中学与大学物理“热学”内容衔接知识点研究

由于教学目标、课时安排、教学方法和考核方式的不同,中学与大学物理在许多方面存在脱节的内容和环节。作者以"热学"内容为例,围绕从热学的基本概念到基本规律的主线对中学与大学物理教材之间知识内容的衔接点作了探讨和分析,为大学物理"热学"内容的教学、顺利实现从中学向大学的过渡提供参考。

微探中学与大学在物理教学中的区别与衔接

中学与大学物理存在着一定的关系,但也确实存在着明显不同。中学物理相当于一个"点"的学习(针对一些特殊情况来分析问题),而大学物理则是一个"面"(建立完善与系统的知识体系)的学习。针对这种变化,本文分析了中学与大学物理之间存在的具体区别,并从教学内容、方法等方面讨论了中学与大学物理之间的教学衔接问题,提出了相应措施,以便大学物理教育模式的优化。以期引导学生转变学习物理的观念,并提升他们认识物理与数学之间的关系。最后提高老师与学生大学物理"教"与"学"质量。

启示

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