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中学信息技术课教学方法探讨
被引量:
1
1
作者
张彩霞
《太原大学教育学院学报》
2012年第1期97-98,共2页
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段。针对中学信息技术课的现状,通过调研了解中学教师在讲授信息技术课时主要采用的教学方法,并对每一种教学方法的概念、特点做了简单的介绍。
关键词
中学信息技术课
教学方法
探讨
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职称材料
中学信息技术课中如何培养学生创新能力
被引量:
1
2
作者
陈丽霞
《甘肃教育》
2019年第7期66-66,共1页
随着素质教育的进一步展开,学生创新能力的培养和发展逐步成为教育教学中的关键。中学信息技术课中学生创新能力的培养不仅在促进学生对计算机理论和原理的掌握方面占有相当重要的位置,而且在培养中学生专业技能、自学能力和综合素质方...
随着素质教育的进一步展开,学生创新能力的培养和发展逐步成为教育教学中的关键。中学信息技术课中学生创新能力的培养不仅在促进学生对计算机理论和原理的掌握方面占有相当重要的位置,而且在培养中学生专业技能、自学能力和综合素质方面也具有举足轻重的作用。中学信息技术课中学生创新能力的培养,已成为一个新的热点问题,应该得到广大教师的关注。
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关键词
中学信息技术课
学生创新能力
培养
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职称材料
中学信息技术课中的德育教育
被引量:
1
3
作者
钟江桥
《文教资料》
2005年第18期83-84,共2页
<信息技术>已成为我国中学必修的课程之一,为此各校纷纷加大了计算机等硬件及软件建设.然而,新增设的这些高科技设施又有着它的娇贵性,学生有意或无意地对这些软件、硬件破坏,病毒的入侵,以及维护的高价等等,都使得这些贵重设施...
<信息技术>已成为我国中学必修的课程之一,为此各校纷纷加大了计算机等硬件及软件建设.然而,新增设的这些高科技设施又有着它的娇贵性,学生有意或无意地对这些软件、硬件破坏,病毒的入侵,以及维护的高价等等,都使得这些贵重设施的使用效率大大降低.课外一些唯利是图的网吧主也利用游戏、网络色情等吸引着学生.而社会上利用计算机、网络技术进行的高科技犯罪也日益增多.这些都给学生以不良的负面影响,因此防微杜渐、因势利导地对学生进行德育教育,已成为信息技术课教育中不可忽视的方面.笔者就这一问题谈谈自己的看法及做法.
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关键词
中学信息技术课
德育教育
集体主义教育
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职称材料
中学信息技术课教学浅谈
被引量:
1
4
作者
拾兵
《魅力中国》
2008年第14期86-87,共2页
目前,中学信息技术课的教学还没有既定的模式,信息技术教师大多参照其他学科的教学模式进行教学,虽然取得了一定的成绩,但仍有很多方面需要研究、试验和探索。作为一名学科教师,我一直在思考如何搞好信息技术课的课堂教学。以下是我在...
目前,中学信息技术课的教学还没有既定的模式,信息技术教师大多参照其他学科的教学模式进行教学,虽然取得了一定的成绩,但仍有很多方面需要研究、试验和探索。作为一名学科教师,我一直在思考如何搞好信息技术课的课堂教学。以下是我在实际教学中的一些体会,拿出来共享,不足之处请大家指正。
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关键词
中学信息技术课
计算机
信息
素养
信息
技术
课
教学
信息
技术
教学
课
堂教学
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职称材料
中学信息技术课的模块设置和教学模式初探
5
作者
赵彦荣
《甘肃教育》
2003年第S1期16-,共1页
关键词
中学信息技术课
模块设置
教学模式
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职称材料
中学信息技术课综合性教学的设计与实践
6
作者
苏文凯
《广西教育》
2004年第11B期27-28,共2页
关键词
中学信息技术课
教学环境
综合性教学
教学资源
教学质量
评价方式
教学活动
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职称材料
任务驱动教学在中学信息技术课中的应用
7
作者
周伟勤
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第22期170-171,共2页
在科技信息飞速发展的今天,社会的各个领域阶段都得到了信息科技手段的普及,人们的生活水平、学习水平及工作质量都得到了提升,推动了信息时代的快速到来。与此同时,教育方面的信息手段也逐渐得到发展,在学科文化的教育范围内占据...
