论中国革命思想道德传统与领导干部思想道德建设

推进领导干部思想道路建设 ,必须对中国革命思想道德传统进行比较鉴别、提炼吸收 ,进行科学整合 ,并植根于中国社会变革的伟大实践 ,进行新的创造。

基于思想道德修养与法律基础课的中国革命传统精神教育路径

在当前社会转型和快速发展的形势下,大学生中常常存在着政治信仰模糊、思想信念缺失等问题。为了解决这些问题,提高高校思想政治理论的教学实效,应当在思想道德修养与法律基础课的教学中突出中国革命传统精神教育,其主要内容包括道德品质的培养、爱国主义教育以及人生价值教育。

激活中国革命传统作品的教学实践研究

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》设计了“中国革命传统作品研习”和“中国革命传统作品专题研讨”两个学习任务群,凸显了语文学科立德树人的重要指导思想,对培养学生爱国主义精神有着非常重要的现实意义。我们以“双新”的要求为准绳,从学生实际学习需求出发,在教学策略上进行调整、创新和改进。文章分别从选文特征、特色专题、跨学科融合等七个方面在教学策略上进行了尝试和探索,期待学生在语文学习活动中能深刻体会革命精神,深切感受爱国主义精神,努力成为一名有理想、有担当的时代新人。

基于UbD理论的“中国革命传统作品研习”任务群教学设计

逆向教学设计(UbD)主张从教学目标出发,反向思考教学内容和方法,确保所有的教学活动都能够支持学生达成目标。UbD理论强调以理解为核心,以迁移为目标,以评价为导向,以任务为载体,以探究为方式,以差异化为策略。UbD理论具有指导语文教学的重要价值。对此,以统编高中语文教材选择性必修中册第二单元为例,通过分析“中国革命传统作品研习”任务群教学运用UbD理论的必要性,在此基础上探讨UbD理论在“中国革命传统作品研习”任务群中的实践,以期提升高中语文教学的质量和效率。

中国革命传统文学作品在职业院校语文教学中的实践研究

新课标围绕语文学科核心素养,提出了以专题方式组织课程内容的新理念。专题教学将阅读与欣赏、表达与交流、语文综合实践等学习活动有机结合在一起,贯穿活动始终。这一新模式,突破了传统知识本位、以语文知识点组织课程内容的教学思路和方式。教师通过设置真实、生动的情境任务,整合课内外学习资源,丰富了学习方式和方法,进而提高学生的课堂参与度和情感体验度。文章以中国革命传统作品中的《沁园春·长沙》《风景谈》《荷花淀》《江姐》联读为例,通过设计情境任务完成教学目标。

体验学习圈视角下中国革命传统作品专题教学策略

中国革命传统作品是加强革命传统教育的重要载体,对语文课程落实立德树人根本任务提供了教学文本支持。通过应用体验学习圈理论,在中国革命传统作品专题教学中强调创设学习情境、巧搭学习支架、组织交流协作、提供反馈平台等教学环节,帮助学习者在专题阅读活动中整合体验、感悟、认知与行为等过程,进而更好实现中国革命传统作品在语文课程中的独特育人价值。

“中国革命传统作品研习”学习任务群的情境教学法研究

中国革命传统作品是中学语文教学的重要内容之一。然而,传统的教学模式往往以文本为中心,缺乏情境和实践的引入,使得学生在学习过程中缺乏主动性。因此,引入情境教学法成为提高学生语文学习效果的重要途径。本文旨在探讨如何运用情境教学法提升高中语文课堂中的"中国革命传统作品研习"学习任务群的效果。文章首先介绍了革命文学作品与立德树人的关联,然后探讨了"中国革命传统作品研习"学习任务群的特点,进而提出了"中国革命传统作品研习"学习任务群的情境教学方法。

活化中国传统文化资源 提升大学生的思想道德素质

在我国改革开放的过程中,由于外来文化的涌入,价值选择趋向多元化,使当今的大学生在道德选择中出现了迷茫,对现行的一些硬性道德教育从内容到形式不感兴趣且有逆反心理。而历史已经证明,应对外来文化的冲击,最有力的武器只能是优秀的民族传统文化。活化中国优秀的传统文化,加强其在高校的教育力度,可以培养大学生的民族灵魂和中国精神,提升大学生基本的思想道德品质。文章从大学生思想道德调查的现状入手,论述了应在哪些方面对大学生进行中国优秀传统文化熏陶,最后提出了对大学生进行中国优秀传统文化熏陶的几种具体方法。

中国传统文化与当代大学生思想道德教育

文章立足中国古代优秀传统文化,从思想道德教育的内容与方法两个方面,对搞好大学生思想道德教育这一问题进行了探讨。文章认为,中国传统文化中的“律己修身”、“仁爱孝悌”、“尚群为公”、“崇尚节俭”等对于提高大学生的道德修养大有裨益;而中国传统文化中的“以身作则”、“启发诱导”、“因材施教”、“循序渐进”、和“为仁由己”等则是我们搞好学生思想道德教育的有效方法。

中国传统文化与大学生思想道德教育

大学生思想道德教育的成效关系到人才培养的质量，如何加强思想道德教育的实效性，是摆在高校教育工作者面前的一个重要课题。本文着重分析了中国传统文化对大学生思想道德教育的必要性和重要性。

