民国时期“国术救国”的话语构建及演进逻辑——以《中央国术馆馆刊》史料文本为中心的考察

民国时期,中央国术馆以《中央国术馆馆刊》为舆论阵地构建了“国术救国”的时代话语体系。运用文献资料、逻辑分析和史学考证等方法,对《中央国术馆馆刊》的史料文本进行分析,力图探究该时期“国术救国”话语体系何以构建及以何逻辑不断演进。在构建路径上,研究发现:馆刊利用宗旨阐明与内容指引明确了“国术救国”的话语导向;借助名人造势与热点渲染强化了“国术救国”的话语表达;最后通过理论建设与行动探索展开“国术救国”的话语实践并成功形塑起“国术救国”的话语体系。进一步探究民国时期“国术救国”话语的演进逻辑,认为:从国家层面看是出于危机压迫下对公民身体的政治征用;从民族层面看是由于思潮冲击下民族自信的文化坚守;从社会层面看则是时代推进下由德而力的势能释放。国家、民族、社会的三重因素是“国术救国”话语演进的逻辑起点和历史起点。

历史·理论·实践:近代中国武术“强种救国”话语构建逻辑新探--以中央国术馆为中心

从历史、理论、实践三重维度对近代中国武术“强种救国”话语构建的逻辑探赜,有助于深刻理解近代中国武术“强种救国”话语构建的内在逻辑和深层脉络。运用多重史料互证和历史与逻辑相统一的方法,基于话语构建视角,以中央国术馆为中心,围绕“强种救国”核心话语,探赜近代中国武术话语构建的三重逻辑。从历史逻辑看,在“国之病夫”的隐喻与“身之病夫”符号的共同作用下,所激发的尚武图强思潮,是近代中国武术“强种救国”话语构建的逻辑起点。从理论逻辑看,在救亡图存语境下,从国家、民族、社会三个层面,寄望通过对国民身体的征用、对民族体育的坚守和对武者身体的规训达至民族复振和国家强盛之目的,是近代中国武术“强种救国”话语构建的逻辑机理。从实践逻辑看,在国术救国历史主题叙事中,中央国术馆通过多种举措激活国民武术价值观念的认同机制、坚守传统筑牢国民武术文化自信的思想根基、国际推广构建民族文化符号和重塑国家形象,是近代中国武术“强种救国”话语构建的逻辑进路。以古鉴今,通过对近代中国武术“强种救国”话语构建的研究,提出中国武术应以国家意志为根本导向,以身国同构为逻辑理据,遵循民健国强发展进路的当代启示。

空间、结构与网络:中央国术馆武术家群体结构与人际关系

通过对新史料的发掘与阐析,对中央国术馆武术家群体结构与人际关系进行历史考察。其群体结构呈现出以下特征:地域分布以河北省为主、年龄结构合理、以中青年男性为主、职称结构均衡、形成了具有激励措施的薪酬制度。传统的同乡之谊、亲族相携、师徒之情仍是形成和维系中央国术馆武术家群体的主要网络,其人员空间主要以地缘、血缘和业缘为主的熟人网络构成。对于其群体结构与人际关系整体空间的全面剖析,能够凸显近代武术组织发展与人际关系网络之间的结构性变动关联,进而揭示人际关系视域下武术组织发展帷幕间盘根错节的人际网络与错综复杂的利益交织。

中央国术馆武术教材整理与研究

中央国术馆新编的一批武术教材为近代中华武术的传承与发展发挥了重要作用,对相关研究具有重要的历史价值。在挖掘与整理史料的基础上,发现中央国术馆公开出版的教材数量为53本,其中,武术技术类教材42本,武术理论类教材11本。中央国术馆新编武术教材遵守循序渐进的教育原则以及传承体用兼备的价值追求。

提振武术教育弘扬中华武术——《中央国术馆武术教育及其当代启示》书评

中华武术是体育领域弘扬优秀传统文化的主力军和建设中华民族现代文明的排头兵。探索武术教育本土经验,进而关照当代武术教育发展是在教育比较中促进当代武术教育传承与发展的史鉴路径。在《中央国术馆武术教育及其当代启示》中,作者运用文献资料法、历史分析法、专家访谈法、口述史法对中央国术馆的武术教育及其当代启示进行深入研究。该书从中央国术馆的历史背景、课程与教学、武德教育、历史评价四个部分展开述评和研究,进而提出对当代武术教育的启示,为立德树人、文化自信、体育强国等国家战略的推进提供借鉴和参考。

