应用型大学提升研究生创新能力的信息素养教育模式研究——基于ACRL《高等教育信息素养框架》

通过分析国内外研究生信息素养教育现状,以基于ACRL《高等教育信息素养框架》的高校信息素养培养目标为出发点,以研究生学术创新能力培养平台为依托,提出系统性、模块化、递进式的应用型大学研究生信息素养教育模式。该模式从学生入学到毕业离校设置基础、提升、创新3个模块,模块之间相互关联、环环相扣、逐步升级。实践表明,融入了《高等教育信息素养框架》先进理论的研究生信息素养教育模式是提升学生的信息获取与利用能力、学科专业素养能力及学术创新能力的有效途径。

中国高等教育实证研究的展开、问题与走向

本文选取了高等教育投资、高校教师管理制度、学术职业流动与高校教师教学行为等主题,对其相关研究文献略作梳理,大致梳拢了实证研究在中国高等教育研究领域的展开轨迹,并探讨其在知识体系建构中的意义。本文的基本结论为:当前,实证取向已经成为中国高等教育研究的主流趋势,其研究的主题关注与国家宏观政策与制度变革紧密相关,因此,不妨称之为具有实用主义色彩的实证取向。围绕制度变迁过程产生的众多问题而展开的实证研究,促成了大量主题性知识的生产,但尚存在本土理论创生与自主知识体系建构不足的问题。未来实证研究应立足本土意识的借鉴与反思,实现理论创新,并以国际认可的知识和话语体系建构,凸显中国高等教育研究的国际贡献。

不忘本源,面向未来:中国高等教育研究的回顾与展望——评《当代中国教育学术史:高等教育研究》

在新中国成立以来的七十余年时间里,我国高等教育研究产出了丰富的知识成果,特别是1983年高等教育学被正式列入学科专业目录成为教育学下的二级学科,开启了高等教育研究新的篇章。从研究人员和研究成果等方面看,我国都堪称高等教育研究的大国,而这汗牛充栋的研究呈现出怎样的发展特征,面临着怎样的问题与挑战,与高等教育学科建设、高等教育强国建设实践之间存在着怎样的关系,这些问题都需要通过开展学术史研究来寻求答案。

中国高等教育学会外语教学研究分会关于召开2024年学术年会的通知

为深入贯彻落实党的二十大精神和2024年全国教育工作会议部署,以智能化赋能教育治理,引领教育变革与创新,中国高等教育学会外语教学研究分会定于2024年11月8—10日举办第二届常务理事会第四次会议和2024年学术年会,旨在探索数智时代背景下,如何有效运用前沿技术,革新教学理念,创新教学方法,提升外语教育的品质与效能,培育符合社会发展要求的高素养外语人才。会议由中国高等教育学会外语教学研究分会主办,四川外国语大学承办,外语教学与研究出版社协办。

普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材《科学研究方法与学术论文写作》(第二版)

内容提要科研方法的运用和学术论文的写作,是科研工作者、在校本科生和研究生的重要基本功。《科学研究方法与学术论文写作》(周新年著)作为普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材,由科学出版社于2012年3月出版第1版(978-7-03-033822-8),于2019年1月出版第2版(978-7-03-060223-7),并于2022年7月第26次印刷。该书屡次修撰付印,总印刷数已达74000册。全书共8章,主要包括科学与科学研究、科学研究与学术论文选题、科学研究的方法、信息检索与利用、学术论文特点与流程、学术论文的写作方法、毕业论文的答辩与评价、学术论文示例等内容。该书侧重于阐述科学研究与学术论文的选题途径与技巧.