在科技信息飞速发展的今天,社会的各个领域阶段都得到了信息科技手段的普及,人们的生活水平、学习水平及工作质量都得到了提升,推动了信息时代的快速到来。与此同时,教育方面的信息手段也逐渐得到发展,在学科文化的教育范围内占据一席之地,在教育向前探索的道路上做出了不可磨灭的贡献。信息技术课程的开展是实施信息技术教育的关键环节,因此要求信息技术方面的教师把握好当前的大好形势,将新课改所传达的精神贯穿在教学过程中,结合素质教育的培养,力求将信息技术这门课程的教学效率提高,寻找高效的教学方法。
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关键词
任务驱动教学
中学信息技术课
应用
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职称材料
中学信息技术课培养学生计算机思维的实践研究
8
作者
陈士忠
《神州》
2019年第29期219-219,共1页
随着科学的不断发展,我国信息技术课程开始普及,尤其是在中学阶段,国家加大了信息技术课程的关注力度,这是中学教育过程中非常重要的一个组成,对于学生计算机思维的培养不但能够提升学生的计算机能力,同时还能推动学生的进一步发展,鉴于...
随着科学的不断发展,我国信息技术课程开始普及,尤其是在中学阶段,国家加大了信息技术课程的关注力度,这是中学教育过程中非常重要的一个组成,对于学生计算机思维的培养不但能够提升学生的计算机能力,同时还能推动学生的进一步发展,鉴于此,本文将对中学信息技术培养学生计算机思维的实践进行分析。
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关键词
中学信息技术课
计算机思维
实践
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职称材料
中学信息技术课人文素养渗透教学研究
9
作者
陈玉梅
《俪人(教师)》
2016年第7期198-198,共1页
新课程标准的出台明确了初中阶段信息技术的教学应以培养学生的信息素养为主,而人文素养作为信息素养的重要组成元素之一,其对有效提高学科教学质量有着重要的意义和作用.通过融入人文素养渗透教育,能够在发展学生信息能力的同时,培养...
新课程标准的出台明确了初中阶段信息技术的教学应以培养学生的信息素养为主,而人文素养作为信息素养的重要组成元素之一,其对有效提高学科教学质量有着重要的意义和作用.通过融入人文素养渗透教育,能够在发展学生信息能力的同时,培养学生正确的信息观,让学生感受信息技术学科的人文之美.基于此,文章就人文素养的内涵出发,并以此为基础,提出了中学信息技术课人文素养渗透教学的可行性策略,以供相关读者参考.
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关键词
中学信息技术课
人文素养
渗透教学策略
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职称材料
在中学信息技术课上培养学生的网络自主学习能力
10
作者
陈洁
《中国信息技术教育》
2013年第9期130-131,共2页
随着教育信息化的发展,以网络为核心的自主学习模式得到了广泛应用。本文从多方面思考了如何将培养学生网络自主学习能力的任务融入教学中,使信息技术课不仅能传授学生使用信息技术的基本能力,而且也能使学生掌握在信息化环境中善于...
