浅析中外病毒视频广告成功元素异同

近年来,病毒视频广告营销在广告界已经由尝试走向常态发展,得到了广泛的应用并成就了不少成功案例。本文对近年来中外成功病毒视频广告案例进行了比较分析,总结了其成功元素的异同。

中外医学专业与专科设置对比分析及启示

自2014年国家启动了住院医师规范化培训试点后,于2016年又开展了专科医师规范化培训专科目录的研究。基于此,本研究将美国、英国、加拿大、日本与中国相关的专业和专科目录设置情况进行对比,并与我国住院医师规范化培训专业目录设置进行异同分析,旨在为推动我国毕业后医学教育进程,逐步完善住专一体化培训提供有益的参考。

孔子学院官方话语中的中外认知异同探析——以孔子学院大会开幕式演讲话语为例

在孔子学院成立十周年之际,对孔子学院官方话语的分析有利于了解中外双方主体对孔子学院的认知异同。孔子学院大会开幕式演讲话语的分析结果表明,孔子学院的定位和宗旨已获得中外一致认可;但中外双方对孔子学院在国家发展中的地位及其作为语言文化品牌的意义存在着认知差异;双方在传播态度和具体问题的认知上仍需加强沟通;孔子学院官方话语呈现中外学术话语融合的特点,但中方应淡化其政府色彩,建设其更加和谐融通的话语权体系。

挖掘教材核心元素 加强核心素养教育

新课标要求英语教师在课堂上不仅要重视基本语言知识的教授与基本英语技能的培养,还要重视研究教材,深入挖掘教材本身的核心元素。教师在教学中应充分利用教材,加强核心素养教育,开阔学生的视野,让学生在了解中外礼仪、文化和节日异同的过程中形成跨文化意识,从而达到提高学生核心素养这一英语学习的核心目标。

探寻语篇多元价值,回归阅读教学本真——My tooth fell out!教学设计与思考

【教学内容】本课教学内容选自某英文报语篇My tooth fell out!该文首先介绍牙齿的特征和作用,描述孩子掉牙经历,进而介绍中国、美国、英国、巴西等不同国家的掉牙文化习俗。语篇取材于学生的生活实际,但又高于学生的文化理解和认知,通过对不同文化习俗的介绍,拓宽学生的知识面,培养学生的跨文化理解意识,有助于他们体验中外文化异同。

小学英语阅读教学中文化意识的培养

一、文化意识的概念《英语课程标准(2011年版)》指出:“在学习英语的过程中,接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用,有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱,并能帮助拓展视野,提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。”(教育部,2012:23)。

境外公路工程规范选用浅析

本文通过对比中外公路行业规范异同的分析,通过研究总结选用规范的流程和主要方法,针对不同区域、不同性质、不同投资渠道的项目,提出规范选用的具体策略,为境外公路工程设计提供参考。

培养英汉文化意识、提高跨文化交际的能力

探讨英语教学中如何培养英汉文化意识，提高学生跨文化交际的能力。