河南省贫困地区中学体育师资现状调查

本文主要采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法和数理统计法对河南省贫困地区具有代表性的六个县区中学体育师资队伍建设的现状进行分析,针对河南省贫困地区中学体育师资队伍现状和发展存在的一些现实问题,提出相应的对策和建议,希望能为贫困地区体育教育事业的发展提供服务与帮助。

安徽省中学体育师资结构现状调查研究

本文以安徽省若干不同市、县（区）的各类中学共计45所为研究对象，采用问卷调查法、数理统计法、逻辑归纳法等研究方法，对中学体育师资结构现状进行了全面的调查研究。研究结果表踢：目前安徽省中学体育师资结构不合理，城乡师资结构有待于改善。

上海市郊县中学体育师资现状调查分析

通过对上海郊县中学体育师资现状的调查,分析了上海郊县中学体育教师队伍在年龄结构、学历结构、职称结构等方面存在的问题,为学校职能部门加强中学体育师资队伍建设提供参考信息。

河南省贫困地区中学体育师资现状及发展对策研究

目前贫困地区教育倍受全民关注，已摆在了重中之重的地位。发展贫困地区教育的关键在于建设一支数量相当、结构合理、素质优良、愿意扎根于贫困地区的师资队伍。文章对河南省贫困地区中学师资队伍的现状进行了分析研究，为今后的中学体育师资改进工作提供合理的理论依据，希望能为贫困地区体育教育事业的发展提供服务与帮助。

湖南中学体育师资回顾

新中国成立前的1947年,湖南省教育厅体育督学张家勋、盛国俊视察长沙、湘潭、衡阳、衡山、醴陵五市县的报告中指出;“体育课时间不一,体育教员常请别校担任,各校体育教员受专业训练者少,教学颇感困难。”又据教育厅资料记载,1949年全省中学体育教师不足300人。中华人民共和国建立以来,湖南逐步加强了体育师资队伍的建设。(一)

中学体育师资现状及高校体育教育人才素质能力培养

当今社会，学校越来越重视学生的成绩，却忽略了学生的综合素质，导致一些中学的体育课被其他应试类学科所取缔或者占用，以至于高校内体育专业教育越来越敷衍了事，从业后的体育教师职称等级越来越低，外国的体育教育发展一度处于低迷。本文将对如何有效培养高校体育教育人才的素质能力，以改善中学体育师资及教学质量来进行分析。

上海市普通中学1986～2000年体育师资需求的预测研究

选题依据学校体育是整个体育工作的战略重点,要开创学校体育工作的新局面,关键要有一支合格的足够数量的体育师资队伍,为了给“七五”期间和后十年学校体育的大发展做好人才准备,教育部和国家体委负责人都一再强调要加快加强人才预测和规划工作,减少盲目性,增强预见性。当前人才需求预测的研究已成为各地区、各行业所面临的一项十分迫切的重大科研课题,体育战线也不例外。适应未来学校体育的发展。

上海市普通中学2000年体育师资需求的预测研究

当前人才需求预测的研究已成为各地区、各行各业所面临的一项十分迫切的重大科研课题,体育战线也不例外。适应未来学校体育的发展.开展师资需求预测研究是当前形势发展的迫切需要,可达方面的研究迄今在国内尚未深入进行,至今运用预测理论和方法进行科学预测,还是一个空白。因此,把预测科学运用于体育领域,做好师资需求预测工作,也是我们体育理论工作者面临的一项重要的科研课题。

谈谈体育院系的师范性

我国体育院系的主要任务是培养中学体育教师。众所周知,体育是中学教育的重要组成部分;中学体育教学的任务主要是靠体育教师去完成的。所以,体育教师水平的高低,不仅关系到青少年的身体健康,培养和造就社会主义一代新人,而且关系到中华民族体质的增强和运动技术水平的提高。因此,体育院系应该坚持培养目标,突出师范特点,重视中学体育师资的培养工作。

如何培养体育系排球 专选学生组织竞赛与裁判能力

高师体育系是培养中学体育师资的摇篮,它在完成“三基”教学过程中,在如何培养学生能力方面我们正在走开拓之路。因为加强对学生能力的培养,特别是各种竞赛的组织与裁判能力的培养,这是时代的要求,社会的需要,也是培养新时期中学体育师资的重要组成部分。在高师体育系教学过程中,培养学生竞赛组织能力的重要环节在于专选课的教学,体育系的专选课是要完成在普修课教学全面多能的基础上一专的任务。这种一专的内容更主要的是侧重于能力方面,如指导训练、比赛的能力、组织竞赛裁判能力等。

