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论近现代德国多轨中学体制的成型条件
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作者 孙光富 《乐山师范学院学报》 2021年第3期114-121,共8页
德国的多轨中学体制在其现代化进程中逐渐成型,经历了一个自弱小到成熟的历史过程。文科中学作为德国传统中学典范,没能为工业发展提供相应的现代课程,为职业教育学校的兴起提供了机遇,促使德国的中等教育走向了多轨发展模式。近现代以... 德国的多轨中学体制在其现代化进程中逐渐成型,经历了一个自弱小到成熟的历史过程。文科中学作为德国传统中学典范,没能为工业发展提供相应的现代课程,为职业教育学校的兴起提供了机遇,促使德国的中等教育走向了多轨发展模式。近现代以来,由于知识精英阶层对中学教育模式存在选择偏好,职业教育在发展中也与德国社会逐步融合,加之德国的政治和社会因素的影响,造成德国没有在中等教育领域中建立起综合教育体系,反而形成了动态的多轨体制。 展开更多
关键词 中学体制 多轨制 知识精英 职业教育
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《中等教育的基本原则》与美国中学体制的建构
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作者 吴婵 《教育史研究》 2019年第1期83-97,共15页
《中等教育的基本原则》是美国中等教育史上最重要的文献之一,被称为“20世纪美国中等教育的宪法”。通过对《中等教育的基本原则》的分析可以发现,报告廓清了19世纪末以来困扰美国中等教育发展的一些基本问题,对中等教育的定位、目标... 《中等教育的基本原则》是美国中等教育史上最重要的文献之一,被称为“20世纪美国中等教育的宪法”。通过对《中等教育的基本原则》的分析可以发现,报告廓清了19世纪末以来困扰美国中等教育发展的一些基本问题,对中等教育的定位、目标、功能、课程设置、学段划分等进行了全面的审视和重构,并将综合中学作为“美国中等学校的标准类型”确立下来。报告从根本上建构了美国现代中学体制,但也存在一些问题,对社会性、实用性、分化的职业课程的过分关注最终导致《中等教育的基本原则》在实践中被歪曲和误解,进而影响了美国中学的变革进程。 展开更多
关键词 《中等教育的基本原则》 中学体制 重新定位 专门化与统一化
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民国时期中学教育财政体制探析 被引量:2
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作者 杨云兰 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》 2013年第1期148-151,共4页
民国时期中学教育财政体制发生的重要变革,不仅健全了地方教育经费管理机构、加强了地方政府的教育财政能力,还确定了各类中学的主要教育经费来源。这一时期中学教育财政的许多法律法规很难真正实行,相关制度往往流于形式。同时,地方教... 民国时期中学教育财政体制发生的重要变革,不仅健全了地方教育经费管理机构、加强了地方政府的教育财政能力,还确定了各类中学的主要教育经费来源。这一时期中学教育财政的许多法律法规很难真正实行,相关制度往往流于形式。同时,地方教育财政各自为政,中学教育地区差异不断扩大,中学教育经费不足等问题日益凸显。总结其中经验和教训表明,中学教育财政发展应该从以下三方面入手:提升直接制约中学教育平衡发展的地方政府教育财政支付能力;强化负责教育资源再分配的中央教育财政的宏观调控能力;从制度上保障中学教育财政的整体实现能力。 展开更多
关键词 中学教育财政体制 问题 启示
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关于普通中学的管理体制问题
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作者 彭栋明 《重庆教育学院学报》 1995年第3期81-84,共4页
中学管理体制,是中学管理的根本制度。中学管理体制是否科学、合理是关系中学管理职能能否充分发挥,全体师生员工的工作积极性和学习积极性能否充分调动的问题。建立和健全科学、合理的管理体制,是建立正常教学秩序,提高教育质量的根本... 中学管理体制,是中学管理的根本制度。中学管理体制是否科学、合理是关系中学管理职能能否充分发挥,全体师生员工的工作积极性和学习积极性能否充分调动的问题。建立和健全科学、合理的管理体制,是建立正常教学秩序,提高教育质量的根本保证。因此,对不合理的中学管理体制进行改革,就成为学校内部教育改革的突破口。近年来,我市大部分市直属中学的领导班子作了调整,新组建的领导班子基本上实行的是校长兼党支部书记的管理体制。本文就此作些探讨。 展开更多
关键词 中学管理体制 校长负责制 领导管理体制 副校长 协调配合 党支部书记 普通中学 学校管理体制 领导班子 教育质量
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英国中小学管理体制述略 被引量:15
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作者 司晓宏 马丽安 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 1998年第4期159-161,共3页