随着教育信息化的发展,以网络为核心的自主学习模式得到了广泛应用。本文从多方面思考了如何将培养学生网络自主学习能力的任务融入教学中,使信息技术课不仅能传授学生使用信息技术的基本能力,而且也能使学生掌握在信息化环境中善于使用计算机、网络等工具与环境开展自主学习的理念、方法,为其终身学习打下良好的基础。
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关键词
网络自主学习
中学信息技术课
信息
化环境学习意愿
课
堂网络自主学习环境
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职称材料
中学信息技术课教学方法浅谈
11
作者
沈忠雷
施红
梁瑞
《中小学电教(综合)》
2002年第7期17-18,共2页
中学信息技术课将逐步发展成为一门知识性与技能性相结合的基础性学科。根据学科特点,探讨有效的教学方法,提高课堂教学效率,是中学信息技术课迫切需要解决的问题之一。下面结合实践谈谈具体的教学方法。
关键词
中学信息技术课
教学方法
相结合
课
堂教学效率
计算机科学
学生
学科特点
教师
面结合
需要解决
原文传递
浅谈中学信息技术课中开设实验课问题
12
作者
陈小辉
《高考》
2018年第18期3-3,共1页
实验课是中学信息技术课的重要组成部分,它关系到学生动手操作能力、实验探究能力和理论联系实际能力。但是,中学信息技术实验课中出现了很多问题,这些问题影响学生学习成效。为了优化教学效果,提升教学质量,本文深入分析了中学信息技...
实验课是中学信息技术课的重要组成部分,它关系到学生动手操作能力、实验探究能力和理论联系实际能力。但是,中学信息技术实验课中出现了很多问题,这些问题影响学生学习成效。为了优化教学效果,提升教学质量,本文深入分析了中学信息技术课开设实验课的一些问题,并提出了一些教学建议。
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关键词
中学信息技术课
实验
课
问题
原文传递
注重创新 提高中学信息技术课的有效性
被引量:
1
13
作者
高海鸥
《中小学电教(下)》
2013年第10期15-16,共2页
随着科技的进步.每一个人都必须要面对与H俱增的信息,从中搜集到对自己有用的信息。近年来信息技术课也已经成为中学教学的一门必修课,信息技术课的主要任务就是培养学生的信息素养,使其能够更好地适应信息时代的发展要求,因此本...
随着科技的进步.每一个人都必须要面对与H俱增的信息,从中搜集到对自己有用的信息。近年来信息技术课也已经成为中学教学的一门必修课,信息技术课的主要任务就是培养学生的信息素养,使其能够更好地适应信息时代的发展要求,因此本门课程也是基础课。但是人类积累的知识越来越多.学生在学校学到的知识是有限的,让学生学会学习.熟练掌握先进的信息技术更为重要。同时注重培养学生的自学能力、创新能力.开发创新思维也是提高中学信息技术课有效性的重要途径、
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关键词
创新
中学信息技术课
有效性
措施
原文传递
谈中学信息技术课件中构建主义理论的运用
被引量:
1
14
作者
李东生
《网络安全技术与应用》
2014年第1期185-186,共2页
本文以构建主义的科学内涵以及对中学信息技术课程的教学指导意义入手,介绍多种信息技术课堂的教学模式以及它们在中学信息技术课程的综合运用。
关键词
构建主义
中学信息技术课
构建主义理论
原文传递
中学信息技术微课设计和应用的若干问题分析
被引量:
3
15
作者
陈迎迎
《福建电脑》
2015年第12期50-51,共2页
中学信息技术课具有很强的实践性和实用性,学生在技能操作时常常需要教师的指导。微课的开发应用可以避免教师枯燥重复的讲解,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和探究精神。本文立足于微课的定义和应用意义,提出了中学信息技...
中学信息技术课具有很强的实践性和实用性,学生在技能操作时常常需要教师的指导。微课的开发应用可以避免教师枯燥重复的讲解,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和探究精神。本文立足于微课的定义和应用意义,提出了中学信息技术学科中微课开发应用的策略建议以及微课设计制作时的注意环节,并阐述了中学信息技术微课的评价标准。
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关键词
中学信息技术课
微
课
微视频
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职称材料
农村中学信息技术课教学探究——老师退居“二线”,让学生成为学习的主体
16
作者
张芹
《新教育(海南)》
2012年第6期64-64,54,共2页
随着科学技术的发展,信息技术走进了课堂,计算机作为信息时代的主要信息载体和工具,在教育中担负着极其重要的作用。而我校处于农场、农村、少数民族地区,经济相对落后,学生家中基本上没有计算机,学生只能在学校唯一的一间计算机教室中...
