中国风绘本的图像阐释与创新

人们常说艺术无国界,在这个全球化的时代,中国风绘本以艺术化的形式搭建起具有美学特色的视觉文本,以其生动、直观的形式,以及独特的美学特色,为全球观众呈现了中华文化的精髓,成为一种跨文化的交流方式,成为中国与世界重要的沟通桥梁,成为讲好中国故事、传播好中国声音的重要载体。绘本中的图像运用了中国传统艺术的表现形式,携带了中国传统文化的规约意义,展现出当代中国文化现象与内涵。本文选取六部绘本作品,深入探讨其图像的意义,研究发现:可以通过创新图像本体形态、内容和形式,赋予图像文本规约意义,探寻时代话语体系和意义规则等方式,实现中国风绘本图像的传承、创新和发展,推动中华文化更好地走向世界。

中国风绘本融入幼儿园课程的价值意蕴与实践研究

绘本是幼儿最喜欢的读物,也是幼儿认识世界的一种方式,但当前被幼儿所熟知的绘本大多数是国外的。中国风绘本蕴含着丰富的教育价值,为了挖掘中国风绘本与幼儿园课程的契合点,研究者与幼儿园实践者合作开展了中国风绘本融入幼儿园课程的实践研究,旨在通过中国风绘本将中华传统文化传递到幼儿的生活当中,使幼儿感受传统艺术的魅力,增强幼儿对中华传统文化的认同感和自豪感。研究认为:中国风绘本融入幼儿园教育活动一定要以幼儿为本,要尊重幼儿的年龄和发展特点;在中国风绘本教育活动中,教师要调动幼儿的多种感官感知欣赏绘本内容,激发幼儿的审美兴趣和想象,充分感知中国风绘本的色彩美、形式美和意境美;教育部门应构建适宜幼儿的中国风绘本教学资源库。

悦读中国风绘本 浸润中华文化——以《兔儿爷丢了耳朵》为例

绘本图文并茂,看似浅显,却能透射人们心灵深处的真善美,启发学生思考,激发想象力。近些年,中国风绘本不断涌现,它们以中国传统文化和艺术为内核,正在潜移默化地影响着当代中国儿童。语文课堂是弘扬中华优秀文化的重要阵地,所以富含优秀传统文化内容的中国风绘本理应成为低年级语文课堂中的一汪"活水",让它润泽学生的智慧之花。通过不断阅读,不断浸润,学生心中那颗中华文化的种子必将发芽、开花,结出丰硕的果实。

中国风绘本阅读中幼儿语言能力的渐进性培养

在幼儿教育中,合理地使用绘本阅读的教育方式是培养幼儿各项能力切实可行的方式。而蕴含着中国传统元素及源远流长的文化记忆的中国风绘本更是中国幼儿的阅读伙伴。本文从中国风绘本阅读中幼儿语言能力的培养出发,简述这一课题。