信息化试点优秀单位、省首批多样化发展示范校。在郑州二中78年的发展历程中,校园足球班级联赛有35年的举办历史,学校具有重视足球普及和发展的优秀传统,一直是全国足球传统项目学校和省传统项目学校,2018年,郑州二中被评为全国优秀校园足球特色学校。近年来,在省教育厅、市教育局、体育局、省校足办、市校足办的正确领导下.

2019年全国青少年校园足球教练员国家级专项培训工作总结

一年来,在教育部体育卫生与艺术教育司的正确指导、中国足球协会的大力支持、全国各省级教育行政部门的配合下,国家体育总局秦皇岛训练基地(中国足球学校)坚持提前谋划部署,精心组织实施,从实从细落实,举全基地之力做好2019年每一期全国青少年校园足球教练员国家级专项培训的服务保障工作,助力全国青少年校园足球发展。

关于2020年全国青少年校园足球教练员国家级专项培训第135-146期学员录取的通知

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:根据《教育部办公厅关于组织开展全国青少年校园足球教练员国家级专项培训的通知》(教体艺厅函[2021]2号)要求,全国青少年校园足球教练员国家级专项培训第135-146期将于2021年II月9-12日举行。本次培训由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办,由国家体育总局秦皇岛训练基地(中国足球学校)承办。经线上培训考核,现将线下培训相关事宜通知如下。