随着科学技术的发展,信息技术走进了课堂,计算机作为信息时代的主要信息载体和工具,在教育中担负着极其重要的作用。而我校处于农场、农村、少数民族地区,经济相对落后,学生家中基本上没有计算机,学生只能在学校唯一的一间计算机教室中,才能使用和学习,而学生的信息技术基础又非常差。面临这些问题。
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关键词
学生学习
少数民族地区
计算机教室
农村
老师
教学过程
信息
技术
基础
中学信息技术课
课
堂
教师
原文传递
农村中学信息技术课教学探索
17
作者
李崇丽
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第30期37-,共1页
农村中学的信息技术教育一直是一项薄弱科目,它不同于城市信息技术课教学.由于条件限制,一所学校往往只有一间机房,学生在上信息技术课的时候有时还不能达到一人一机的标准.教师对信息技术的教学认识不够,再加上农村家庭的情况不一,有...
农村中学的信息技术教育一直是一项薄弱科目,它不同于城市信息技术课教学.由于条件限制,一所学校往往只有一间机房,学生在上信息技术课的时候有时还不能达到一人一机的标准.教师对信息技术的教学认识不够,再加上农村家庭的情况不一,有一部分学生家中还没有计算机,许多学生把信息技术的学习目的定位为能通过考试就行,造成信息技术课的教学还存在很多问题.下面笔者结合自己的实践来谈一谈如何在农村初中上好信息技术课.
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关键词
中学信息技术课
信息
技术
课
教学
信息
技术
教学
教学探索
原文传递
初中信息技术课如何渗透传统文化教育
18
作者
云发
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第15期168-168,共1页
中华传统文化是民族历史道德的传承、各种文化思想、精神观念形态的总和。对中学生的教育以及人生观、价值观等有特别高的价值。新课改下,初中信息技术教学面临新形势、新局面,需要我们提出新的教育方法。本文就将中国传统文化与初中信...
中华传统文化是民族历史道德的传承、各种文化思想、精神观念形态的总和。对中学生的教育以及人生观、价值观等有特别高的价值。新课改下,初中信息技术教学面临新形势、新局面,需要我们提出新的教育方法。本文就将中国传统文化与初中信息技术教育相结合理念出发,分析了初中信息技术教学与中华传统文化融合的理论基础和实践意义,用案例方式探讨在农村信息技术教学过程中如何融入中华传统文化。
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关键词
中学信息技术课
中国传统文化
融合
教育影响
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职称材料
提高信息技术课教学质量的途径
19
作者
靳芳
《新课程研究(上旬)》
2007年第8期48-49,共2页
当今世界,计算机和Internet技术的教育现已成为各国教育的制高点。在广大中小学生当中推广计算机与Internet教育是最紧迫的战略任务。我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,如何提高中学信息技术课的教育质量,笔者认为:
关键词
中学信息技术课
信息
技术
教师
计算机
信息
技术
教育
小学
信息
技术
课
程
中小学生
获取
信息
技术
课
教学质量
处理
信息
学生学习
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职称材料
新课改背景下中学信息技术教学的创新策略探讨
20
作者
周宇
《新丝路(中旬)》
2019年第1期0057-0057,共1页
随着信息技术的普及与应用,我国的教育事业也越发注重培养学生的信息技术技能,信息技术课程已经成为我国中学教育中的基础性课程,但我国信息技术课程的教学仍然局限在传统模式中,严重影响了教学效果。本文通过简述中学信息技术课程的基...
