国家公派出国联合培养博士生项目的现状、问题及其对策

为了加快国家高水平大学建设的步伐,迫切需要提高出国联合培养博士生的质量。对联合培养博士生项目的调查研究结果表明,中外联合培养博士生项目的现有模式可以分为高校主导模式、院系主导模式、导师关系的联合培养模式和基于合作需求的联合培养模式。在实践中探索形成的四种模式既取得了初步成效,也存在一些值得关注的问题。因此,需要从博士生出国前后的研究衔接性、学术网络构建、社会资本建设等方面采取相应的有效措施,进一步提高出国联合培养博士生项目的培养质量。

浅谈创新型人才国际合作培养项目下中外联合培养博士研究生

“创新型人才国际合作培养项目”致力于服务国家战略需求、聚焦高精尖缺专业领域、创新中外联合培养模式,重点支持中外双方“强校合作”和优势学科“强项合作”。依托“创新型人才国际合作培养项目”培养或联合培养博士研究生,是“国家建设高水平大学公派研究生项目”联合培养博士研究生的升级,更是传统博士研究生联培项目的超越性返身与建构性适应。项目的实施体现了国家留学基金委行政权力的适当下放,更重要的是,可以提升各高校参与国际化高端人才培养的积极性,更有利于项目参与者和项目科研团队面向世界学术前沿发表高水平论文,选派单位形成选拔、派出、管理和培养一体化机制,培养高校青年人才后备军、蓄水池,构建国内外硕博连读新的国际化人才培养模式。

博士生联合培养中的多重困境及其超越

"中外联合培养博士生"项目作为国家留学基金项目,对我国高等教育产生了巨大推动,发展历程也进入到了新阶段,但同时也面临新挑战、新困境,这些困境涉及申请者与中外双方角力、国内各高校与留学基金委以及中、外双方的博弈与平衡,因此需要探索一条契合的道路以走出多重困境从而真正走向超越。

微软亚洲研究院与香港科技大学启动联合培养博士生项目

近日，微软亚洲研究院与香港科技大学在香港签订合作协议，双方将共同指导计算机科学博士生，为香港地区培育新一代信息科技人才。香港科技大学副校长陈玉树教授及微软亚洲研究院院长沈向洋博士分别代表合作双方签订了博士生联合指导计划合作协议。香港科技大学校长朱经武教授及微软公司负责全球研究事务的高级副总裁里克·雷斯特博士共同出席了这一签署仪式。

法国校企联合培养(CIFRE)博士生就业质量初析

文章首先简要概述法国校企联合培养博士项目(CIFRE)概况,然后基于法国职业资格调研中心和其他机构的调查数据,从失业率、工作性质、工作报酬、就业单位规模以及工作满意度等五个维度分析CIFRE博士生就业质量,指出CIFRE项目可以有效减少博士失业率,促进博士在企业就业,并提高博士的工作满意度。针对我国博士生就业的现状,提出法国CIFRE项目在提高就业质量方面的有益经验是值得我国借鉴的。

中外合作办学项目中微积分双语教学的探索与研究

微积分双语教学是指在汉语的辅助下,用英语进行微积分教学,并逐渐使学生能独立地运用英语学习、研究、思考和交流微积分。本文介绍了在中外合作办学项目中微积分双语教学的必要性、实际困难和需要采取的措施。

我校博士生教育中存在的问题及对策

自1978年恢复研究生教育制度以来,我校现有的10个博士学位学科在徐州、北京两地先后招收了195名博士研究生(截止1990年12月31日),现已有77名获得博士学位。这些博士生所进行的博士论文大都是导师所承担的科研项目。我校的许多获奖科研项目也是有博士研究生参加完成的。已毕业的博士生中多数已成为工作骨干,在我国煤炭工业及科研、教学中发挥着重要的作用,做出了很大的贡献。有的博士生的科研成果达到了国内先进水平或国际先进水平,有的博士毕业生已成为有关学科的学术带头人。 实践证明。

