期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
协同论视角下中国风景园林史教学体系优化
1
作者
李奕成
耿华峥
+1 位作者
刘磊
周建华
《高等建筑教育》
2023年第3期153-162,共10页
中国风景园林史作为风景园林专业核心课程,具有赓续本相、以启未来的重要价值,而在专业内涵与外延不断拓展的学科背景下,其教学体系有待不断优化。通过调研,分析归纳当前课程教学中大纲框架“揣小失大”、案例解析“情理两分”、授课方...
中国风景园林史作为风景园林专业核心课程,具有赓续本相、以启未来的重要价值,而在专业内涵与外延不断拓展的学科背景下,其教学体系有待不断优化。通过调研,分析归纳当前课程教学中大纲框架“揣小失大”、案例解析“情理两分”、授课方式“重讲轻践”等现实问题。基于协同论视角提出三系交织优化知识结构、情理相融深化认知模式、关联实践形成历史思维的教学体系。教学实践表明,学生能突破传统视角,关注整体环境,被动接受式的学习方式得到根本改变。通过递进式实践体系的建构与实施,培养学生的风景园林历史思维。
展开更多
关键词
中国风景园林史
教学改革
教学体系
协同论
下载PDF
职称材料
题名
协同论视角下中国风景园林史教学体系优化
1
作者
李奕成
耿华峥
刘磊
周建华
机构
西南大学园艺园林学院
出处
《高等建筑教育》
2023年第3期153-162,共10页
基金
重庆市高等教育教学改革研究项目(223053)
西南大学2018年校级教育教学改革研究项目(2018JY083)
+3 种基金
教育部人文社科青年基金项目(18YJC760044)
中国博士后科学基金第67批面上项目(2020M671306)
重庆市社会科学规划青年项目(2020QNYS76)
重庆市城市管理科技计划项目(城管科字2018第23号)。
文摘
中国风景园林史作为风景园林专业核心课程,具有赓续本相、以启未来的重要价值,而在专业内涵与外延不断拓展的学科背景下,其教学体系有待不断优化。通过调研,分析归纳当前课程教学中大纲框架“揣小失大”、案例解析“情理两分”、授课方式“重讲轻践”等现实问题。基于协同论视角提出三系交织优化知识结构、情理相融深化认知模式、关联实践形成历史思维的教学体系。教学实践表明,学生能突破传统视角,关注整体环境,被动接受式的学习方式得到根本改变。通过递进式实践体系的建构与实施,培养学生的风景园林历史思维。
关键词
中国风景园林史
教学改革
教学体系
协同论
Keywords
history of Chinese landscape architecture
teaching reform
teaching system
synergy theory
分类号
TU986 [建筑科学—城市规划与设计]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
协同论视角下中国风景园林史教学体系优化
李奕成
耿华峥
刘磊
周建华
《高等建筑教育》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部