随着信息技术的普及与应用,我国的教育事业也越发注重培养学生的信息技术技能,信息技术课程已经成为我国中学教育中的基础性课程,但我国信息技术课程的教学仍然局限在传统模式中,严重影响了教学效果。本文通过简述中学信息技术课程的基本概况,倡导构建自主创新的教学模式,并提出相应的构建策略,以期促进信息技术课程的完善。
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关键词
中学信息技术课
创新策略
教学模式
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职称材料
题名
中学信息技术课教学方法探讨
被引量:
1
1
作者
张彩霞
机构
太原大学教育学院
出处
《太原大学教育学院学报》
2012年第1期97-98,共2页
基金
2011年太原大学教育学院教育科研项目
文摘
教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段。针对中学信息技术课的现状,通过调研了解中学教师在讲授信息技术课时主要采用的教学方法,并对每一种教学方法的概念、特点做了简单的介绍。
关键词
中学信息技术课
教学方法
探讨
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学信息技术课中如何培养学生创新能力
被引量:
1
2
作者
陈丽霞
机构
卓尼县第一中学
出处
《甘肃教育》
2019年第7期66-66,共1页
文摘
随着素质教育的进一步展开,学生创新能力的培养和发展逐步成为教育教学中的关键。中学信息技术课中学生创新能力的培养不仅在促进学生对计算机理论和原理的掌握方面占有相当重要的位置,而且在培养中学生专业技能、自学能力和综合素质方面也具有举足轻重的作用。中学信息技术课中学生创新能力的培养,已成为一个新的热点问题,应该得到广大教师的关注。
关键词
中学信息技术课
学生创新能力
培养
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学信息技术课中的德育教育
被引量:
1
3
作者
钟江桥
机构
靖江市斜桥中学
出处
《文教资料》
2005年第18期83-84,共2页
文摘
<信息技术>已成为我国中学必修的课程之一,为此各校纷纷加大了计算机等硬件及软件建设.然而,新增设的这些高科技设施又有着它的娇贵性,学生有意或无意地对这些软件、硬件破坏,病毒的入侵,以及维护的高价等等,都使得这些贵重设施的使用效率大大降低.课外一些唯利是图的网吧主也利用游戏、网络色情等吸引着学生.而社会上利用计算机、网络技术进行的高科技犯罪也日益增多.这些都给学生以不良的负面影响,因此防微杜渐、因势利导地对学生进行德育教育,已成为信息技术课教育中不可忽视的方面.笔者就这一问题谈谈自己的看法及做法.
关键词
中学信息技术课
德育教育
集体主义教育
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学信息技术课教学浅谈
被引量:
1
4
作者
拾兵
机构
商丘市教育电视台
出处
《魅力中国》
2008年第14期86-87,共2页
文摘
目前,中学信息技术课的教学还没有既定的模式,信息技术教师大多参照其他学科的教学模式进行教学,虽然取得了一定的成绩,但仍有很多方面需要研究、试验和探索。作为一名学科教师,我一直在思考如何搞好信息技术课的课堂教学。以下是我在实际教学中的一些体会,拿出来共享,不足之处请大家指正。
关键词
中学信息技术课
计算机
信息
素养
信息
技术
课
教学
信息
技术
教学
课
堂教学
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学信息技术课的模块设置和教学模式初探
5
作者
赵彦荣
机构
兰州铁路第一中学
出处
《甘肃教育》
2003年第S1期16-,共1页
关键词
中学信息技术课
模块设置
教学模式
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学信息技术课综合性教学的设计与实践
6
作者
苏文凯
机构
南宁三中
出处
《广西教育》
2004年第11B期27-28,共2页
关键词
中学信息技术课
教学环境
综合性教学
教学资源
教学质量
评价方式
教学活动
