1990-2007年中文体育核心期刊有关中外学校体育比较的文献综述

对1990-2007年中文体育核心期刊比较学校体育的文献进行综述,发现中外学校体育的发展呈如下趋势:教学模式要求实用化、易操作化;课程目标将加大灵活性,充分体现终身体育、素质教育思想,更注重培养学生的兴趣,发挥主体性;课程标准和内容将向多样性、可选择性、弹性化、生活化、社会化、乡土化、实用性的方向发展,并增加选修课的比重;教学评价将更加强调过程性评价,提倡与终结性评价相结合,重视学生的自主评价;体育教育专业的师资培养要求采用多种模式,实行学分制,按照宽进严出的原则,培养通才型体育人才。

中外学校道德教育方式的共性和异性

学校道德教育方式的选择极大地影响道德教育目标、任务、内容的落实。为此 ,各国学校都非常重视道德教育方式的改革。中外学校道德教育方式既有共性 ,呈相互吸收、互相融合的趋势 ,又由于文化背景、教育思想的迥异 ,表现出差异性。本文旨在批判地吸收和借鉴一些国家和地区成功的做法 ,为我国学校道德教育改革 。

中外学校体育史的比较研究

在近代，中华民族体质孱弱，被资本主义列强蔑称为“东亚病夫”，受尽了侵略与凌辱。从中华学校体育史的视角，论述了中华民族体质落后的历史渊源和发展，指出在学校教育中必须重视体育，贯彻落实德、智、体全面发展的教育方针，才能不断增强中华民族的体质。

中外学校德育比较分析及启示

德育是我国人才培养的一个重要环节,国外在德育方面有许多值得我们借鉴的地方。本文采取专题比较的方法,通过对中外德育的概念、目标、内容、方法进行比较分析,揭示国外学校德育对我国德育工作的启示。借鉴国外德育的成功经验,将有助于促进我国德育的改革与发展。

中外学校德育管理的比较与思考

学校德育管理,是对学生政治思想教育和道德品质教育的领导与管理,它是学校管理活动的一项重要内容。加强中小学德育管理,对于完成学校各项重要任务,实现学校教育目标有着十分重要的意义。本文在对中外德育管理进行比较异同的基础上,就我国目前德育管理中的一些问题谈些看法。

中外学校体育发展史的比较研究

本文从中外学校体育发展史的视角进行对比研究,论述了我国与其他国家学校体育发展过程中存在的差异,研究表明我国学校体育在多个历史阶段受到政治因素的影响阻碍其发展,吸取国外学校体育发展的经验,贯彻落实国家教育方针政策,我国学校体育必将取得良好的发展,从而提高国民身体素质。

中外学校体育教学内容和大纲的比较与分析

改革开放 2 0多年来 ,中外全面接触、碰撞、冲突、交流、融合 ,中国学校体育教学得到借鉴和发展 ,笔者对美、俄、日、中四国的学校体育教学内容和大纲进行比较分析 ,以求借鉴和吸收外国一些先进经验 ,结合我国的国情 ,制定适合我国学校体育的教学内容和大纲 ,切实培养学生体育意识和能力 。

中外古代学校体育演进的比较研究

运用文献资料法、比较法以及逻辑分析法,通过对古代中国与西方学校体育发展情况的分析,比较古代中外学校体育发展的特点,为今后学校体育的发展提供借鉴与参考。

启迪领导智慧 憧憬大学未来——中外大学校长论坛要点摘记(上)

本文作者对23位中外大学校长的演讲进行了摘记,重点介绍了五个方面的内容:高水平大学领导和管理的成功要素及其基本特征,新时期大学发展的目标和发展战略,现代大学的管理体制、运行机制和组织架构,人才培养模式、师资队伍建设、教学质量的保障,大学的资源开发与配置。

发达国家高校学术道德教育评价与借鉴——由中外大学校长论坛引发的思考

2004年8月在我国召开的中外大学校长论坛上,世界一流大学校长的讲话给了我们很多启示。在从本科生教育入手、开设道德课程、强调科研能力的培养等方面的经验,值得国内高校在研究生教育上予以借鉴。

中外学校文化应交流互鉴融合发展

学校文化因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而丰富,因丰富而发展改革开放是我国的基本国策,也是推动中国教育发展的根本动力。以开放促改革、促发展,是我国教育改革发展的成功实践;借鉴国外先进教育理念、制度和技术,吸收外来先进文化,是加快教育现代化发展的重要动力。在中外教育交流合作中,许多人看国外名校比较关注其环境、建筑、经费、师资力量、学校排名、就业前景等方面.

浅谈中外合作办学学校需妥善处理的三方面关系

中外合作办学是中国教育国际化战略的重大探索,也是一项教育系统工程。中外合作办学学校作为教育实施的主体,妥善处理与政府教育主管部门、学生及其家长、行业中介组织的关系,是学校健康和谐发展的关键。学校要在政府的宏观调控下承担教育主体的责任;维护受教育者权益,创建学校的教育品牌;并注意适当发挥行业中介的作用。

启迪领导智慧 憧憬大学未来——《中外大学校长论坛文集》前言

经过近一年的筹备工作,教育部组织的"中外大学校长论坛"于2002年7月22日至31日在北京成功举办.教育部直属高校、国防科工委和科学院所属高校的80多位大学校长共聚一堂,17位来自美国、英国、法国、德国、日本及香港特别行政区著名大学的校长、学者出席论坛.此次论坛,是教育部积极应对21世纪高等教育发展新需要,主动适应我国加入世界贸易组织新情况的重要战略举措.这样一次大规模、高层次、高水平的论坛受到了中外大学校长的高度重视,引起了社会各界的广泛关注,取得了良好的成效,必将对中国高等教育的未来发展产生十分深远的影响.

关于高等学校战略管理的思考

20世纪90年代,战略管理的思想开始在学校管理中传播与应用,这正是我国高等教育空前发展的时期。2006年1月10日,教育部部长周济在教育部直属高校工作咨询委员会第十五次全体会议上指出:"我国高等教育要将工作重心由前一阶段重视规模发展,转向更加注重提高质量。"

校长应看得更深远

在一次中外学校交流活动中,外国学生都是即兴发表自己观点,中国学生则是念早已准备好的讲稿。后来主持人灵机一动提了个问题:“你最担心的是什么?”欧洲学生回答“地球母亲会消失”,中国学生回答“考试不好会挨骂”。一个小学生展示自己的日记:“语文算术一共才考197分,这下可惨了!下次一定要考双百!”这件事深深地刺激了我,长时间思考造成学生样态差别如此巨大的原因是什么。是学生自身吗?显然不全是。深层原因是不同的教育理念以及管理与评价。校长无疑是其中的一个关键角色,校长的眼光能看多远多深又是关键中的关键。

管理会计在中外合办学校财务中的应用

当前,高校出现的违纪违规现象使得高校的财务管理问题受到了社会的广泛关注,再加上高校的债务问题开始纳入到政府的债务管理范畴后,高校也更对自身的财务管理引起了重视。目前,中外合办学校在财务管理会计上存在着一些问题,这些问题的存在影响着学校的发展,必须要得到及时的解决。本文主要通过分析探讨目前管理会计在高校应用中存在的问题,然后再提出一些改进的建议,以便于管理会计能够在高校财务管理中发挥更大的作用,为实现高校的发展战略打下基础。