在中外德育比较研究中创新德育发展

德育能够给人们树立起严格的道德原则和道德规范,让人们通过自行履行道德义务规范行为活动,提升人们的素质水平,促进社会的和谐发展。教育的目的就是促进社会群体德、智、体的全面发展。本文通过分析中外德育的相同点和差异性,讨论了德育中创新德育发展的重要性。

读《中外德育思想研究文集》

翟广顺同志的《中外德育思想研究文集》(新华出版社出版,以下简称《文集》),以其丰富翔实的资料及精辟独到的论述,对古今中外德育思想进行了比较全面和系统的梳理,融学术性、理论性、史料性于一炉,具有较高的学术水平和参考价值。首先,本书学术成就体现为开放的学术观念和广阔的学术视野。它以开放的观念对古今中外的德育思想史现象及其结论作了理论上的扬弃和修正。与这种开放性相一致的是《文集》的“全局视野”,这使本书具有了宏观整体性。这种全局视野的突出表现就是作者以整个世界的德育思想史领域为研究视角,上下数千年,纵横几万里,“让读者通过领略这些具有世界意义的思想”,“

德育的创新与发展应当从中外德育比较研究中吸取营养

当前,搞好中外德育比较研究,意义十分重大。一是可以"从异中求同",推进"洋为中用",丰富与深化我国德育理论;二是可以"从同中求异",保持中华民族特色,维护社会主义德育的基本原则;三是可以放眼全球、通观全局、把握时代脉搏,看准社会发展方向,作出正确德育决择。

德育的创新与发展应当从中外德育比较研究中吸取营养

当前，搞好中外德育比较研究，意义十分重大。一是可以“从异中求同”，推进“洋为中用”，丰富与深化我国德育理论；二是可以“从同中求异”，保持中华民族特色，维护社会主义德育的基本原则；三是可以放眼全球、通观全局、把握时代脉搏，看准社会发展方向，作出正确德育抉择。

重视比较德育研究 深化比较德育学术

中外德育比较,旨在运用比较研究的方法,对中国和外国的德育理论、德育模式、德育内容、德育目标以及德育途径和方法等,进行宏观与微观、历史与现实的比较性研究,借以掌握不同类型的德育体系之共性与个性、优势与劣势,以及德育运行的基本规律,以便深化对德育科学的认识,提高德育理论水平和德育实践能力。从总体上看,我国的比较德育研究,尚处于建立与发展阶段,在理论构架方面还有待进一步探索和完善。