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
任务驱动教学在中学信息技术课中的应用
7
作者
周伟勤
机构
惠东县惠东荣超中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015年第22期170-171,共2页
文摘
在科技信息飞速发展的今天,社会的各个领域阶段都得到了信息科技手段的普及,人们的生活水平、学习水平及工作质量都得到了提升,推动了信息时代的快速到来。与此同时,教育方面的信息手段也逐渐得到发展,在学科文化的教育范围内占据一席之地,在教育向前探索的道路上做出了不可磨灭的贡献。信息技术课程的开展是实施信息技术教育的关键环节,因此要求信息技术方面的教师把握好当前的大好形势,将新课改所传达的精神贯穿在教学过程中,结合素质教育的培养,力求将信息技术这门课程的教学效率提高,寻找高效的教学方法。
关键词
任务驱动教学
中学信息技术课
应用
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学信息技术课培养学生计算机思维的实践研究
8
作者
陈士忠
机构
新疆生产建设兵团第六师五家渠第三中学
出处
《神州》
2019年第29期219-219,共1页
文摘
随着科学的不断发展,我国信息技术课程开始普及,尤其是在中学阶段,国家加大了信息技术课程的关注力度,这是中学教育过程中非常重要的一个组成,对于学生计算机思维的培养不但能够提升学生的计算机能力,同时还能推动学生的进一步发展,鉴于此,本文将对中学信息技术培养学生计算机思维的实践进行分析。
关键词
中学信息技术课
计算机思维
实践
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
中学信息技术课人文素养渗透教学研究
9
作者
陈玉梅
机构
恭城县栗木中学
出处
《俪人(教师)》
2016年第7期198-198,共1页
文摘
新课程标准的出台明确了初中阶段信息技术的教学应以培养学生的信息素养为主,而人文素养作为信息素养的重要组成元素之一,其对有效提高学科教学质量有着重要的意义和作用.通过融入人文素养渗透教育,能够在发展学生信息能力的同时,培养学生正确的信息观,让学生感受信息技术学科的人文之美.基于此,文章就人文素养的内涵出发,并以此为基础,提出了中学信息技术课人文素养渗透教学的可行性策略,以供相关读者参考.
关键词
中学信息技术课
人文素养
渗透教学策略
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
在中学信息技术课上培养学生的网络自主学习能力
10
作者
陈洁
机构
江苏省徐州市第三十三中学
出处
《中国信息技术教育》
2013年第9期130-131,共2页
文摘
随着教育信息化的发展,以网络为核心的自主学习模式得到了广泛应用。本文从多方面思考了如何将培养学生网络自主学习能力的任务融入教学中,使信息技术课不仅能传授学生使用信息技术的基本能力,而且也能使学生掌握在信息化环境中善于使用计算机、网络等工具与环境开展自主学习的理念、方法,为其终身学习打下良好的基础。
关键词
网络自主学习
中学信息技术课
信息
化环境学习意愿
课
堂网络自主学习环境
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
中学信息技术课教学方法浅谈
11
作者
沈忠雷
施红
梁瑞
机构
海门市天补中学
出处
《中小学电教(综合)》
2002年第7期17-18,共2页
文摘
中学信息技术课将逐步发展成为一门知识性与技能性相结合的基础性学科。根据学科特点,探讨有效的教学方法,提高课堂教学效率,是中学信息技术课迫切需要解决的问题之一。下面结合实践谈谈具体的教学方法。
关键词
中学信息技术课
教学方法
相结合
课
堂教学效率
计算机科学
学生
学科特点
教师
面结合
需要解决
分类号
G634.67 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
浅谈中学信息技术课中开设实验课问题
12
作者
陈小辉
机构
宁德市民族中学
出处
《高考》
2018年第18期3-3,共1页
文摘
实验课是中学信息技术课的重要组成部分,它关系到学生动手操作能力、实验探究能力和理论联系实际能力。但是,中学信息技术实验课中出现了很多问题,这些问题影响学生学习成效。为了优化教学效果,提升教学质量,本文深入分析了中学信息技术课开设实验课的一些问题,并提出了一些教学建议。
