道与术:中国文化对运动员心理咨询与心理训练的启示

缘起于欧洲的心理咨询对中国而言是"舶来品",但东西方文化、竞技体育制度的差异,使得西方的心理咨询和训练模式并不完全适用于中国运动员。如何将中国传统文化与现代运动心理学理念结合在一起,整合为兼具东西文化特征的运动员心理建设系统,帮助运动员不断自我发展,已经成为一些实践在运动队第一线的心理学工作者开始思索和需要解决的现实问题。基于这样的思考,探讨中国文化与运动员心理咨询和心理训练在5个方面的契合:人生境界:中国哲学与运动员心理咨询目标之契合;知行合一:中国文化与运动员心理咨询途径之契合;自然之道:中国文化与运动员心理咨询内容之契合;身心控制:中国文化与运动员心理训练核心之契合;术以载道:中国文化与运动员心理训练方法之契合。

从严重受伤到重返冬奥:一位高风险项目运动员的心理康复历程

许多冬季项目都具有比较高的损伤风险,如单板滑雪、高山滑雪和自由式滑雪等。如何帮助这些高风险项目的运动员应对运动损伤的挫折和康复治疗的挑战,是备战北京冬奥会面临的重要课题。研究介绍了心理保障团队如何帮助一位中国自由式滑雪空中技巧受伤运动员LGZ应对康复困难并重返国际比赛的心理康复历程。基于中国运动员心理建设系统,为LGZ的心理康复训练制订了三重目标:1)减少运动损伤的心理应激,积极参与康复治疗,尽早回归正常的训练和比赛;2)提高自我控制能力,形成良好的行为习惯,以平稳的心态参加训练和比赛;3)提升文化素养和精神境界,不断完善自我,促进终生发展。从2017年2月—2018年2月,在历时1年的心理训练中,共对其进行了5种心理干预:提供心理支持、实施表象训练、开展心理讲座、制订比赛预案和提供心理咨询;还通过心理测试来监控运动员的心理状态,并采用运动员个人评价、主管教练评价和竞技比赛表现来评估心理训练的效果。在为期1年的心理训练结束时,这名运动员逐渐克服了运动损伤所带来的焦虑,建立了伤后康复的自信,提高了自我控制的能力,并在平昌冬奥会上取得了她个人的最佳成绩,获得了冬奥会奖牌。这一案例提示我们“术道兼修”的心理训练具有一定成效,也带给我们许多反思。

商贸系统信息化建设之解决方案

信息化建设是商贸系统现代化的关键所在。在商贸系统信息化建设中体现出种种心理障碍及陈旧观念,严重制约了我国商贸系统的现代化建设。针对这一情况,从硬件环境、软件开发、信息资源和人员素质四个方面提出了较为科学、合理的解决方案。

关注重点领域与热点问题 促进中国经济法制建设

经济领域错综复杂,各种法律和利益关系交错,经济立法、执法和司法任务繁重,不仅涉及民法、刑法、行政法等诸多法律,也需要经济、法律、风险、行为分析、数据分析、心理分析各种学科的综合运用。经济与法律的关系犹如硬币的两面,其实是同一事物的不同侧面。因此,'在经济生活,建立法律关系,

高校共青团组织在校园文化建设中的作用

校园文化建设是高校德育工作体系中的重要组成部分,是全面实现德育目标的一个重要途径。近年来,校园文化建设越来越受到人们的关注,对它的理论探讨也方兴未艾。本文拟结合高校实际,对高校共青团组织在校园文化建设中的作用作一粗浅探讨,以求教于各位同仁。

中国梦与国民心理建设

面对已经取得的巨大成就，处于改革攻坚的关键阶段，中国人继续团结奋斗是否可能？如何可能？党的十八大以来，习近平同志通过对中国梦的相关论述回答了这个问题。从参观《复兴之路》时的深情阐发，到十二届全国人大一次会议上的系统论述，再到与劳模、青年代表座谈时的深入阐述，呈现了从逻辑起点到理论展开的清晰脉络，

高校思想政治教育必须科学化

当今世界各国都面临着激烈的国际竟争和新技术革命的挑战,国际间的经济竞争、科学技术竟争,归根到底是人才的竞争.从这个意义上讲,谁掌握了21世纪的人才,谁就在21世纪国际竞争中处于战略主动地位.高校是培养专门人才的基地.培养出来的这些人才是21世纪经济建设的主力军.从这个战略高度讲,我们高校培养人才的理想境界、道德风貌、人生观、价值观以及文化素质如何,将决定着建设有中国特色社会主义的进程.为此,高校必须强化思想政治教育,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,为了实现培养“四有”人才的总体战略目标,思想政治教育必须科学化.

振奋“四自”精神 创造民族辉煌

振奋“四自”精神 创造民族辉煌本刊评论员在美国亚特兰大举行的第二十六届奥运会早已落下帷幕，’９６夏日里最热的话题也开始渐渐沉寂。然而，中国体育健儿在奥运会上表现出的精神和情操，却如夜空中亮丽的星辰，仍然照耀着祖国的神州大地，给人启迪，催人奋进。中国体...

思想政治课教学中“序、趣、块”探微

研究序 “序”,次第也。思想政治教育是一项系统工程,在政治课教学中首先要遵循循序渐进的原则,根据学生不同的年龄特点、心理特征、知识水平、思想基础的实际,分层次、分阶段明确目的要求,确定内容和实施计划,然后以教材为中心,研究教法,分析学法,有目的、有步骤地地采取生动活泼、学生喜闻乐见的形式进行组织教学。教材本身就是通过在学生中进行思想品德、社会发展史和社会主义建设常识的有序教育,使学生逐步树立公民道德意识、社会发展意识和建设有中国特色社会主义的“特色”意识。首先指导学生认真地读书,即“四步读书法”。一读题目,它包括熟读课题、节题、框题,因为题目是纲,掌握理解了题意就抓住了中心;二读序言,因为序言是课本或课、节的基本内容的精辟概括,是前后课,上下节、框等内容的纽带,掌握它就可以脉络分明,前后贯通;三读小目。

资本与现代性的生成

传统社会将全部剩余劳动投入等级制社会结构再生产,使社会物质生产系统处于维持生存的状态,导致社会发展的停滞徘徊。资本力量使剩余劳动投入到物质生产体系中,不断增殖扩张而诞生现代社会。资本扩张过程推进的生活世界货币化,是资本带给人类社会的最根本变革,其充满矛盾的过程是现代性生成过程的深层主线。在这一过程中,形成了作为资本增殖机器的社会经济结构,塑造了现代人际关系、心理结构与行为方式,产生了理性、自由、平等、博爱等现代性特质,并且展示为都市生活、品牌崇拜等现代生活方式,从而创造出充满悖论的现代性。中国现代化进程应当运用各种力量与手段,对西方式现代性扬其善抑其恶,以建设社会主义和谐社会。