朱英与中国近现代社会经济史研究

朱英在中国近现代社会经济史领域中的研究,主要体现之一是商会史,这是他的起步所在,也是其成就的主要体现;二是其他商人社团,包括商团、同业公会及行会研究;三是商人与商民运动;四是近代经济政策等。朱英在实证的基础之上提出了许多颇有创见的新观点,极大地推动了该领域的研究走向深入。

中国近现代史与经济史融入思政教育的思考

中国近现代史和经济史见证着中华民族历经的苦难和历史英雄做出的伟绩,体现出百年奋斗的伟大精神,对大学生思想政治教育的影响较大。但在中国近现代史与经济史融入思政教育的过程中还存在较多问题,如教师对近现代史和经济史不够重视,对于近现代史和经济史的内容挖掘不到位,近现代史和经济史的育人特色不突出等,从而导致最终的教育效果不够理想。因此,本文以中国近现代史和经济史作为研究重点,分析其与思政教育融合的内涵、策略,旨在大学生培养优秀品质、形成正确三观。

党的二十大精神融入《中国近现代史纲要》课教学探析

高校思想政治理论课承担着宣传贯彻党的二十大精神的重要使命。“中国近现代史纲要”课是本科阶段的必修思政课。二十大精神如何融入该课程,是当前和今后一段时期思政课教师的主要任务。在融入理念上需要坚持:以史为据,讲清二十大精神植根于历史的事实依据;学史明理,阐释二十大精神植根于历史的理论逻辑;读史增信,感悟二十大精神植根于历史的政党自信。在融入的重点内容上,要准确把握百年奋斗的历史主题,深刻阐释“两个行”的理论内涵,系统理解中国式现代化的思想脉络,全面解读中国共产党人的精神谱系。在融入的具体建议上,要将二十大精神融入教材内容的各个部分,深入讲解“三个务必”、坚持“以人民为中心”、“五个必由之路”等知识点。

历史自信融入《中国近现代史纲要》课教学探析

重视总结历史经验和善于运用历史规律是中国共产党的优良传统和政治优势。坚定历史自信,是以习近平同志为核心的党中央在深刻总结党的百年奋斗重大成就和历史经验的基础上提出的重要论断。党的二十大报告明确指出,全党同志要“坚定历史自信,增强历史主动,谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章”,站在坚持和发展中国特色社会主义的高度强调了坚定历史自信的重大意义。

国家、市场、产权关系重构与经济增长——基于中国近现代经济史的新解释

通过考察中外经济史特别是中国近现代经济史,可以构建一个国家、市场、产权互动式结构对经济增长产生内生作用机制的理论框架,确立国家、市场、产权之间良性的互动关系及均衡结构,实现一国经济长期稳定增长。在国家、市场、产权关系中,虽然三者的缺失都不利于经济发展,但两种情况不能等量齐观。只要通过适当调整,在国家有效发挥职能的基础上,释放出市场和私有产权的因素,就可能使经济获得持续增长。中国的现代化进程不仅是从计划经济体制向市场经济体制转型的转轨过程,也是一个前现代国家实现全面现代化的发展过程,面临着体制转轨、经济增长、文化与意识形态转变等多重任务。要完成这一目标,关键是建立国家、市场与产权三者关系良性化的制度框架。

中国近现代史纲要课程中革命文化资源的发掘与利用

革命文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,也是新时代我们在推进中华民族伟大复兴事业过程中敢于斗争、善于斗争的勇气和底气之所在,具有重要的政治、经济、文化意义。中国近现代史纲要(以下简称纲要)作为高校思想政治理论课体系中的主干课程,既有弘扬革命文化的责任,也有弘扬革命文化的便利条件。但是当前对革命文化的理解还存在一些偏差,对革命文化资源的发掘和利用也还不够充分,有必要对革命文化资源进行系统整理,结合具体实际,做好继承和创新。

社会主义市场经济理论与中国现代经济史研究

随着我国社会主义市场经济改革目标的确立及其实践，中国经济史研究中的商品经济和市场发展问题成为一个热点。近年来，不仅中国古代、近代商品经济的专题讨论会开得红红火火，大量的相关专著、文章相继出版和发表，而且对中国现代商品经济与市场发展的论述涉及面更广泛，观点异彩纷呈，研究的新进展或突破与社会主义市场经济的建立相辅相成。由于经济理论研究与社会经济体制存在着不可分割的天然联系，中国现代经济史的形成与中国经济理论研究息息相关。这里，仅就半个世纪以来有关社会主义商品经济、市场经济理论与中国现代经济史的有关研究作一简要回顾。

闽南侨批业对近现代中国社会经济的影响

信在闽南语中读“批”，侨批是海外华侨将家书连同汇款寄回祖国的信函，是一种“银信合一”的结合体。经过不断演绎、发展，到清末时期在福建、广东、海南三地形成一个特殊的行业——侨批业。侨批业是经营华侨批信的汇兑业，兼具邮政、金融、交通、汇兑、文化等功能，不仅影响着侨乡大地的社会经济生活，而且对全国、甚至全世界都产生过很大的影响。

中国近现代经济史初阶课程诸问题探讨

本文以2014—2016年在某重点师范大学为历史学专业本科生开设专业选修课的教学实验为基础,探讨了设置"中国近现代经济史初阶"课程的相关问题,指出了在教学中引入经济学理论的必要性、困难及克服困难的策略,强调通史应为讲授主干,并介绍了已经相对成熟的课程结构。

