中国香港科技大学:以任务为导向的跨学科教育

学习不单单是为了“学会”,而是在“学会”的基础上将技能运用到更新颖的创造中,这是跨学科教育的意义所在。中国香港科技大学教务长郭毅可教授表示,跨学科教育与研究应以使命、任务、问题为导向,各学科交叉融合是为了解决问题,一同应对气候危机、生态失衡以及未来发展的不确定性、不稳定性与碎片化趋势。枢纽制打破学科壁垒郭毅可介绍,中国香港科技大学的计算机学科发展主要关注三个维度:未来的生活、未来的工作和未来的人。未来的生活即社会的可持续性和韧性,思考如何在后疫情时代提升人们应对未知风险的能力。

定义“融合学科”高等教育范式——中国香港科技大学(广州)的实践与探索

中国香港科技大学(广州)在百年未遇的历史契机下蕴育并创建,其秉承中国香港科技大学的学术基因,兼具扎根大湾区核心的地缘优势,同时拥有内地与中国香港合作办学带来的制度优势。学校把握历史性机遇,致力于推动中国乃至世界的融合学科高等教育范式变革,在组织创新和育人理念方面对融合学科的教育实践进行了积极而有效的探索。其中最具代表性的实施方略包括:创建“枢纽-学域”动态学术组织架构,通过建构“知识模块超市”本科生培养体系和项目引导式硕士生培养项目来重新定义“因材施教、以学生为中心”,“红鸟硕士项目”则是学校践行融合学科育人理念踏下的第一个脚印。

香港科技大学(广州)全新“枢纽-学域”学术组织架构理念——访香港科技大学(广州)副校长(教学)吴景深教授

香港科技大学(简称港科大)自1991年创立以来,秉持锐意创新、与时并进、博大包容、坚持原创的理念,在教育、科研和知识转移等方面均取得长足进展。香港科技大学(广州)[简称港科广]以其融合学科架构,与港科大的深厚学科根基相辅相成,展示港科大重塑未来教育模式的理想与抱负。《中国塑料》编辑部前往港科广,拜访了港科广副校长(教学)吴景深教授,深入了解了港科广全新的学科建设理念和科研理念。

陕西理工大学召开庆祝建校65周年暨高质量发展大会

汤汤汉水,滋兰树蕙育桃李;巍巍连城,扎根秦巴传薪火。2023年10月20日,陕西理工大学召开庆祝建校65周年暨高质量发展大会。十三届全国人大社会建设委员会主任委员何毅亭,中国社会工作联合会会长陈存根,中国科学院院士、陕西师范大学原校长房喻,陕西省委教育工委书记刘建林、汉中市委书记张烨等省市区县领导,塔吉克斯坦国立理工大学副校长沙赫里尧、泰国乌隆他尼皇家大学副校长萨维提、中国香港科技大学广州校区副校长吴宏伟、南京邮电大学副校长王友国等66所兄弟院校的领导。

计算机教育走向多元 融合 创新之未来

日前,第三届全球计算机学科发展论坛在线召开。来自清华大学、美国伊利诺伊大学、英国剑桥大学、韩国科学技术院以及中国香港科技大学等高校的计算机领域专家、管理者们围绕“新时代下计算机学科的挑战与机遇”这一话题进行了分享与讨论。论坛最后,与会嘉宾一同围绕“新时代计算机学科的发展趋势”展开讨论。

“历史人类学再出发”学术研讨会剪影

2023年6月10-11日,由中国人民大学清史研究所、中国香港中文大学一中山大学历史人类学研究中心主办,《清史研究》编辑部承办,中国人民大学清风学社协办的“历史人类学再出发”学术研讨会在中国人民大学逸夫楼举行。来自中国香港中文大学、北京大学、中山大学、北京师范大学、浙江大学、中国香港科技大学、中国政法大学、山西大学、南昌大学、广西民族大学、中国社会科学院与中国人民大学的二十余位学者围绕“历史人类学再出发”的主题,分别就“家庭、宗族与社会”“清代的人地关系”“清代的契约与产权”等专题进行了报告和讨论。

胶体晶体中晶体-晶体相变中晶核融合的原位观测研究获进展

近日,中国科学院物理研究所/北京凝聚态物理国家研究中心软物质物理实验室SM07组特聘研究员彭毅、美国宾夕法尼亚大学Arjun G.Yodh课题组、中国香港科技大学物理系韩一龙课题组合作,以直径可调的温敏微胶小球组成的多层胶体晶体薄膜为模型研究晶-晶相变。该团队在前期研究多层正方晶格到三角晶格相变阶段Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中的单个晶核两种成核和生长机制的基础上,探讨两个晶核的融合过程。