《中外传记作品选读》模块处理建议

【模块教学目标】 知识与技能：了解纪实性传记、自传、学术性评传，人物小传、回忆录、传记小说等不同的传记体式和不同的写作风格，鉴赏传记的写作艺术和文体特征。

《中外传记作品选读》教学方法探究

“一个人的阅读史就是他的精神发育史”.而高中选修课《中外传记作品选读》刚好为我们的学生提供了这样的精神食粮.《中外传记作品选读》是一门以学生自学为主的阅读型选修课,这就要求我们在教学设计上应当充分发挥学生的自主能力,放手让学生去自由阅读,在阅读中感受人生,思索经验,获得间接的人生体验.

高中语文《中外传记作品选读》教学研究

本文分析了《中外传记作品选读》教学的现状,阐述了高中语文选修课教学改革的必要性,并提出了评论感悟型模式、策略引导型模式、汇报表演型模式等有效教学策略。

沈从文:逆境也是生活的恩赐——《中外传记文学作品选读》(人教版)导读

1．阅读《从文自传》《沈从文传》，把握基本事实，了解沈从文的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成一定深度的思考和判断。

针对农村学生学情有效利用教材资源

现行高中阶段选修教材《中外传记作品选读》（人教版）是现行高中阶段选修教材之一,也是众多选修教材中学生较为喜欢的一本教材,共选了十篇传记。如果用传统的教学方式来教学这样大篇幅的课文,真有些老虎吃天,无从下口。近年来,本人针对农村学校学生普遍语文底子较薄,学习能力偏弱的实际学情,通过教学实践进行了努力探索,颇有感触,谨与大家交流。