山西省全面建成小康社会融入三晋高校“中国近现代史纲要”课程教学探究

山西省全面建成小康社会是我国全面建成小康社会的重要组成部分。山西省全面建成小康社会成就丰富、内容多样,是一部浓缩的中国共产党带领中国人民实现小康社会的奋斗史。探索将其融入三晋高校“中国近现代史纲要”课程教学的方法和途径,既可以为学生提供从本土角度观察和理解中国现代化进程的独特视角,丰富“中国近现代史纲要”课程的教学资源,也有利于培养大学生的社会主义核心价值观,增强学生的民族自豪感,调动其建设家乡、建设祖国的热情,进一步提高思政课教学的实效性和感染力。

研究中国经济史的力作——评傅筑夫《中国封建社会经济史》

我国最负盛名的经济史学家之一、现代型中国经济史学科的重要奠基人与推动者^(①)——傅筑夫先生的著作《中国封建社会经济史》(五卷本)已告付梓。两年多来,笔者有幸成为这部270余万字巨著的编辑团队成员之一,感触良多。傅筑夫先生在其作品中彰显了大家风范。总体来看,傅筑夫先生的著作纵横千年,格局恢宏,匠心独运,凸显了中国学术气派。

面向社会主义核心价值观培育的“中国近现代史纲要”教学改革对策

当代青年大学生正处于形成和树立个人价值理念的关键阶段,由于多元价值观和不同社会思潮冲击,导致个人理想信念缺失以及政治信仰迷茫。加强培育大学生社会主义核心价值观,不仅是现阶段各种意识形态斗争背景下的必然需求,也是全面提升高校思政教学水平的现实需要。因此需要深挖“中国近现代史纲要”课程优势和教材内容,从爱国主义教育、理想信念教育、中华传统文化教育等方面切实推进课程教学改革,逐步渗透社会主义核心价值观,使大学生潜移默化形成积极价值取向,落实立德树人根本任务。

充分发挥学生主体性的路径探讨——以“中国近现代经济史”教学为例

充分发挥学生的主体性地位,变被动学习为主动学习,一直是教学过程中努力实现的目标。文章结合"中国近现代经济史"的教学实践,强调指出,转变传统教育理念、探索灵活有效的教学方法、建立多元开放的综合评价体系是发挥学生主体性的有效路径。

近现代中国社会制度演变与社会结构变迁

近现代以来,中国社会经历了巨大的变革。本文从社会制度和社会结构两个维度,系统梳理和分析了这一时期中国社会的演变轨迹。在社会制度方面,中国经历了从传统农业社会向现代工业社会的转型,封建社会制度被打破,现代民主制度得以建立;在社会结构方面,中国社会阶层发生了深刻变化,中间阶层不断壮大,社会流动性大大增强。通过回顾近现代中国社会的发展历程,为理解当代中国社会状况提供了重要参照。

社会主义核心价值观融入“中国近现代史纲要”课教学的路径

文章首先阐述了社会主义核心价值观融入“纲要”课教学的合法性,然后分析了社会主义核心价值观融入“纲要”课教学的合理性,最后论述了社会主义核心价值观融入“纲要”课教学的路径。

“现代史学”派与中国社会经济史研究的转向

民国时期,中国社会经济史研究步入专业化、科学化的轨式,实由中山大学“现代史学”派导其先路.该派从理论方法、叙述模式、研究领域等三个方面推动了社会经济史研究的深化:反思公式主义,提倡理论与事实的融合;由通论到专题,型塑社会经济史研究的专业化模式;开辟区域经济史研究,促进学科交叉.由此,中国社会经济史研究由草创期转入稳步发展期.“现代史学”派开创的社会经济史研究的专业化模式,不仅推动了中国经济史学科走向自觉和成熟,而且有利于整个历史学以及经济学学科的发展.

中国近现代史概况和教学体系探析——评《中国近现代史基本问题通论》

在“中国近现代史纲要”课程教学工作中,历史教育工作者需要引导学生深化对“三个选择”等问题的认知与理解,有效提升学生理论素养。《中国近现代史基本问题通论》一书在对中国近现代史的发展以及基本问题进行梳理与阐述的基础上,围绕“中国近现代史纲要”课程教学,提出了具有创新性的课程教学体系、教学与研究方法以及学科基础体系。该书兼具专题性与系统性、针对性与时代性,能够给“中国近现代史纲要”课程教学实践带来借鉴与启示。该书由八章内容构成。第一章为中国近代社会变革的背景,介绍了中西方历史落差的转化与影响。第二章为中国社会变革的早期探索,从技术学习、体制改良、体制革命、人的改造四个层面,对先进人士对国家出路的探索进行了阐述。

现代中国社会的思潮、文学与性别——民国妇女报刊与文学的社会性别研究(1898-1949)

报刊的兴起改变了文学生产和传播的方式,为中国近现代文学提供了得天独厚的史料优势。清末女权思想影响下的少数精英知识女性办报、办学,成为中国妇女运动最早的倡导者和推动者。她们集革命者、教育家、女报人、作家等多种社会身份于一身,体现了现代中国男女平等的性别理想。她们承担国家责任、建设现代家庭、服务社会大众、献身民族战争,开启了妇女解放的中国路径。

梁方仲先生的中国社会经济史研究

文章讨论了中山大学中国社会经济史学科的奠基人梁方仲先生的学术思想和学术贡献。梁方仲先生以其扎实的文史修养和良好的社会科学造诣,从中国传统社会经济结构的大处着眼,从具体问题的深入考释入手,以"一条鞭法"研究为中心,对中国社会经济史的多个领域进行了深入的研究,提出了许多独到的见解,构筑起关于中国传统经济运行的解释框架,为中国社会经济史研究范式的建立奠定了基础。