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提高中学低年级学生英语阅读理解能力的教学探索
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作者 季利强 《长江大学学报(社会科学版)》 2007年第S1期103-105,共3页
目前,在中学低年级阶段(初一和初二年级),学生的英语水平普遍存在一个较严重的问题:阅读理解能力相对于他们的语言知识水平来说比较薄弱。造成这种情况的一个重要原因是很多英语教师只重视英语语言知识的教学而忽视了对学生的阅读能力... 目前,在中学低年级阶段(初一和初二年级),学生的英语水平普遍存在一个较严重的问题:阅读理解能力相对于他们的语言知识水平来说比较薄弱。造成这种情况的一个重要原因是很多英语教师只重视英语语言知识的教学而忽视了对学生的阅读能力的培养。因此,英语教师要在初一初二阶段就要加强学生的阅读能力教学。通过各种有效的方法训练,来提高学生的阅读理解能力。 展开更多
关键词 中学低年级学生 英语阅读理解能力培养 训练方式多样化
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案例研究:情境教学法在中学低年级篮球教学中运用
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作者 季武卫 《文体用品与科技》 2017年第20期77-78,共2页
在中学低年级篮球教学中如何运用情境教学法提高篮球教学的效果?笔者以自身的课堂教学实践和具体的案例与分析,归纳总结了创设直观情境;选择符合学生年龄和心理发展特点的事物场景来创设情境;改变器材、场地、规则;遵循“学以致用”的... 在中学低年级篮球教学中如何运用情境教学法提高篮球教学的效果?笔者以自身的课堂教学实践和具体的案例与分析,归纳总结了创设直观情境;选择符合学生年龄和心理发展特点的事物场景来创设情境;改变器材、场地、规则;遵循“学以致用”的原则创设进行游戏、组合和比赛的情境来提高篮球教学效果。 展开更多
关键词 案例研究 情境教学法 中学低年级 篮球教学
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南京市江宁区低年级中学生心理健康状况调查分析 被引量:17
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作者 唐万琴 丛晓娜 +5 位作者 徐波 陈卫红 曹尚 罗鹏飞 罗丹艺 卫平民 《医学研究与教育》 CAS 2010年第1期50-53,共4页
目的了解南京市江宁区中学低年级学生的心理健康状况,以期为健康教育干预措施的有效开展提供科学依据。方法采用中国中学生心理健康量表,对南京市江宁区900名初一、初二年级学生进行问卷调查。结果存在轻度心理问题的学生占29.3%,存在... 目的了解南京市江宁区中学低年级学生的心理健康状况,以期为健康教育干预措施的有效开展提供科学依据。方法采用中国中学生心理健康量表,对南京市江宁区900名初一、初二年级学生进行问卷调查。结果存在轻度心理问题的学生占29.3%,存在中等程度问题者占2.7%,存在较重及严重问题的比例为0.5%;班干部的心理健康总均分比非班干部低(P<0.05);单亲家庭学生的心理健康总均分要比非单亲家庭学生高(P<0.05)。结论南京市江宁区中学低年级学生的心理健康问题较严重,相关部门应针对不同类型的学生,积极采取有效的健康教育措施。 展开更多
关键词 心理健康 低年级中学 MSSMHS
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福州市台江区398名低年级中学生的心理健康状况及其影响因素 被引量:4
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作者 江琴 刘玲玲 《中国健康心理学杂志》 2009年第4期437-440,共4页
目的通过对福州市台江区在校低年级中学生心理健康状况的调查研究,为学校采取适当的心理干预提供科学依据。方法采用长处与困难问卷(学生版)对398名学生进行问卷调查。结果福州市台江区中学低年级学生常见的心理行为问题为多动注意不能... 目的通过对福州市台江区在校低年级中学生心理健康状况的调查研究,为学校采取适当的心理干预提供科学依据。方法采用长处与困难问卷(学生版)对398名学生进行问卷调查。结果福州市台江区中学低年级学生常见的心理行为问题为多动注意不能和同伴交往问题;不同年级、性别、学习成绩、同伴关系和师生关系的学生心理健康状况显著不同。结论学校及家长应重视中学低年级学生的行为和情绪表现,针对可能的影响因素采取相应措施,以促进其健康成长。 展开更多
关键词 低年级中学 心理健康 多动注意不能 同伴交往问题
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