中央国术馆武术普及教育课程内容、特征及启示

探究中央国术馆武术普及教育课程设置,目的是提炼和汲取历史经验,为我国当代武术普及教育的传承与发展提供借鉴。在史料的挖掘与整理基础上,研究发现,中央国术馆的武术普及教育课程经历了南京时期分级培训模式下的武术课程设置和国民政府迁移时期短期培训模式下的武术课程设置,在全面抗战前对编订大中小学武术课程标准做出了贡献。中央国术馆武术普及教育课程遵守循序渐进的教育原则,体现了传承体用兼备的价值追求。主要启示在于,应重视“刚健有为”的武术普及教育观念,以及重视拳种意识以开发中华武术对抗类技术课程。

中央国术馆武德教育的方法、特征与启示

探究中央国术馆武德教育之方法,不仅有着重要的历史价值,亦有现实的镜鉴意义。在史料的挖掘与整理基础上,研究发现中央国术馆的武德教育主要采用说服教育法、榜样示范法和实践锻炼法。中央国术馆武德教育的特征为强种救国成为核心理念,以及多元化的武德教育实施。中央国术馆武德教育方法对当代中小学武术教育的启示:改进新时代武德教育手段方法;重视新时代武德教育评价体系的优化。

中央国术馆武术教学组织形式研究

中央国术馆是近代武术教学组织形式变革的先驱者。整理与揭示中央国术馆的武术教学组织形式,具有重要的历史价值。在史料的挖掘与整理基础上,研究发现:中央国术馆武术专业教学组织形式分别设立了教授班、师范班、讲习班、专科班、研究班和国术研究会;与此同时,中央国术馆武术普及教学组织形式分别设立了馆内练习班和馆外练习班。中央国术馆武术教学组织形式的特征为:全面推行班级授课制;基于技能水平采取分班教学;注重学生研究能力的培养。中央国术馆武术教学组织形式的变革,在中国武术教育的历史上起到了承上启下的作用。

中央国术馆馆刊及其社会功能

对中央国术馆馆刊及其社会功能进行分析。中央国术馆在武术意识转变、传承传播、训练教学、理论研究、思想延承等方面做出了积极探索,其创办的《中央国术馆汇刊》《中央国术旬刊》《国术周刊》3种刊物,为近代武术发展注入了新能量:强有力地推动了尚武思潮,为武术走上竞赛道路扫除主观障碍,促进武术技术的整合、传承和扩散,诱发尚武者从科学和人文社会学科学理的角度认识武术。

中央国术馆武术教学模式及启示

挖掘历史、探究本土经验以观照当下是研究武术教育问题的重要理路。对中央国术馆"打练结合"武术教学模式的思想渊源与开展基础、教学实施及其成效进行研究发现:中央国术馆通过贯彻和实施"打练结合"教学模式为中国近现代培养了一批优秀的武术人才,成为中国学校武术专业教育的开拓者;囿于强种救国的时代背景,该馆"打练结合"武术教学模式未能有效探索武术教育的"技外之理"。从中央国术馆"打练结合"武术教学模式中可以得到以下启示:"表演"和"技击"应成为武术专业教育术科教学的"一体两翼";从"打练结合"到"打练融合"方能实现弘扬优秀传统文化的时代使命;重视"打练融合"技外之理籍以落实武术教育"立德树人"根本任务。

中央国术馆考略

运用文献资料法等,对中央国术馆在近代武术的发展中取得的主要成就和历史意义进行研究。结论:中央国术馆主要成就是组织两次武术国考,开展武术培训活动,出版武术刊物和著作,推动武术对外交流,成立了中央国术馆体育专科学校。中央国术馆让武术救国成为了现实;深化了武术理论的研究;扩大了武术的社会影响;开创了武术教育的现代化和培养了大量的体育师资。这在我国近代体育发展史上具有里程碑式的意义。

中央国术馆组织性质新考

以相关史料和前人研究为基础和参照,以中央国术馆历史沿革为时序,重考张之江等争取中央国术馆官方性质的史实。认为中央国术馆始终未被正式纳入官方行政体系,其民间自发性结社的性质始终未变,原因包括一是过分依赖政治而失去独立性;二是与政府本身组织体制的改变关系密切;三是理想蓝图与现实多有抵牾;四是张之江等与官方对于武术与体育关系的认识存在分歧。结论认为从组织属性看,中央国术馆应属于"民办公助"的民间社团;以史鉴今,武术组织的成败与是否获得官方身份不必然相关,而是需要多元归因,张之江及中央国术馆的历史功绩值得肯定。

中央国术馆武术教育考述

运用文献资料法等,对中央国术馆武术教育的开展及历史价值进行研究。中央国术馆武术教育开展的特征主要有:“术德并重、文武兼修”教育思想的确立;班级授课制式的教学组织形式;与现代体育接轨的课程设置;多元并重的教学评价;打练结合的教学模式。其历史意义在于是现代教育中的武术拓荒者;促进了武术在社会各界中的传播;对武术人才培养模式进行了早期探索。启示:确立武术师资培养的指导思想;丰富武术教育的学习内容;回归“打练结合”的教学模式。

