以通识教育为核心的高校美育课程建设——以中外经典电影分析课程为例

高等院校教育历来重视美育与通识教育,注重同时将教育理念与美育诉求相融合的人才培养全过程。中外经典电影分析课程既契合中国教育改革“德智体美劳全面发展”的客观要求,基于“三位一体”“四阶的美育”理念进行课程建设,又强调以通识教育为课程核心,促成学科共享的“文化理解”,搭建圈层互通的“知识体系”,最终将这门课程建设为融“艺术美育”“学科交叉”“社会美育”等于一体的优质课程,通过学生复合层级审美感受的养成,促进学生全面发展。

基于OBE理念的广告学课程教学创新路径——以中外经典广告作品鉴赏课程为例

文章基于OBE理念,以中外经典广告作品鉴赏课程教学为例,从教师、学生两个方面分析该课程教学中存在的问题,并从教学目标、教学方式、理论与实践并重、教学考核方面探索该课程教学的创新路径。文章还通过该课程的教学实践与经验总结,探析广告学课程的教学创新培养路径:“吸纳优秀教学资源,增强学生思辨能力”“加强资源平台共享,锻炼沟通合作能力”“持续创新教学模式,增强教学效果”。

中外经典音乐作品在高职视唱练耳教学中的应用

中外经典音乐作品用于视唱练耳听觉训练在本科专业音乐学院已经是一种广泛使用的教学手段,但在高职音乐专业视唱练耳课堂教学里还处于探索阶段。本文对高职视唱练耳课堂教学中引入中外经典音乐作品训练听觉的必要性以及教学法进行了尝试性的探讨。

中外经典装饰造型观表现比较分析

本文将中外经典的装饰造型的整体及局部作比较,分析它们各具特点的造型构成观,找出其共性与个性,为创造思路寻找新的突破点。

阅读中外经典,享受读书乐趣

我们开展题为"阅读中国经典,与学生积淀传统文化,以及民族情感研究"的师生读经典诵经典活动以来,对教师而言,增强了人文底蕴,树立了高尚的师德,提高了语文教学水平,丰富了教育生活。对学生而言,促进了"精神发育",培养了优良品德,提高了读写能力。

中外经典建筑对人类行为的影响及活性

论证了中外经典建筑对人类行为的影响,提出建筑活性的概念。建筑活性影响人类行为,在推动人类社会进步和转化的过程中发挥催化作用。建筑活性的影响因素不仅限于视觉(即遵循形式美法则),还受到人类听觉、触觉、空间感、时间感诸多因素影响。

“手账”引读触类旁通——中外经典名著阅读中“手账式读书法”的运用策略

随着统编教材的全面推行,整书阅读越来越受重视。统编教材中增设的"快乐读书吧"栏目,更是将整本书阅读的教学研究和实践探索推向潮头,实现了课外阅读课程化。笔者在五六年级"快乐读书吧"推荐阅读方法的基础上,完善并创新阅读中外经典名著的方法,构建"手账式读书法",通过"手账"引领,达到触类旁通的效果,从而真正实现深度阅读。

联读·对话:探寻中外经典文学作品教学的有效策略——《海的女儿》(四下)教学及评析

一、视频导入,畅想童话的海底世界师:同学们一起看视频,说说你看到了什么,会想到什么。(播放大海的视频)生:我看到了波涛汹涌的大海,听到了海浪声。我对神秘的海底世界产生了好奇。师:今天就让我们走进童话中的海底世界,走近生活在海底世界的女孩。

综合性大学美术鉴赏课程教学实践——以中外经典绘画鉴赏课程设计为例

中外经典绘画鉴赏这门课程作为北京师范大学优秀通识公共艺术课程,已经开设了6年。该课程面向全校非美术专业本科生,共16课时,每周2学时,以中外架上绘画欣赏和美术文化分析为内容,以提高学生审美素养、拓宽视野、体验美术文化、培养形象创意思维为目的。课程开设以来,作者在得到良好教学效果的同时,也搜集到不少反馈,在不断调整中形成了一套课程设计思路。文章对中外经典绘画鉴赏课程的课程目标、教学特点、教学内容等进行分析,对课程的整体设计以及作者的教学经验进行总结。

《中外经典短剧鉴赏文库》总序

说起来,这已经是很久很久以前的事了。打开手机备忘录,里面有这样一段文字:"忽发奇想:编一套《中外经典短剧鉴赏文库》,内容包括《中国经典民间小戏曲鉴赏》《中国经典传统折子戏鉴赏》《中国古代经典短剧鉴赏》《中国当代小戏曲精品鉴赏》《中国当代新编折子戏鉴赏》《中国现代独幕剧精品鉴赏》《中国当代独幕剧精品鉴赏》《中国当代戏剧小品精品鉴赏》《外国经典独幕剧鉴赏》《外国经典影视短剧鉴赏》等多种;每册不超过20万字,小开本,装帧要精美……