实习体育教师怎样抓好准备部分的教学

体育学院和师范院校体育系的培养目标,主要是中学体育师资。为使毕业生踏上工作岗位后能胜任其职,尽快地掌握体育教学的规律,教育实习是很重要的一环。从我院近两届教育实习的情况分析,实习教师的实际工作能力有不同程度的提高,但也存在着不少缺陷。据对我院79、80级部分实习教师的教案调查以及随堂观摩教学课(公开课和考核课例外)发现,准备部分的教学缺乏“新颖刺激”,不管上什么教材的课,准备活动多以简单的队列操练、慢跑、定位徒手操或第六套广播体操等练习形式为主,针对性不强;时间分配和内容制定不吻合,运动负荷过低。

体育教师也应练就“舌头功”

为培养合格的中学体育师资,在体育教学中应做到三功并重。这三功即是手上功、脚上功和运动场上的舌头功。人们常说:理化教师全靠在实验室里摆弄玻璃瓶子蒸流水;文科教师全靠两片嘴;数学教师念念不忘a、b、c:体育教师四肢发达全靠胳臂腿。这些都是传统的旧的观念。在当今教育改革要“三个面向”的时代就完全不一样了。就体育教师来讲,他不仅要具有良好的运动技术技能,即手上功夫和脚上功夫,在教学中做到有优美利落的动作示范,而且还要具有生动形象的语言,把运动技术的要领讲个明白,这就是体育教师的语言表达艺术,即运动场上的舌头功。为培养学生这一舌头功,我们从1995年新学期开始,在体育理论课教学中,每次课先用十分钟的时间让学生到讲台前进行演讲。演讲的内容主要是上次课教师讲的教学内容和自己的学习体会、感想等。这样做的目的:一是使学生把学到的知识进一步消化理解和复习;二是使学生学会运用知识的能力;三是使学生锻练口语表达能力。这样做,开始时学生到讲台前有些不自然、紧张,在下面会的东西到台上就都忘了。可是经过了几次锻练,学生感到很有收获。大家一致认为,

如何培养高师生的体育能力

高师院校体育不仅应着眼于运动技术的范围,更应发展高师生的体育能力,为培养合格的中学体育师资打下良好的基础。

提高体育系体操普修课教学质量的几点体会

体育院系的培养目标,主要是为国家培养合格的、优秀的中学体育师资。随着我国教育事业和体育事业的发展,国家对体育系学生的需求不但从数量上要增加,而且从质量上也要不断提高。因为,这些学生水平的高低、质量的优劣,直接关系到他们将来所要培养的青少年一代的健康,也直接影响我国未来体育运动水平的提高。

浙江省高师体育专业培养人才的战略研究

通过对培养和需求两方面的调查发现目前浙江省高中体育教师超编,但学历水平偏低.高等师范院校体育专业培养人才又偏重于低学历,长此以往,势必对教育事业和体育事业产生不良影响.本文提出了今后我省高师体育专业培养人才应以提高质量为重点.对培养目标可建立三级目标体系,通过不同途径和措施逐步实现.

谈谈我省体育人才培养的层次结构与改革问题

多年来,由于我省在体育人才培养方面存在着条块分割、“产销”脱钩等问题,致使我省体育人才教育的层次结构不能适应社会对体育人才的需求,培养出来的人才又多是一个规格,而有些急需的人才却没有学校培养。因而,在实际工作中,就出现了一方面某些特定规格和层次的人才奇缺。

坚持体育系的师范性质加强专业思想教育

我院是根据我国教育事业和体育事业发展的需要,在一九五四年建立起来的一所社会主义体育大学。三十年来,在党的教育方针的指引下,为国家培养了四千二百多名体育人才(不包括短训班学员)。其中多数已成为教育战线和体育战线的骨干。为了适应新形势和新任务的要求,必须在认真总结办学经验的基础上,加快改革步伐,全面地贯彻执行党的教育方针,提高教育质量,为我国社会主义现代化建设培养高质量的体育人才。

一九六三年度术科教师下放中学总结

为了进一步贯彻培养目标,面向中学实际,培养师资,改进教学,提高教学质量,更好地为国家培养合乎规格的中学体育师资,我院采取术科教师轮流下放中学一年的措施.总的要求,通过教师下放中学,贯彻阶级斗争、生产斗争、科学实验三大革命,达到了解中学体育现状,体会中学体育教学大纲精种实质,总结中学体育课教材、教法、经验,收集中学体育有关本门课程专业资料或进行科学研究.为此。

培养学生田径裁判能力的初步尝试

众所周知,运动训练的主要目的之一是为了比赛,而任何比赛都离不开裁判,裁判的重要性不言而喻。 田径运动是中学开展比较普遍的体育项目之一,田径比赛是中学体育竞赛活动的重要组成部分,举办和组织学校田径运动会则是中学体育教学必不可少的一项经常性工作。