英国的基础教育管理体制十分完备。其教育行政机构仅分为中央和市郡两级,垂直层次少,管理效率高;学校内部实行董事会领导下的校长负责制,实行教职工聘任制,管理机构轻便简从,精干高效;家长、社区和教职工广泛参与学校管理,教育... 英国的基础教育管理体制十分完备。其教育行政机构仅分为中央和市郡两级,垂直层次少,管理效率高;学校内部实行董事会领导下的校长负责制,实行教职工聘任制,管理机构轻便简从,精干高效;家长、社区和教职工广泛参与学校管理,教育行政监督和社会评估机制健全;管理活动运行规范有序,法制水平高。 展开更多
关键词 英国教育 中学管理体制 小学管理体制 基础教育
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纽约市中学“猫腻”多 为保毕业率勒令成绩不好的学生退学
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作者 曾融 《青年探索》 2004年第1期63-63,共1页
《纽约时报》近日披露了美国纽约市中学教育体制中的一项丑闻:纽约市一些公立高中为了提高升学率并维持学校在学生毕业升学方面的良好纪录,对那些可能难以毕业的学生采取了一种特别措施,即勒令这些学生自动退学.
关键词 纽约市 毕业率 中学教育体制 学校管理 辍学生
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助手的要诀──谈中学副校长的关系处理技巧
7
作者 段玉华 《中小学教师培训》 1995年第2期34-34,共1页
关键词 副校长 处理技巧 助手 中学管理体制 冷处理 学校 不越位 关系 校长负责制 副职
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中学校长负责制之管见
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作者 潘承建 《池州学院学报》 1996年第1期82-84,共3页
根据《决定》和《要求》,作者对中小学校长的职权责作了具体的分析开展,认为校长应遵从整体效益原则,坚持集体领导,校长选用人应优化整合,能级相称,善授权,善超脱。总揽全局,科学管理,切忌专权、揽权、越权和滥用职权。
关键词 校长负责制 中学校长 中小学校长 学校领导集体 行政管理 学校行政 整体效益 中学管理体制 体制改革 行政指挥
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国外“好学生”是个什么样
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《教育情报参考》 2005年第8期61-62,共2页
法国:不评“三好生” 法国中学体制和我国不同,初中和高中完全分开。
关键词 “好学生” 国外 “三好生” 中学体制 法国 高中
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国外“好学生”什么样
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作者 张震 《基础教育(重庆)》 2004年第11期52-54,共3页
法国中学体制和我国不同,初中和高中完全分开。我采访的盂德斯鸠高中,位于巴黎西南郊,既不是重点中学,也不是移民子弟集中的“问题学校”。全校360多名学生,40%来自低收入家庭,60070来自中高收入家庭。校长菲利普·法塔斯说... 法国中学体制和我国不同,初中和高中完全分开。我采访的盂德斯鸠高中,位于巴黎西南郊,既不是重点中学,也不是移民子弟集中的“问题学校”。全校360多名学生,40%来自低收入家庭,60070来自中高收入家庭。校长菲利普·法塔斯说:“我们学校有典型性。” 展开更多
关键词 法国 中学体制 学生考核制度 班级理事会
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国外好学生是个什么样
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作者 郑园园 《黑龙江教育(中学版)》 2013年第6期55-56,共2页
法国:不评“三好生”法国的中学体制和我国的不同,初中和高中完全分开。我采访的孟德斯鸠高中,位于巴黎西南郊,既不是重点中学,也不是移民子弟集中的“问题学校”。全校360多名学生,40%来自低收入家庭,60%来自中高收人家庭。... 法国:不评“三好生”法国的中学体制和我国的不同,初中和高中完全分开。我采访的孟德斯鸠高中,位于巴黎西南郊,既不是重点中学,也不是移民子弟集中的“问题学校”。全校360多名学生,40%来自低收入家庭,60%来自中高收人家庭。校长菲利普·法塔斯说:“我们学校很有典型性。”法塔斯在这个学校当了20多年的历史地理教师,不久前通过考试竞聘,被教育部任命为该校校长。问起法国有无类似我国的“三好生”“优秀生”等评选制度,他有点茫然:“什么三好生?”待我解释清楚后,他才把法国的学生考核制度娓娓道来。 展开更多
关键词 好学生 “三好生” 低收入家庭 国外 中学体制 孟德斯鸠 重点中学 地理教师
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二战后英国中小学课程改革
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作者 席梅红 《基础教育改革动态》 2005年第12期34-38,共5页