普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材《科学研究方法与学术论文写作》(第二版)

内容提要科研方法的运用和学术论文的写作,是科研工作者、在校本科生和研究生的重要基本功。《科学研究方法与学术论文写作》(周新年著)作为普通高等教育“十二五”“十三五”规划教材,由科学出版社于2012年3月出版第1版(978-7-03-033822-8),于2019年1月出版第2版(978-7-03-060223-7),并于2022年7月第26次印刷。该书屡次修撰付印,总印刷数已达74000册。全书共8章,主要包括科学与科学研究、科学研究与学术论文选题、科学研究的方法、信息检索与利用、学术论文特点与流程、学术论文的写作方法、毕业论文的答辩与评价、学术论文示例等内容。

追求卓越,为数字化转型贡献高等教育力量

当今世界正经历百年未有之大变局,以信息技术和数据作为关键要素的数字经济成为推进中国式现代化、实现高质量发展的重要驱动力。面对变化剧烈的环境和充满挑战的竞争,高校必须牢牢抓住数字化发展机遇,发挥自身对数字化转型的引领作用,加强合作交流,扩大对外开放,携手面对数字化转型带来的机遇和挑战。一、高校是推动数字化转型的关键力量作为教育、科技、人才“三位一体”的重要结合点,高校是数字化转型的受益者,也是参与者、建设者和贡献者,应以更高的站位和更长远的眼光,发挥好人才培养主阵地和科技创新主力军的作用,为加速数字化转型贡献力量。

中国高等教育学会学习科学研究分会2023学术年会(RALS2023)在武汉召开

2023年9月22~24日,中国高等教育学会学习科学研究分会2023学术年会(RALS2023)在湖北武汉华中师范大学南湖校区顺利召开。本届年会由中国高等教育学会指导,中国高等教育学会学习科学研究分会、华中师范大学人工智能教育学部主办,教育大数据应用技术国家工程研究中心、国家数字化学习工程技术研究中心、武汉智能教育产业技术研究院承办。

再探高等教育研究信息检索系统的编纂方法

介绍编制中国高等教育研究信息检索系统的编纂方法,指出《高等教育分类主题词表》是建立科学的中国高等教育研究信息检索系统方法的基础,并分析该系统的检索特点。

中英高等教育信息化发展战略对比研究

教育信息化战略规划是教育战略规划的重要组成部分,是引领教育信息化发展的纲领。科学合理的教育信息化规划对于促进教育信息化可持续发展,发挥教育信息化的功能效益具有重要作用。高等教育信息化是教育信息化建设的重要内容,是体现信息技术对教育发展的革命性影响的典型领域。该文讨论了英国高校联合信息系统委员会(JISC)发布的《JISC 2010-2012战略》与我国《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中的高等教育信息化规划内容,结合两国实际发展需求和基础条件,对比分析了两国高等教育信息化战略规划的特色和异同,梳理了两国在高等教育信息化建设背景和发展思路上的差异,并就其中值得关注的重点问题进行了总结。

高等国际教育中渗透中国传统艺术文化的策略探究

随着社会经济的发展,教育的发展越来越趋向国际化。因此,如何使得中国传统艺术在全球化教育的背景下有效传播,成为当前中国传统文化的重要调整。和国际教育环境相比,中国传统艺术具有其独特的魅力。本文结合目前的教育环境,针对中国传统艺术文化展开研究,做简单的探讨。主要提出中国传统艺术文化传播的重要性。也可以推动中国传统艺术在国际舞台上的传播和交流。

中国科学技术信息研究所2023年中国科技论文统计结果发布——《中国心血管杂志》核心影响因子1.746,在心血管病学类期刊中名列第三

近日,中国科学技术信息研究所2023年中国科技论文统计结果发布,经过多项学术指标综合评定及同行专家评议推荐,《中国心血管杂志》继续被收录为“中国科技核心期刊”。同时,2023年版《中国科技期刊引证报告(核心版)自然科学卷》显示,2022年《中国心血管杂志》核心影响因子1.746,在22种心血管病学类期刊中名列第三(表1)。