中国传统文化优秀基因的现代转换与发展——兼论《思想道德修养与法律基础》教学中的实践理路

中国传统文化的优秀基因可以概括为刚健不息的理想信念、忠贞爱国的民族精神、尚合中庸的人生修养、崇仁尚礼的伦理道德、德法并辅的治理思维,其鲜明的"以文化人"特质与"思想修养道德与法律基础"课与大学生思想品德教育和法制教育的目标具有密切的契合性。因此,为了进一步优化"基础"课内容设计和教学效果之间的切适性,更好地完成教书育人的任务,有必要挖掘和运用中国传统文化的优秀基因以加深其理论深度,增强历史厚重感与现实丰富性,使中国传统文化优秀基因历时态转化发展与"基础课"共时态教学优化相结合。

中国优秀传统文化对大学生思想道德教育的作用

中国优秀传统文化是中华民族上下五千年悠久历史中文明与智慧、辛勤与汗水、自信与奋斗的伟大结晶,它包含许多博大精深的思想品质与价值宝贵的教育资源。本文主要从修身、仁爱、和谐、爱国四个方面说明中华优秀传统文化对大学生思想道德教育所具有的当代作用,有利于将中国优秀传统文化的传承和大学生的成长成才教育紧密结合,丰富和促进大学生思想道德教育的发展。

中国优秀传统文化融入高校《思想道德修养与法律基础》课刍议

中国优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》课的必要性,在于这是适应党中央方针政策、构建和谐社会的需要,是高校的使命,更是提升高校大学生思想道德、政治素质的需要。中国优秀传统文化融入《思想道德修养与法律基础》课的实现路径,主要是在课堂理论教学环节中融入中国优秀传统文化教育,此外还可以在实践教学环节和第二课堂进行优秀传统文化教育。

中国优秀传统道德在大学生思想道德教育中的现实价值

当前，我国经济蓬勃发展，人民生活水平不断提高。但是，在市场经济的影响下，出现了一些不健康的东西．如拜金主义、贪污腐化、营私舞弊等，这些不良风气的存在也影响着大学校园，突出表现在急功近利；奉献精神、集体意识和协作精神比较薄弱；缺乏和谐精神。当然，应当肯定，当代大学生的思想道德状况总体上是好的．思想主流也是积极健康向上的。但是上述问题确实存在，并且不是个别现象，必须引起教育界的充分重视。面对大学生的人生观、价值观、道德观现状．在对他们进行马克思主义理论教育时，应当弘扬民族的传统美德，

革命传统思想道德文化在特区的现代转化

在改革开放的特区,继承革命优良传统,发扬在中国民主主义革命和社会主义革命与建设过程中形成和发展起来的革命传统思想道德文化,不仅意义重大,而且十分必要。这些革命优良传统与特区的改革开放实践相结合,不断发扬光大、发展和深化,构成了特区道德文化和深圳精神的重要思想来源,成为特区现代化建设的精神动力和思想保证。

论弘扬中国革命思想道德

在社会转型时期,在市场经济条件下,弘扬中国革命思想道德,是对大学生的人生观、创新能力、顽强拼搏、艰苦奋斗等精神培养的有效途径。

中国共产党的革命传统与新时代青年思想政治教育

中国共产党的革命传统是历史长河中闪耀的星辰,照亮了中华民族前进的道路。新时代,青年思想政治教育作为培育时代新人的重要途径,如何将党的革命传统与新时代青年的成长紧密结合,激发他们的精神力量,是当前思想政治教育工作的重要课题。本文将深入探讨中国共产党的革命传统与新时代青年思想政治教育的关系,以期为新时代青年成长提供新的视角和思路。

中国革命传统道德的基本思想探微

中国革命传统道德既是中华民族传统美德的重要组成部分，又是中华民族传统美德在新的历史条件下合乎逻辑的发展和升华。研究和阐明中国革命传统道德之基本思想，对于促进中国社会主义新时期的道德建设具有十分重要的现实意义。

中国传统文化对大学生思想道德素质提升作用研究

实现中华民族伟大复兴的中国梦根植于悠久的中国优秀的传统文化之中,塑造健全人格、陶冶高尚情操、提高人的道德修养是博大精深的中国传统文化贯穿始终的核心内容,尤其是传统文化经典更是圣哲人高度人生智慧的结晶。中国传统文化所崇尚的道德观有着全面的道德理论和道德实践,构成人生最幸福、最完美的教育。高校思想政治理论课教师有责任和义务让大学生正确认知和掌握传统文化,并以优秀文化经典、文化精髓提升和培养大学生思想道德素质,使大学生成为德、智、体、美、理想、信念、情操全面和谐发展的高素质人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦奉献力量。

中国传统耻感文化与大学生思想道德构建

中国传统耻感文化具有深刻而丰富的道德和伦理价值,深深植根于中华民族的社会实践,带有鲜明的中国特色。在高校大学生思想政治教育领域,深刻认识和弘扬中国传统耻感文化的积极因素,帮助大学生培养正确的荣辱观,建立高尚的道德观,对于加强和改进大学生思想道德教育具有重要的借鉴和方法论意义,该文从大学生耻感现状调查分析,现状原因分析,耻感教育对大学生思想道德构建方法3个方面对中国传统耻感文化与大学生思想道德构建进行了分析和阐述。