高校预算执行松弛与治理研究——以75所中央部委所属普通高校为例

预算执行松弛是一个在高校普遍存在又十分复杂的问题,预算执行松弛影响财政资金的使用效益,预算执行松弛治理迫在眉睫。本文对高校预算编制和执行特征进行分析,提出高校预算执行松弛与高校规模、高校特征之间相关性的几种假设。在此基础上,本文使用2012—2014年75所中央部委所属普通高校为研究样本,通过检验,发现高校预算执行松弛与学生人数、教职工人数、教育经费拨款收入和是否为京内高校等四种因素密切相关,而与实有校舍面积、资产规模、40万元以上教学科研仪器设备数量、是否为首批"985工程"院校等四种因素没有显著相关关系。根据研究结果,本文提出高校预算执行松弛治理的相关政策建议。

国际经济与贸易本科专业的实践课程模式探析——基于104所院校的人才培养方案

推动实践育人是振兴本科教育的必经途径。通过对104所院校国际经济与贸易专业的人才培养方案对比分析,发现:中央部委高校的实践学分普遍低于地方院校,且“双一流”高校的实践学分的比重较非双一流高校低了2.98个百分点。公办地方高校的实践学分低于民办院校的实践学分比重,尤其是独立院校的实践学分在各类型地方院校中的占比最高。进一步,根据实践环节的具体内容,结合学校的办学定位、所在的区域特征,将实践课程模式归纳为以“数据分析”、“社会劳动”“产业发展”“区域特色”为特征的实践模式。