中外高等教育人才培养公平实现之比较

我国与欧美发达国家的高等教育在人才培养的公平实现方面进行比较,虽然可以看到我国近些年来的迅速进步,但是我国的高等教育公平实现,无论从教育起点公平、教育过程公平和教育效果公平方面都还存在着明显差距。通过上述三方面的比较,我们可以从欧美发达国家的教育公平实现中获得不少的启示和教益。

中外高等教育近代化演变的历史比较

欧美国家的近代化演变是在内源式演变的推动下完成了高等教育的近代化,而中国、俄罗斯、日本是以外部动力的强压下进行了高等教育近代化的探索,两种高等教育近代化发展模式使得这些国家在演变时间、价值理念模式、发展动力、选择路线和演变机制上都存在着一定的差异,本研究旨在探索这些差异以为我国高等教育的近代化探索提供一定的历史借鉴和启示。

中外高等教育史发展沿革的分流与合流

中外高等教育有不同的历史渊源,从古代就“分流”发展,沿着各自的主线演变而来,不同的历史阶段呈现出不同的特点;然而,纵观历史,二者的演变过程却呈现出某种共同的规律性特征,并随着时代的变迁,更多地表现出共同内涵,到了现代逐渐出现了“合流”的趋势。

“一带一路”倡议下中外高等教育合作路径探赜

“一带一路”倡议的提出,为中外高等教育合作提供了新的发展平台。在“一带一路”框架下,中外高等教育合作拓展了广阔的合作空间,彰显了“服务为本”的理念,推动了跨境交流实践的持续发展,持续完善了智库联盟的发展。我们应把构建人类命运共同体、加强教育合作、促进教育国际化、支持教育外交作为对外教育合作的重要政治方向,可采取以下措施:构建平等共赢模式,促进合作理念深层次转变;加强顶层设计,激发合作主体多领域作为;优化新型智库建设,助力合作成果的渠道交流;健全质量认证体系,注重合作价值,正方向引领;鼓励多元智能办学,推进合作全面发展。

高等教育中外合作办学对我国进出口贸易促进效应的实证研究

基于2002—2021年省级面板数据,实证探究高等教育中外合作办学对我国进出口贸易的影响效应、异质性特征及空间效应。结果显示:高等教育中外合作办学能够显著地促进我国进出口贸易的发展,在人力资本水平较低、政府对高等教育重视程度较低的地区,其促进效应更明显;本科生和研究生教育阶段的中外合作办学对进出口贸易的影响存在差异;高等教育中外合作办学项目对进出口贸易存在显著的正向空间溢出效应。鉴于此,应重视高等教育中外合作办学“促外贸”的经济作用和战略意义,有序扩大办学规模,立足区域差异,因地制宜地出台发展策略,并进一步加强区域合作,打造中外合作办学与对外贸易的协同发展新格局。

中外高等教育合作办学机构和项目的学生满意度分析

本研究对中外高等教育合作办学机构和项目的学生进行了抽样调查,对服务质量的满意度、影响因子及其与学生特征变量之间的关系进行了定量分析。研究结果表明:学生对中外高等教育合作办学服务质量的重要性期望值与实际满意水平之间存在明显差异,整体上为"不满意";不同性别、年龄、学历层次、学费水平的学生群体对服务质量的满意度存在显著差异;中外高等教育合作办学服务质量满意度与影响因子之间呈显著正相关关系。

民办高校内部管理体制改革与发展研究——第四届中外民办高等教育发展论坛演讲摘编

第四届中外民办高等教育发展论坛于4月23日至24日在浙江杭州顺利召开。本届论坛由中国民办教育协会高等教育专业委员会主办,浙江树人大学承办,主题是民办高校内部管理问题研究。来自日本、韩国和我国台湾地区的30余位专家学者,以及国内50余位民办高等教育的研究者和实践者集聚一堂,共同商讨民办(私立)高等教育研究尤其是民办高校内部管理的课题,交流最新研究成果。我国高等教育研究著名前辈潘懋元先生出席会议并讲话,浙江省政协副主席、国内比较高等教育研究著名专家徐辉教授,中国民办教育协会高等教育专业委员会理事长周南照教授,浙江树人大学校长朱玉教授分别致辞。中国高等教育学会副会长兼秘书长张晋峰教授,台湾地区高等教育学会理事长陈伯璋教授,日本著名高等教育研究专家金子元久教授和西井泰彦教授,厦门大学副校长邬大光教授,北京大学教育学院郭建如副教授和鲍威博士等出席论坛。为展示民办高等教育研究的最新课题和成果,本刊特刊发本次论坛部分专家的发言稿(经录音整理,未经本人审阅,除个别情况外,以发言先后为序),以飨读者。

中外合作高等教育的监管体制机制研究

中外合作高等教育是中国高等教育的"第三条道路",是推动中国高等教育从大众化向普及化过渡阶段的"三驾马车"之一。中外合作办学是中外合作高等教育的重要形式,也是中国高等教育的重要组成部分。在国家政策鼓励下,中外合作高等教育取得了快速发展,成为改革开放后我国高等教育领域"洋为中用"的新探索,但投入产出不成正比、良莠不齐的办学质量等问题亟须关注。为促进中外合作高等教育绿色发展,必须优化研究和建构中外合作高等教育的监管体制机制。

