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借助国际化办学优势 锤炼教师国际化教育能力
被引量:
4
1
作者
陈颖
《中小学管理》
北大核心
2013年第6期33-34,共2页
东北育才学校充分利用学校国际化办学优势,提升教师国际化能力。课程国际化建设是教师国际化能力提升的核心驱动力,常态课堂教学改进是提升教师国际化能力的最"接地气"的培训,中外课堂教学比较研究是提升教师国际化能力的有...
东北育才学校充分利用学校国际化办学优势,提升教师国际化能力。课程国际化建设是教师国际化能力提升的核心驱动力,常态课堂教学改进是提升教师国际化能力的最"接地气"的培训,中外课堂教学比较研究是提升教师国际化能力的有效途径,教师学术社团是提升教师国际化能力的载体。
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关键词
教师国际化能力
课程国际化
中外课堂教学比较
“同课异构”
“同主题异构”
教师学术社团
东北育才学校
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题名
借助国际化办学优势 锤炼教师国际化教育能力
被引量:
4
1
作者
陈颖
机构
东北育才学校
出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第6期33-34,共2页
基金
辽宁沈阳市教育科学规划课题"基础教育国际化发展的路径研究"(课题批准号:2011QT-7)的成果之一
文摘
东北育才学校充分利用学校国际化办学优势,提升教师国际化能力。课程国际化建设是教师国际化能力提升的核心驱动力,常态课堂教学改进是提升教师国际化能力的最"接地气"的培训,中外课堂教学比较研究是提升教师国际化能力的有效途径,教师学术社团是提升教师国际化能力的载体。
关键词
教师国际化能力
课程国际化
中外课堂教学比较
“同课异构”
“同主题异构”
教师学术社团
东北育才学校
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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1
借助国际化办学优势 锤炼教师国际化教育能力
陈颖
《中小学管理》
北大核心
2013
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