中国运河文化的形成及其演进

中国运河文化是中华民族文化大系中的南北地域跨度大、时间积累长、内容丰富多彩的区域文化。隋唐以前,运河河道里程短,连续通航的时间短,运河流经的地区没有形成区别于周围文化区域的独特的文化形态。隋唐至元代,运河河道走向稳定,里程延长,运河开挖、维护、通航、管理技术明显提高。长期的经济文化交流,由运河交通带来的异地文化与本土源文化的融汇碰撞,使运河区域与周边其他区域产生了文化上的差异,运河区域文化由此形成。明清时期,京杭运河走向规划合理,水量相对充足,疏浚培护及时,管理制度完善,四五百年间,河道稳定,持续畅通,在它所流经和辐射的地区,不仅形成了前后传承的与其他区域明显不同的物质文化与制度文化,而且漕运的发达、商业的繁荣、区域内外广泛深入的文化交流、人口的迁移流动等等,更使这个区域逐渐融汇积累了丰厚的精神文化。绚烂多彩的京杭运河文化进入了空前兴盛的阶段。

中国运河文化及其特点

中国运河文化自隋唐以后形成,明清时期进入空前兴盛的阶段。运河河道及其独特的工程设施、城镇网络、河政管理机制、社会结构与产业结构、商业发展等方面的特点及运河区域人们的心理意识、宗教信仰、生活习俗等方面的趋同,是中国运河区域文化的基本表现形态。开放性与凝聚性的统一,流动性与稳定性的统一,多样性与一体性的统一,是中国运河文化的突出特点。

我国传统文化的长廊——大运河——读《中国运河文化史》

关于中国运河史的各类著作，已不下十多种，其中篇幅最大者首推由山东教育出版社出版、安作璋先生主编的《中国运河文化史》。此书可以说是迄今为止篇幅最大，内容最丰富，学术价值很高的一部运河文化史学术专著。笔者阅读以后，有如下几点体会： 首先此书告诉人们，中国的大运河与万里长城一样，被列为世界最宏伟的四大古代工程之一，是世界上开凿时间最早、流……

促进中国大运河文化研学旅行发展的对策研究

中国大运河申遗成功后,中国大运河文化研学旅行得到了进一步发展。利用大运河文化资源发展研学旅行,对于保护、传承大运河文化有着重要的现实意义。但是,中国大运河文化研学旅行发展中还存在一些问题。针对这些问题,需要社会各界共同努力,采用提升旅游吸引物的吸引力、对研学旅游产品进行个性化定制、提高研学旅游产品课程化质量、以政府为主导进行研学旅行宏观管理等对策,开发出高质量的中国大运河文化研学旅游产品,与学校课程相衔接、补充,促进学生全面发展。

解读中国运河的文化史诗——评《中国运河文化史》

被作为世界上最宏伟的四大古代工程之一的中国大运河全长1782公里,始建于春秋时期,距今已有2400多年的历史,是世界上开凿时间最早。

中国大运河文化的内涵、特征及分类研究

当前,大运河文化带建设成为运河沿线城市的热门话题,但什么是大运河文化?大运河文化有什么特点?需要有一个理论上的解读。本文主要介绍中国大运河文化的载体中国大运河的概念以及中国大运河文化产生的背景,从而提出中国大运河文化的概念及内涵。从中国大运河文化的时代和地域性特点、价值与功能特点分析大运河文化的特征,通过列举10个类别的运河文化对中国大运河文化进行分析研究。

国外世遗运河文化传播的经验借鉴研究

中国大运河申遗成功后,大运河文化传播过程中面临中国大运河文化国际传播力不足等问题。中国大运河作为世界文化遗产,决定了我们要用国际化视野,借鉴其他世界遗产运河文化传播的成功经验,加强中外运河文化交流互鉴,共同谱写提升中国大运河文化影响力的新篇章。

馆校合作视角下大运河文化育人价值与实施路径——以江苏运河博物馆群为例

大运河文化具有丰富的人文教育价值。大运河文化进高校,有利于发挥地域文化优势,提高文化育人实效;有利于拓展第二课堂,真正做到扎根中国大地办教育;有利于盘活大运河文化资源,推动文化传承与创新。该文以江苏运河博物馆群为研究对象,分析运河博物馆建设过程中存在的问题:省内线上联动多而不精、各市资源禀赋差异较大、文化宣传难以破局出圈。针对具体问题,结合江苏丰富的高校资源,探索大运河文化育人价值实现的具体路径:整合区域资源,打造文化育人品牌项目;完善制度措施,建设第二课堂实践基地;坚持守正创新,构建大运河文化符号体系。