项目化管理在“三全育人”阅读推广活动的实践探索

以江西中医药大学图书馆为例,探索利用项目化管理模式开展阅读推广活动的“三全育人”模式,初步形成“需求分析—方案设计—计划执行—活动监控—效果评估”的项目化工作步骤,为持续性育人阅读推广项目发展提供参考。

“分级阅读”与“复合出版”——以春雨教育集团推出的中外文学经典读物为中心

本文作者借助分级阅读和复合出版的理念,以春雨教育集团推出的中外文学经典读物为中心,重点分析和推介了《中国古典文学传世名著》《中华传统文化百部经典全注新译精讲丛书》的内涵。

基于文化自信解读高校声乐教学中的文化渗透——评《当代声乐教学理念与实践创新》

教学改革背景下,高校转变教学模式、更新教学内容,以期拓宽学生的知识面,促进学生心理和身体的健康发展。高校声乐教学的主要目的就在于让学生系统地学习中外经典音乐作品,提高学生的审美能力和鉴赏能力。高校以文化自信为视角进行声乐教学,能让学生从全新的角度了解中国传统文化,增强对传统文化的理解,更好地弘扬和传承民族文化。由林梅著、中国戏剧出版社出版的《当代声乐教学理念与实践创新》一书,立足于声乐教学的实际情况,分析了声乐教师和学生之间的关系。

国内新闻

第五届中国歌剧节于浙江闭幕5th China Opera Festival drew to a close in Zhejiang随着一首首参演歌剧选段在闭幕音乐会轮番上演,第五届中国歌剧节5月24日晚在浙江省嘉兴市的秀湖音乐厅落下惟幕。第五届中国歌剧节由文化和旅游部、浙江省人民政府主办,文化和旅游部艺术司、浙江省文化和旅游厅、嘉兴市人民政府、中国歌剧研究会承办,于5月12日开幕。本届歌剧节共推出24部歌剧作品,演出48场,参演人员7000余人。参演剧目题材广泛,汇集中外经典。

语文课程的源流与重建

百年来语文教学水平低下源于课程设置上的不合理,1904年语文独立设科是指语文课程组合的设科,但1912年后我们将语文只是视为＂一门＂课,导致了课程建设的紊乱和教学上的混乱。中国的语文建设需要补分科教学的课,高中语文新课标修订版即将推出,如果不能在课程形态上加以明确,意义就相当有限。

高等音乐院校电影歌曲鉴赏课程共建探讨

电影歌曲鉴赏是一门以高等音乐院校大学生为教学对象的新兴课程,在学生形成音乐的世界视野、培养尊重多元文化观念、促进人的健康发展和社会进步方面体现出独特的价值。电影歌曲鉴赏课程将通过对电影音乐的分析解读,充分发挥学生的主观能动性,使学生了解电影音乐的功能和音乐与人、社会及其他艺术的密切关系,使他们成为具有多元文化视野的、有健全人格的、富有创新精神和创造能力的人。

聚焦“奇妙”特点,实施四年级下册童话单元教学

本文立足全套教科书对童话作品进行解读,把握童话作品在统编教科书中的教学价值、编排特点与本单元内容在教科书中的地位。聚焦“奇妙”这个特点实施教学,抓住“奇妙”,整体感知童话文本,自由表达丰富想象,拓展阅读经典童话。

在文字的细缝里徜徉流转

学习这个专业的第一年,我常自嘲:“我一个说了这么多年汉语的人,还真是不懂汉语。”不时增添的阅读目录、看不完的中外经典、背不完的诗词,积年累月,耳边听得最多的一句话就是:读作品,读作品,一定要多读作品。

游走在东西方优雅艺术中小娟&山谷里的居民《山谷巴罗克》

《山谷巴罗克》是龙源音乐和小娟&山谷里的居民合作的第10张唱片,专辑中收录了中外经典的歌曲或名曲改编的曲目,包括《红蜻蜓》、《天使爱米粒》、《天使的眼泪》、《但愿》、《杏花天影》、《让我痛哭吧》、《清泉》、《30分钟》、《春江花月夜》、《梦幻四季》、《大地之舞》和《C大调前奏曲与赋格》,犹如游走在东西方优雅艺术中。