1944年英国通过了教育史上具有划时代意义的《巴特勒教育法》。该法案将课程的决策权授予校长和教师,规定学校课程、教学计划、教科书和教学方法为学校自己的事情。一般说来,小学的课程主要有宗教、算术、历史、地理、自然、卫生、美... 1944年英国通过了教育史上具有划时代意义的《巴特勒教育法》。该法案将课程的决策权授予校长和教师,规定学校课程、教学计划、教科书和教学方法为学校自己的事情。一般说来,小学的课程主要有宗教、算术、历史、地理、自然、卫生、美术、手工、音乐和体育。但由于受11岁考试制度的限制,多数学校的课程主要只限于英语、算术两门基础课。1944年的改革对英国中学产生了深刻的影响,出现了三轨中学体制和相应的三轨课程体系。 展开更多
关键词 课程改革 英国 中小学 二战后 1944年 时代意义 学校课程 教学计划 教学方法 考试制度 课程体系 中学体制 教育法 巴特勒 教育史 决策权 教科书 基础课 算术 教师 校长 历史 地理 美术 英语
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看看外国的“好学生”
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作者 滨博 《人生十六七(家教指南)》 2003年第4期19-21,共3页
关键词 外国 “好学生” 中学体制 法国 评语 教师
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太原市杏花岭区确定基础教育率先发展方略
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作者 赵太生 《山西教育(管理版)》 2002年第23期24-25,共2页
关键词 太原杏花岭区 基础教育 发展战略 教育投入 中学体制 优质教育
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Micro- and nano-mechanics in China: A brief review of recent progress and perspectives 被引量:5
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作者 ZhiPing Xu QuanShui Zheng 《Science China(Physics,Mechanics & Astronomy)》 SCIE EI CAS CSCD 2018年第7期18-31,共14页
The past three decades have witnessed the explosion of nanoscience and technology, where notable research eftbrts have been made in synthesizing nanomaterials and controlling nanostructures of bulk materials. The unco... The past three decades have witnessed the explosion of nanoscience and technology, where notable research eftbrts have been made in synthesizing nanomaterials and controlling nanostructures of bulk materials. The uncovered mechanical behaviors of structures and materials with reduced sizes and dimensions pose open questions to the community of mechanicians, which expand the framework of continuum mechanics by advancing the theory, as well as modeling and experimental tools. Researchers in China have been actively involved into this exciting area, making remarkable contributions to the understanding of nanoscale mechanical processes, the development of multi-scale, multi-field modeling and experimental techniques to resolve the processing-microstructures-properties relationship of materials, and the interdisciplinary studies that broaden the subjects of mechanics. This article reviews selected progress made by this community, with the aim to clarify the key concepts, methods and applications of micro- and nano-mechanics, and to outline the perspectives in this fast-evolving field. 展开更多
关键词 micro- and nano-mechanics multi-scale and multi-field methods NANOTECHNOLOGY NANOMATERIALS nanostructurcs
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