大学生英语学习动机调控策略研究——以中外合作办学项目为例

本研究以河南省某双一流高校中外合作办学项目中的256名大学生为研究对象,用定量和定性相结合的方法探索了学生英语学习中动机调控策略的使用情况。问卷调查结果发现,学生在英语学习中主要使用六种动机调控策略:学业提升策略、兴趣提升策略、同辈竞争激励策略、自我奖励策略、意志控制策略和任务提升策略。六种策略中,女生仅在同辈竞争激烈策略使用上显著优于男生。英语水平较高的学习者在这些策略的使用上显著优于英语水平较低的学习者。后续访谈发现,学生动机调控策略的使用主要受英语学习强度、家庭背景和班级男女生人数差异等因素的影响。

中国传统文化融入中外合作办学项目大学生思想政治教育的探索

中国传统文化历史悠久,源远流长,在人类历史长河中独树一帜,历久弥新,对中华文明和世界文明产生深远的影响。改革开放以来,随着教育的国际化发展,中外合作办学项目成为教育对外交流合作的平台,大学生思想政治教育受到挑战,如何把社会主义核心价值观根植于大学生的思想品德中,需要从中国传统文化着手,深入挖掘其精华和价值内涵,利用各种途径强化正确的价值取向,促进优良品德的形成,增强中外合作办学项目中大学生思想政治教育的时效性。

“2+2”模式中外合作办学项目大学生党建现状研究——以黄冈师范学院国际教育学院为例

文章以实际案例分析了"2+2"模式中外合作办学项目开展大学生党建工作面临的新情况和新挑战,正确引导中外合作办学项目大学生的意识形态,创新党务工作方法就成为一个值得探究的问题。

中外合作办学项目中大学生游戏使用现状的分析

本研究旨在了解中外合作办学项目低年级大学生的游戏使用情况。采用自编《大学生游戏使用现状调查问卷》对某高校中外合作办学项目低年级大学生进行调查。结果发现:学生偏爱多人在线竞技类游戏,有一半以上的学生在中学阶段开始接触网络游戏,部分学生因为无聊、打发时间、宣泄情绪而玩网络游戏,部分学生通过网络游戏锻炼智力、获得荣誉感及经济利益。大部分学生能合理游戏,并在网络游戏中有积极的收获,有少部分学生依赖网络游戏,需有针对性的教育引导。