中国高等教育文献保障体系(GALIS)的建设

中国高等教育文献保障体系（ＧＡＬＩＳ）的建设李晓明（国家教育部高教司北京１００８１０）中国高等教育文献保障体系（ＣｈｉｎａＡｃａｄｅｍｉｃ Ｌｉｂｒａｒｙａｎｄ Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｓｙｓ－ｔｅｍ，简称ＣＡＬＩＳ）作为“２１１工程”的公共服务体系...

中国高等教育实证研究的展开、问题与走向

本文选取了高等教育投资、高校教师管理制度、学术职业流动与高校教师教学行为等主题,对其相关研究文献略作梳理,大致梳拢了实证研究在中国高等教育研究领域的展开轨迹,并探讨其在知识体系建构中的意义。本文的基本结论为:当前,实证取向已经成为中国高等教育研究的主流趋势,其研究的主题关注与国家宏观政策与制度变革紧密相关,因此,不妨称之为具有实用主义色彩的实证取向。围绕制度变迁过程产生的众多问题而展开的实证研究,促成了大量主题性知识的生产,但尚存在本土理论创生与自主知识体系建构不足的问题。未来实证研究应立足本土意识的借鉴与反思,实现理论创新,并以国际认可的知识和话语体系建构,凸显中国高等教育研究的国际贡献。

构建中国特色的高等教育质量保障体系——中国高等教育学会教育评估分会2017学术年会综述

2017年12月23-25日,中国高等教育学会教育评估分会和同济大学联合举办中国高等教育学会教育评估分会2017学术年会,主题是＂坚持制度自信,探索构建中国特色的高等教育质量保障体系＂。来自清华大学、北京大学、北京师范大学、同济大学、复旦大学、浙江大学、南京大学和高教发展与评估杂志社等130多所高校、教育部评估管理部门、10余家省级评估机构和教育科研机构以及报刊的专家学者400余人.

高等教育质量保障体系建设:问责·文化·评估——中国高等教育学会教育评估分会2012年学术年会综述

2013年1月11—13日，中国高等教育学会教育评估分会2012年学术年会在北京召开。这次会议由中国高等教育学会教育评估分会主办，北京师范大学教育学部高等教育研究所和首都高等教育研究院共同承办。会议的主题是“质量文化、教师发展、本科教学评估与质量保障体系建设”。其宗旨是建立和完善质量保障体系建设，推动高校质量文化建设，凸显办学特色，展示学校办学“软实力”，关注大学教师发展，进一步完善本科教学评估方案，以提高人才培养质量。出席会议的代表共有150余人，来自全国各高等院校及教育评估一线的专家、学者立足于我国高等教育改革实践与探索高等教育制度建设的需要，围绕会议主题进行了广泛和深入的交流。

外文人文社科文献保障体系高质量发展回顾与前瞻——“CASHL服务启动二十年·外文人文社科文献保障体系高质量发展研讨会”综述

2024年4月25日,“CASHL服务启动二十年·外文人文社科文献保障体系高质量发展研讨会”在复旦大学成功举办。教育部社会科学司领导、全国94家高校以及合作机构的嘉宾、学者、馆长与馆员代表等190余人参加了会议。会议总结了CASHL廿年历程与经验,分析人文社科学科的变化与需求,探讨文献保障体系高质量发展的机遇与挑战,寻求外文人文社科文献保障体系建设的新范式与新路径。文章综述了本次会议各位专家学者的学术成果与前沿思考,为外文人文社科文献保障体系高质量发展提供理论启发与路径参考。

山东省高等教育文献资源保障体系建设研究

本文从山东省高等教育文献资源保障体系(SDALIS)建设的必要性和可行性及基础条件的阐述入手,分析了SDALIS建设中的诸问题,并对SDALIS的建设提出了应对之策。

建设“四川高等教育文献保障体系”的必要性与可行性分析

四川高等教育文献保障体系 (SCALIS)是我省的高等教育公共服务体系。建设SCALIS ,是四川经济建设发展、四川高等教育发展的需要 ,也是从根本上解决我省高校图书馆目前面临的困境的有效途径。中国高等教育文献保障体系 (CA LIS)、江苏高等教育文献信息体系 (JALIS)的成功经验可以为“四川高等教育文献保障体系”借鉴。四川高等院校的网络条件、四川高校图书馆自动化建设的基础、四川高校图书馆馆际间强烈的资源共建共享的愿望和良好的合作精神等 ,为“四川高等教育文献保障体系”的建设提供了基本保证。项目建成后 ,能产生良好的效益 ,实现可持续发展。

中国—东盟传统医药文献信息资源保障体系建设研究

东盟建设是我国实施“一带一路”建设的重要一环,东盟传统医药建设的基础资源是文献信息资源。图书馆作为信息资源的存储和传播媒介,在文献信息资源建设中具有独特的优势,文章分析了建设中国—东盟传统医药文献信息资源保障体系的意义并提出五种基本策略。

高等教育质量保障体系的研究与探微

通过对教育质量保障体系的机制、结构、组织的研究 ,探讨符合以现代创新人才培养模式为依据的质量保障体系及其构成。

中国高等教育文献保障系统共享服务及其成效

阐述中国高等教育文献保障系统(China Academic Library and Information System,简称CALIS)共享服务的机制与基础,从资源采集、资源发现、资源提供、联合问答、培训服务、技术服务、保存服务等方面介绍CALIS提供的共享服务并说明服务所取得的成效,指出CALIS 3期服务的主要思路就是同时提供面向最终用户和面向信息服务机构的服务。

加强中国高等教育文献保障系统建设之探讨

本文对中国高等教育文献保障系统建设中的几个问题进行了研究 ,提出了相应的对策。

中文编目中附注项存在的问题——以中国高等教育文献保障系统为例

中国高等教育文献保障系统(CALIS)联机合作编目中心虽然规定了中文编目规则并编写了相关的培训教材,但是目前还存在上传的记录中个别字段使用不当、同类型图书著录方式不同等问题。其原因主要是编目员对《CALIS中文图书编目业务培训教材》(以下简称《教材》)的理解程度有差异、《教材》中有些记录字段表述得不够清楚等。编目员应该在实际编目工作中不断总结经验、相互交流,加强对编目工作的科学管理,使上传的记录字段更合理、统一。

大众化阶段高等教育质量保障体系的构建

我国已进入了高等教育的大众化发展阶段。大众化条件下高等教育的质量呈现了一些新变化。适应新形势的要求,应树立大众化条件下的多元化的教育质量观,从观念保障、政策保障、高校内部教育教学体系以及质量评价机制等方面积极构建和完善大众化条件下的高等教育质量保障体系,切实提高高等教育的人才培养质量。

中国和挪威高等教育质量保障体系的比较分析

文章介绍了中国和挪威两国的高等教育质量保障体系,说明了两国的质量保障体系的评估组织,比较分析了两国高等教育质量保障体系的特点,最后探讨了挪威高等教育质量保障体系对我国的启示。

数字图书馆建设中的存储应用——河南省高等教育文献保障体系基础平台搭建

众所周知,自上世纪80年代以来,随着网络技术和其它相关技术的迅速发展,数字图书馆迅速地出现和发展起来,并且引起了社会各界的普遍关注。在信息社会化和社会信息化的今天,数字图书馆的出现极大地刺激了传统的图书出版和发行市场,改变了读者的阅读习惯。