基于GIS的高等教育中外合作办学规模的空间分布及其影响因素分析

高等教育中外合作办学空间分布研究对于高等教育空间均衡化和缩小区际教育差距相关政策制定具有重要价值。文章基于地理信息系统(GIS)技术,应用多元统计分析方法系统研究中国高等教育中外合作办学的空间分布特征及影响因素。结果表明:高等教育中外合作办学分布主要集中在直辖市和省会城市,全国范围内呈现出从东部、中部到西部的依次递减格局,其集聚特征表现出高高和低低分别相聚分布;各地区的公办高等院校数量、地区人口数量、经济发展水平、“一带一路”节点城市与高等教育中外合作办学规模具有显著正向影响,其中公办高等院校数量影响最大。

中外合作办学之高等教育中的英语语言教育

在中外合作办学之高等教育中,语言学习课程起着非常重要的作用,因为学生的外语水平直接影响到他们在中国国内的外方特色专业课程的学习、他们在国外的专业课程的学习和帮助他们较快地适应国外的生活。文章将结合作者在合作项目中的英语教学实践,从教材选用、教学方法、教师的配置等三个方面探讨如何办好中外合作办学之高等教育中的英语语言教育。

高等教育中外合作办学的几点思考--基于对新加坡科技设计大学合作办学的探析

随着我国改革开放及经济全球化的发展,教育领域的国际合作与交流逐步扩大,中外合作办学作为我国高等教育的一种重要形式应运而生,高等教育中外合作办学近年来取得了一定的成绩,推动了我国高等教育事业的发展,但是也存在一些问题。从新加坡科技设计大学合作办学的成功案例入手,分析和研究我国高等教育合作办学存在的问题,并提出相应对策。中外合作办学是我国高等教育的重要组成部分,其顺应时代和潮流发展,通过一系列改革措施,定会走上可持续发展的轨道。

一部注重实践性的教育学著作《跨国高等教育与中外合作办学》述评

该书是首次把中外合作办学作为系统研究对象的著作,其对高等教育理论在研究对象和范围上深层意义的拓展,是填补该领域空缺、完善该学科理论体系、开启该学科后续发展的重要成果。

欧、亚、美洲五国高等兽医教育比较

以美国、德国、日本、俄罗斯和中国高等兽医教育为研究对象,对有无预科或前学位要求两种不同的高等兽医教育体制,从兽医社会地位、高等兽医教育(培养目标、培养计划、课程体系、教学内容和教学方法)两个方面进行了比较,可作为中国高等兽医教育发展的有益借鉴。

中外高校人才培养模式比较研究——以地方本科院校教师教育专业人才培养为视点

国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)提出,创新人才培养模式。对中外人才培养模式进行对比分析,有利于借鉴别国的经验。中外人才培养模式的差异体现在招生方式、培养方式、教学方式、考核方式等几个方面。在对比分析的基础上,本文对地方本科院校教师教育专业人才培养制度与模式的改革提出了建议。

高等教育中外合作办学项目治理水平提升的路径分析

高等教育中外合作办学项目是中外合作办学的重要形式之一,其治理水平的提升是中外合作办学提质增效的关键环节。对政府、市场和文化等多重因素的分析发现,高等教育中外合作办学项目治理水平提升的主要路径有:强化地方政府的政策支持;优化地域布局和学科专业布局;优化项目类别和层次结构;激发高校主体活力,实现工作重心下移。

高等教育中外合作办学区域布局动态变迁与演化机理

高等教育中外合作办学区域布局直接影响区域高等教育国际化可持续发展。从组织生态学理论视角,以1991—2020年各省域高等教育中外合作办学面板数据为基础,运用社会网络分析法测算高等教育中外合作办学区域布局动态变迁发现,区域布局呈现分布空间广泛、集聚效应明显,地区分布不均等特征,并且逐渐由东部向中西部地区偏移。回归分析表明,省域高等教育基础、人均GDP、高等教育经费投入、人均可支配收入、国家政策实施等对高等教育中外合作办学发展具有显著正向影响。因此,高等教育中外合作办学系统与社会生态系统的协同作用、区域集群竞争与合作以及高等教育中外合作办学个体自我成长共同形成了高等教育中外合作办学区域布局的演化机理。中央、地方和高校层面要通力合作,以服务区域高等教育国际化发展战略为出发点,优化高等教育中外合作办学区域布局。

成就与预警:我国高等教育普及化进程的思考

一、回溯与反思:我国高等教育大众化的成就与问题我国用了不到20年的时间就完成了一个超级人口大国从高等教育大众化到普及化的过渡,创造了中外高等教育史上的一个奇迹,高等教育规模量的增长为社会进步和个人发展带来了极大红利。当从大众化的视角回溯我国高等教育取得的成就,可以看到一系列的标志性数据。其一,毛人学率实现了历史性跨越。