关键词
中学信息技术课
实验
课
问题
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
注重创新 提高中学信息技术课的有效性
被引量:
1
13
作者
高海鸥
机构
江苏省清江中学
出处
《中小学电教(下)》
2013年第10期15-16,共2页
文摘
随着科技的进步.每一个人都必须要面对与H俱增的信息,从中搜集到对自己有用的信息。近年来信息技术课也已经成为中学教学的一门必修课,信息技术课的主要任务就是培养学生的信息素养,使其能够更好地适应信息时代的发展要求,因此本门课程也是基础课。但是人类积累的知识越来越多.学生在学校学到的知识是有限的,让学生学会学习.熟练掌握先进的信息技术更为重要。同时注重培养学生的自学能力、创新能力.开发创新思维也是提高中学信息技术课有效性的重要途径、
关键词
创新
中学信息技术课
有效性
措施
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
谈中学信息技术课件中构建主义理论的运用
被引量:
1
14
作者
李东生
机构
唐山市第三十八中学
出处
《网络安全技术与应用》
2014年第1期185-186,共2页
文摘
本文以构建主义的科学内涵以及对中学信息技术课程的教学指导意义入手,介绍多种信息技术课堂的教学模式以及它们在中学信息技术课程的综合运用。
关键词
构建主义
中学信息技术课
构建主义理论
Keywords
Constructivism
School IT lessons
construct theories
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
中学信息技术微课设计和应用的若干问题分析
被引量:
3
15
作者
陈迎迎
机构
长乐市教师进修学校
出处
《福建电脑》
2015年第12期50-51,共2页
基金
福州市教育信息技术2014年度研究课题<信息技术微课程设计制作的研究>(课题编号FZDJ2014A07)研究主要成果
文摘
中学信息技术课具有很强的实践性和实用性,学生在技能操作时常常需要教师的指导。微课的开发应用可以避免教师枯燥重复的讲解,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和探究精神。本文立足于微课的定义和应用意义,提出了中学信息技术学科中微课开发应用的策略建议以及微课设计制作时的注意环节,并阐述了中学信息技术微课的评价标准。
关键词
中学信息技术课
微
课
微视频
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
农村中学信息技术课教学探究——老师退居“二线”,让学生成为学习的主体
16
作者
张芹
机构
海南省屯昌县西昌镇晨星学校
出处
《新教育(海南)》
2012年第6期64-64,54,共2页
文摘
随着科学技术的发展,信息技术走进了课堂,计算机作为信息时代的主要信息载体和工具,在教育中担负着极其重要的作用。而我校处于农场、农村、少数民族地区,经济相对落后,学生家中基本上没有计算机,学生只能在学校唯一的一间计算机教室中,才能使用和学习,而学生的信息技术基础又非常差。面临这些问题。
关键词
学生学习
少数民族地区
计算机教室
农村
老师
教学过程
信息
技术
基础
中学信息技术课
课
堂
教师
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
农村中学信息技术课教学探索
17
作者
李崇丽
机构
青海省西宁市大通县南门滩中学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第30期37-,共1页
文摘
农村中学的信息技术教育一直是一项薄弱科目,它不同于城市信息技术课教学.由于条件限制,一所学校往往只有一间机房,学生在上信息技术课的时候有时还不能达到一人一机的标准.教师对信息技术的教学认识不够,再加上农村家庭的情况不一,有一部分学生家中还没有计算机,许多学生把信息技术的学习目的定位为能通过考试就行,造成信息技术课的教学还存在很多问题.下面笔者结合自己的实践来谈一谈如何在农村初中上好信息技术课.
