国内高校英语教师科研压力的实证研究

对教师压力的相关研究在国内外逐渐增多,教师压力已成为全球范围内一个日益严峻的问题。与此同时,除针对教师整体压力开展研究之外,针对某一特殊教师群体科研压力的研究也引起了关注。本研究以在英国某大学参加为期6个月专门学术英语项目进修学习的33名中国高校英语教师为研究对象,就高校教师科研压力的问题对他们进行了调查。研究发现:中国高校英语教师面临着较严重的科研压力,而引起科研压力的因素既有教师自身的原因,也有外在的因素。

后方法时代将如何改变中国大学英语教师教育？-从认知发展研究分析后方法的缺陷及其对教师、教师教育者及研究者未来发展的启示

外语教学由“方法”时代向“后方法”时代的转变被Kumaravadivelu称为从“意识”阶段向“觉醒”阶段的转变.在后方法时代,教师需要用已有研究得出的理论和个人经验来构建自己的教学理念,并根据独特的外在情况、基于自己的理念来设计有效的教学法.本文从认知发展角度分析了后方法理念的缺陷及其对教师、教师教育者和研究者的启示.