中外联合培养经历对博士生科研能力增值及论文产出的影响——基于“全国博士毕业生离校调查”数据的分析

跨境联合培养博士生是高等教育全球化的重要体现,也是博士生获取更高质量学术训练的重要途径。基于2017年"全国博士毕业生离校调查"的8207份博士生数据,从学术训练和知识生产两个方面考察中外联合培养对博士生科研能力增值及论文产出的影响可以发现:在科研能力增值方面,中外联合培养的博士生与非中外联合培养的博士生不存在显著差异;在国际期刊论文产出方面,中外联合培养的博士生显著高于非中外联合培养的博士生,但在国内期刊论文产出方面二者没有显著差异。

中外联合培养经历对博士生科研能力增值及论文产出的影响——基于“全国博士毕业生高校调查”数据的分析

一、文献述评来文将采用全国性样本数据来检验中外联合培养对博士生科研能力增值及论文产出的影响,并对实证结果进行深入分析和阐释.二、研究假设1.中外联合培养对博士生科研能力增值的影响.2.中外联合培养对博士生论文产出的够响.三、数据和方法1.样本特征.2.变量选择.3.分析方法.4.信度和效度。

培养高质量发展心理学专业研究生

培养高质量发展心理学专业研究生北京师范大学儿童心理研究所一、从学科实际出发，做好研究生培养工作心理学是兼有自然科学和社会科学性质的综合学科，它既脱离不开实验等科研手段又有很强的社会性，其成果一般是通过论著表现出来。在师范大学，心理学属于教育科学。作为...

基于全过程管理视角的中外联合培养双学位项目研究

改革开放40多年来,经济社会的快速发展对高层次人才的国际化要求不断提高。以高校中外联合培养项目为例,从全过程管理的角度出发,针对目前项目创建及宣传、项目计划、项目实施、项目结束四个阶段中存在的战略规划不明确、传播宣传不充足、内部管理不到位、配套政策不完善等普遍性问题展开分析,提出具有针对性的改进建议,以期提高中外联合培养项目的管理水平和实施效果。

李元

李元(1977-),女,北京师范大学中西比较文学博士,国家留学基金委与哈佛大学联合培养博士后,国际爱尔兰文学研究协会(IASIL)文献书目委员会委员,广州话剧中心顾问。现为广东外语外贸大学英语语言文化学院教授、博士生导师,云山杰出学者,主要从事现当代英国、爱尔兰戏剧与剧场研究、文化翻译研究,已独立出版专著3部、译著2部、发表论文近40篇;主持并完成国家社科基金项目2项。

我校和爱尔兰科克大学进一步加强合作

为服务厦门“两高两化”建设,落实全市教育大会的相关任务和精神,我校近期正密切联系多所国外高水平大学来厦共同开展中外合作办学项目和共建国际科学与工程中心。10月23日至24日,爱尔兰科克大学副校长约翰郝罗兰教授(John O’Halloran)一行5人来访我校,双方就共同实施工程领域的本硕生联合培养、共同举办中外合作办学项目、共建“国际科学与工程中心”、教师培训、学生交流交换等多项合作内容进行了深入而富有成效的讨论,就如何全面深化两校合作、构建战略合作伙伴关系等事宜达成了良好的合作意向。

中英联合培养石油工程(油藏管理)硕士

2012年1月，中国石油大学（华东）中英联合培养石油工程（油藏管理）硕士班第六期学生进行毕业论文答辩。中英联合培养石油工程（油藏管理）硕士项目是经教育部正式批准的、高层次、高学历的中外合作办学项目，合作方为英国赫瑞·瓦特大学（Heriot-WattUniversity），开设地为中国石油大学（华东）青岛校区。该项目全程英文授课，由两校名师联合授课，毕业颁发赫瑞·瓦特大学硕士学位（MscinPetroleumEngineering），该学位受到国内外的广泛认可。