关键词
中学信息技术课
信息
技术
课
教学
信息
技术
教学
教学探索
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
初中信息技术课如何渗透传统文化教育
18
作者
云发
机构
黑龙江省泰来县大兴镇大兴综合中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019年第15期168-168,共1页
文摘
中华传统文化是民族历史道德的传承、各种文化思想、精神观念形态的总和。对中学生的教育以及人生观、价值观等有特别高的价值。新课改下,初中信息技术教学面临新形势、新局面,需要我们提出新的教育方法。本文就将中国传统文化与初中信息技术教育相结合理念出发,分析了初中信息技术教学与中华传统文化融合的理论基础和实践意义,用案例方式探讨在农村信息技术教学过程中如何融入中华传统文化。
关键词
中学信息技术课
中国传统文化
融合
教育影响
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高信息技术课教学质量的途径
19
作者
靳芳
机构
河北省邢台市第十九中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2007年第8期48-49,共2页
文摘
当今世界,计算机和Internet技术的教育现已成为各国教育的制高点。在广大中小学生当中推广计算机与Internet教育是最紧迫的战略任务。我国已经确定在中小学中普及信息技术教育,如何提高中学信息技术课的教育质量,笔者认为:
关键词
中学信息技术课
信息
技术
教师
计算机
信息
技术
教育
小学
信息
技术
课
程
中小学生
获取
信息
技术
课
教学质量
处理
信息
学生学习
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课改背景下中学信息技术教学的创新策略探讨
20
作者
周宇
机构
柳州市第八中学
出处
《新丝路(中旬)》
2019年第1期0057-0057,共1页
文摘
随着信息技术的普及与应用,我国的教育事业也越发注重培养学生的信息技术技能,信息技术课程已经成为我国中学教育中的基础性课程,但我国信息技术课程的教学仍然局限在传统模式中,严重影响了教学效果。本文通过简述中学信息技术课程的基本概况,倡导构建自主创新的教学模式,并提出相应的构建策略,以期促进信息技术课程的完善。
关键词
中学信息技术课
创新策略
教学模式
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学信息技术课教学方法探讨
张彩霞
《太原大学教育学院学报》
2012
1
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职称材料
2
中学信息技术课中如何培养学生创新能力
陈丽霞
《甘肃教育》
2019
1
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职称材料
3
中学信息技术课中的德育教育
钟江桥
《文教资料》
2005
1
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职称材料
4
中学信息技术课教学浅谈
拾兵
《魅力中国》
2008
1
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职称材料
5
中学信息技术课的模块设置和教学模式初探
赵彦荣
《甘肃教育》
2003
0
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职称材料
6
中学信息技术课综合性教学的设计与实践
苏文凯
《广西教育》
2004
0
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职称材料
7
任务驱动教学在中学信息技术课中的应用
周伟勤
《课程教育研究(学法教法研究)》
2015
0
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职称材料
8
中学信息技术课培养学生计算机思维的实践研究
陈士忠
《神州》
2019
0
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职称材料
9
中学信息技术课人文素养渗透教学研究
陈玉梅
《俪人(教师)》
2016
0
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职称材料
10
在中学信息技术课上培养学生的网络自主学习能力
陈洁
《中国信息技术教育》
2013
0
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职称材料
11
中学信息技术课教学方法浅谈
沈忠雷
施红
梁瑞
《中小学电教(综合)》
2002
0
原文传递
12
浅谈中学信息技术课中开设实验课问题
陈小辉
《高考》
2018
0
原文传递
13
注重创新 提高中学信息技术课的有效性
高海鸥
《中小学电教(下)》
2013
1
原文传递
14
谈中学信息技术课件中构建主义理论的运用
李东生
《网络安全技术与应用》
2014
1
原文传递
15
中学信息技术微课设计和应用的若干问题分析
陈迎迎
《福建电脑》
2015
3
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职称材料
16
农村中学信息技术课教学探究——老师退居“二线”,让学生成为学习的主体
张芹
《新教育(海南)》
2012
0
原文传递
17
农村中学信息技术课教学探索
李崇丽
《江西教育(管理版)(A)》
2013
0
原文传递
18
初中信息技术课如何渗透传统文化教育
云发
《课程教育研究(学法教法研究)》
2019
0
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职称材料
19
提高信息技术课教学质量的途径
靳芳
《新课程研究(上旬)》
2007
0
下载PDF
职称材料
20
新课改背景下中学信息技术教学的创新策略探讨
周宇
《新丝路(中旬)》
2019
0
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职称材料
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