中央国术馆武艺教官群体像——兼谈民国初期武术的发展

通过对新史料发掘和分析,对中央国术馆武艺教官群体进行研究。央馆的武艺教官的群体像,基本是民国初期武者群体像的缩影,也客观的再现了当时武术发展的情况。河南、山东等是我国武术发展的重要地区。随着社会的动荡,武术家群体的流动变得越发频繁,传统的血缘、乡缘情结仍然是维系他们生活、事业的主要网络。受到新思想、新文化的冲击,武者的变化也是显而易见的,对于武术中的糟粕的东西也进行了内省式的变革,门户之见出现了弱化。虽然在武术的理念和想象空间上,各有不同,他们开始愿意交流,受到近代体育传入的影响,也逐步认识到武术科学化、组织化的必要性。与社会发展相适应的是,武者群体也出现了分化。

中央国术馆对中华武术发展的积极影响

中央国术馆在中国历史上曾为继承、发展和推动中国武术以及传播武术文化等方面发挥过重要作用。通过查阅文献资料,对中央国术馆对中华武术发展的积极影响进行了论述。

张之江与民国南京中央国术馆的兴衰

张之江因机缘巧合热衷于中华武术,树立了弘扬中华武术的信念。在他积极奔走呼吁之下,民国南京中央国术馆终于宣告成立,并亲自出任馆长。然而由于战事紧张,尽管张之江竭力维持,但仍难以挽回南京中央国术馆停办的结局。

“公共服务”视域下的近代武术社团组织研究——以南京中央国术馆为例

在民族危机深重、中西文化剧烈碰撞的中国近代社会变革中,中国武术似已展开了公共服务实践,其中,尤以较大的武术社团组织的特征最为明显。借鉴公共服务的视野与理论,试从公共服务的供给主体与客体、公共服务的主旨、供给服务的内容、形式及传递服务的组织实施等几个方面对中央国术馆的公共服务实践展开探讨。研究显示:强国保种、传扬中华文化是时代赋予中央国术馆的服务宗旨,围绕这一宏大主旨而展开的武术活动已具有公共服务的属性。文章期在引起学界关注武术在公共服务领域的研究,以增广中国武术历史与文化研究视野。

中央国术馆摔跤活动历史考察与当代启示

中国摔跤作为民国国术体系不可忽略的组成部分在中央国术馆的教学、竞赛等活动中占据相当重要的位置。通过文献资料法、专家访谈法和历史研究法对相关史实进行探究,认为国术馆系列摔跤活动的开展确立了摔跤的国术地位,扩大了其传播范围;摔跤竞技体系逐步完善,理论研究不断深化,为摔跤传承培养了大量专业人才。从历史考察中得出启示:中国摔跤是值得推广的理想的民族传统体育项目,在当前时代背景下其振兴和传承应在政府支持下走多元发展之路。

抗战前中央国术馆主要人事任职情况考辨及补遗

鉴于目前关于中央国术馆主要人事任职情况阐述较为混乱之现状,以彼时各种原始史料为依据,对其任职情况进行全面考证,并对以往错误、遗漏之处进行纠正补遗,力求还原真实情况。研究表明,抗战前中央国术馆主要人事任职情况按先后顺序应为:(1)馆长张之江,副馆长李景林、钮永建、张宪、张树声;(2)少林门长王子平,武当门长田兆麟、孙禄堂、高振东;刀剑科长柳印虎,枪棍科长马英图,摔角科长王子平(兼)、马裕甫;(3)总务处长骆斌、李滋懋,副处长唐克南、骆介子、竺永华、张瑞堂;(4)教务处长马良、刘崇峻、朱国福、郭锡三、吴俊山、萧忠国、吴翼翚,副处长吴志青、郭锡三、吴俊山(待考)、杨松山;(5)编审处长吴志青、唐豪、金之铮、姜容樵、吴俊山,副处长陈家轸、姜容樵、杨松山(兼)。

抗战前中央国术馆教师薪俸状况研究

采用文献资料和逻辑分析等研究方法,以国民政府时期各种档案和史料为基础,围绕抗战前国术馆教师的历次薪俸规定和改革,分别从纵向和横向两个维度对中央国术馆教师的薪俸状况进行系统研究。结果表明:中央国术馆教师薪俸共经历门长科长制、科长科员制和教授教员制三个阶段演变,最终形成较为科学的具有人才激励作用的等级薪俸制度,使得国术馆对教师的要求和管理进一步规范化;通过与全国范围内其他重要国术组织教师薪俸,以及南京市其他不同职业人群薪俸的比较,中央国术馆教师薪俸总体处于当时社会的中等至中等偏上水平。