中国科学技术信息研究所2023年中国科技论文统计结果发布——《中国心血管杂志》核心影响因子1.746,在心血管病学类期刊中名列第三

近日,中国科学技术信息研究所2023年中国科技论文统计结果发布,经过多项学术指标综合评定及同行专家评议推荐,《中国心血管杂志》继续被收录为“中国科技核心期刊”。同时,2023年版《中国科技期刊引证报告(核心版)自然科学卷》显示,2022年《中国心血管杂志》核心影响因子1.746,在22种心血管病学类期刊中名列第三(表1)。

2023年版中国科学技术信息研究所科技论文统计结果——2022年《中国循环杂志》核心影响因子4.495,在医学类期刊中排名第一,2021、2022年连续两年入选中国百种杰出学术期刊

中国科学技术信息研究所《2023年版中国科技期刊引证报告(核心版)自然科学卷》发布的2022年中国科技论文统计结果显示:2022年《中国循环杂志》核心影响因子4.495,在医学类期刊中排名第一;综合评价总分78.6分;核心影响因子和综合评价总分均在22种心血管病学类期刊中排名第一;2021、2022年连续两年入选中国百种杰出学术期刊。

高等教育信息化的运行机制研究

随着国家信息化建设的快速发展,高等教育信息化建设也在稳步推进,并取得了一定的成就。但在领导体制、管理模式等方面还存在一些问题,影响着效率的发挥。因此,从管理体制、CIO设置、统筹规划、科学运作、资金投入、人才培训、信息开发、科学评估等方面,探索上述要素在高等教育信息化建设中的作用,建立一个良好的信息化建设运行机制,确保高等教育信息化的整体推进,对于高等教育信息化发展至关重要。

近十年我国高等教育信息化研究综述

高等教育信息化对国家信息化可持续发展有深远影响。本文基于中国知网数据库采用文献计量学的方法对我国2006-2015年间高等教育信息化文献数据梳理和分析,发现十年内我国高等教育信息化研究的热点领域主要集中在建设研究、战略研究、机制研究与应用研究四个方面。目前的研究中依然存在诸如高等教育信息化顶层设计缺乏等问题与不足之处。今后应强化师生共建共享意识,多元化满足师生用户快速增长的信息化需求,探索符合中国特色的高等教育信息化机制体制,促进信息化与大学战略目标深度融合,推进我国高等教育信息化未来发展。

我国高等教育信息化理论研究热点问题综述

教育信息化是我国高等教育发展的必由之路,也是广大教育工作者研究的热点。在对国内期刊进行检索和研读的基础上,就我国教育信息化的界定、教育信息化对高等教育改革的影响、IT环境下的教学设计、创新人才培养、数字化学习、教师角色的新定位以及IT资源建设等领域的相关学术研究归纳总结,以方便后续深入研究,从而加快我国高等教育信息化的进程。

中国近代高等教育研究述评

自20世纪80年代以来,学术界逐渐重视对中国近代高等教育进行研究,并取得了一些研究成果,但对中国近代高等教育的一些问题还存在不同观点。了解中国近代高等教育主要观点和研究状况,对于进一步研究中国近代高等教育具有一定参考价值。

中国高等教育分类研究现状述评

中国高等教育分类研究起步于20世纪90年代中期,2003年以来逐步形成了研究热潮,但尚处于以介绍和借鉴国外高校分类法及制度为主的起步阶段。研究对象上侧重于高校分类,研究内容集中于文献研究和案例研究,研究成果集中于对现有分类法及分类政策的介绍、评述、反思和批判。今后一段时期,我国一方面要将高等教育分类研究的视野从高校层面提升到高等教育层面,加强专题研究和理论研究,另一方面要加强原创性研究和应用研究,集中力量研究中国高等教育分类(含高校)的依据、标准、指标及配套的制度和政策框架,并进行分类的应用性试验和试点。

中国高等教育哲学研究的自醒

中国高等教育哲学研究热的兴起有其历史的必然性。中国高等教育哲学研究的自醒表现在:对布鲁贝克等权威高等教育哲学思想的不断反思与超越;对自身高等教育哲学体系的尝试性建构;对高等教育哲学基础等基本问题的深入探索。