汉语阅读中中央凹负荷对副中央凹预视效益的影响

目的:已有眼动控制模型对于中央凹负荷对副中央窝预视效益影响的解释并不一致,本文从前词汇水平和词汇水平两个层面考察了汉语阅读时中央凹负荷对预视效益的影响,并探索中央凹词汇的注视时间是否调节预视效益。方法:实验一从前词汇水平出发,使用汉语的笔画数作为控制中央凹负荷的因素,探讨了呈现在中央凹区域不同笔画数的词汇是否影响预视效益。实验二从词汇水平出发,使用汉语的词频作为控制中央凹负荷的因素,探讨了呈现在中央凹区域不同词频的词汇是否影响预视效益。结果:实验一发现,不同笔画数的呈现在中央凹区域的词并不影响预视效益;词n的注视时间的长短并不影响词n+1的加工。实验二发现,具有不同词频且呈现在中央凹区域的词影响预视效益;词n的注视时间的长度并不影响预视信息的获得。结论:汉语阅读中,词汇水平的中央凹负荷影响副中央凹预视效益,而前词汇水平的中央凹负荷并不影响副中央凹预视。中央凹词汇的注视时间并不调节中央凹负荷对预视效益的影响,支持了E-Z读者模型。

快速与慢速读者的中央凹加工对副中央凹预视的影响

在中文阅读中,预视量是否存在个体差异及其是否受中央凹加工调节,尚不清楚。本研究采用眼动技术和边界范式,通过操纵前目标词的加工负荷(高、低)与目标词的预视(相同、假字)来考察快速与慢速读者的中央凹加工对副中央凹预视的影响。结果显示,中央凹负荷主效应显著;快速读者对低负荷词的首次和单次注视短于高负荷词,而慢速读者对两种负荷词的首次和单次注视无差异,表明快速读者能更快利用词汇特性加工中央凹词汇。预视主效应显著,即与假字预视相比,相同预视使两组读者都对目标词的注视更短、向前眼跳更长、跳读率更高;而且该效应与中央凹负荷没有交互作用。这表明快速读者与慢速读者提取了等量预视,且不受其中央凹加工的调节。E-Z读者模型和SWIFT模型不能完全解释当前结果。

阅读过程中的词跳读及其产生的认知机制

在阅读过程中,读者并不会注视每一个词,而是不断地跳过很多词。在英文阅读中至少有30%的词被跳读,在中文阅读中近50%的字词被跳读。那么被跳读的字词是否得到加工,何时得到加工,是当前阅读过程中眼动控制模型关心的基本问题:具体包括(1)词跳读是基于副中央凹处词汇的完全识别还是部分识别后发生;(2)中央凹加工负荷是否影响对下一个词的跳读;(3)副中央凹和中央凹加工效率与词跳读的关系是什么;(4)较低水平的视觉信息(如词长、复杂性)和较高水平的语言信息(如词频、预测性)如何交互作用决定一个词的跳读。文章对上述问题进行系统分析,最后结合中文阅读中书写系统的特点,对未来中文阅读中词跳读研究进行了展望。

高低水平汉英二语者阅读难易英语句子的知觉广度

通过考察高、低水平汉英二语者阅读难易英语句子的知觉广度,本研究发现二语水平和句子难度调节汉英二语者的英语阅读速度,但不影响其阅读知觉广度,均表现为注视词左侧1个词至右侧1个词。该结果表明汉英二语者采用相对固定的注意分配策略来阅读英语,与中央凹加工负荷假说不一致。