中学健美操开展现状调查及对策研究

为提高中学健美操运动普及程度及水平,促进中学生身体与心理健康发展,通过文献资料法、问卷调查法等方法,对江西师范大学附属中学的健美操教学现状进行调查研究。对健美操在中学体育教学中的作用、存在的问题、教学优化策略进行研究并提出对策,以期提高中学健美操教学水平。

中学健美操教学的现状分析及优化路径研究

近阶段,健美操在中学体育教学中的情况是非常不乐观的。为了改变中学健美操的教学情况,应合理选用各种教学方法,合理安排中学的健美操教学内容,准确的掌握如何中学健美操教学现状以及优化路径,加大经费投入,积极改善教学条件以及环境。

运城市区中学健美操课程教学现状调查与分析

运城市中学各校健美操课程开展水平良莠不齐,与新课标的要求有一定的差距,师资及教材匮乏,教学内容单一,课时偏少,经费投入不足,场地设施不健全。建议各校加强中学健美操师资队伍建设,合理选择教材,增加健美操课程开设的课时,丰富教学内容,加强校际间健美操教学交流活动,加快场地、设施的完善。

经济落后地区中学健美操发展现状与对策研究——以云南昭通为例

对昭通市及县级部分中学健美操发展现状进行了调查了解.结果表明:昭通市及县级中学都存在没有开设健美操课程的状况、就更别提什么专任教师了,针对这一情况进行研究,发现导致这一情况产生的原因是多方面的,而笔者对这一发展状况提出建议.

论中学健美操课程教学的几点思考

健美操是一项方兴未艾的体育运动项目,因其在教学中配合体操、舞蹈、音乐为一体,艺术性高、健身性强,符合中学生的心理特点,受到大多数中学生的喜爱.本文结合笔者多年教学经验,对中学健美操课程教学谈几点思考.

浅谈中学健美操教学方法

培养中学生对体育课的兴趣,重视提高中学生自主锻炼能力,是当前素质教育的需要,也是提高体育教学质量的重要环节。因此在健美操教学过程中,要摒弃过去教师单向灌输知识、学生被动接受的传统教学方法。教师要根据中学生的身心特点,采用适宜的教学方法去完成教学任务,从而提高中学健美操的教学效果。

中学健美操课堂教学实践研究

学校体育分项教学后,不少学校加入健美操这一新兴项目后,出现了一些新问题,各选项班男生、女生比例严重失调,女生集中在健美操和排球选项课,男生则倾向于篮球和足球,这样使学生得不到较全面的发展,还增加了各省、市比赛的压力。笔者是健美操教师,本班男生非常少,这少数男生也均缺乏阳刚之气,教学效果不够理想。本文就健美操课堂的现状进行思考,并提出对策。

中学健美操课堂培育学生体育学科核心素养路径探微

体育学科核心素养的三维度六要素是基于学生全面发展提出的。围绕体育学科核心素养进行中学健美操教学改革,其影响要素主要在教师、教学方式及课堂评价之上。教师是课堂的策划者,是培育核心素养的路径起点,教学方式是教学目的达成纽带,是培育的路径主线,而课堂评价则指明了教学的方向,是培育的路径核心,可从提高教师素养、转换教学方式和改革课堂评价方法进行推进。

快乐教学模式在中学健美操教学中的实验研究

目前,在中学的体育教学过程中,快乐教学模式的应用越来越广泛。有效地将快乐教学模式融入到中学的体育教学过程中,可以帮助学生培养热爱学习的热情,帮助学生培养自身阳光、活力的个性,帮助他们树立乐观、豁达的人生态度。本文重点分析健美操融入中学体育快乐教学对于提升学生的兴趣,提升学生的学习效果所产生的积极作用。

中学健美操教学现状调查及对策研究

现在很多中学的体育课教学中,健美操教学已经越来越受到体育老师的重视和广大中学生的喜爱。但是,中学健美操的开展工作并不像我们想象的那么顺利,个别学校甚至根本没有开设健美操课。文章通过问卷调查法、文献法等对中学健美操的教学现状调查、中学健美操教学的对策等方面进行一些研究,以期与相关的健美操爱好者及推广者交流,达成相互提高之目的。

体验式教学在中学健美操教学中的应用研究

体育科目是我国小学课程中重要内容之一,体育运动对于提高学生身体素质,培养身心健康有着重要作用。健美操以期方便性和娱乐性融于一身,对于学生减轻学习压力,丰富课余文化生活有很大帮助。但由于健美操过于复杂,学好并不简单。这就要摒弃传统教学方式,合理运用各种新型教学模式来提高健美操教学效率,适时采用分层次教学模式来实现教学要求。

准备活动中动作自我设计对中学健美操教学的作用

本文通过观察法、文献资料法对中学健美操的教学提供有效思路,通过在准备活动中让学生自我设计动作,从而提高学生的身体素质的显性能力:动作协调能力、控制肢体动作的能力、动作与节拍的韵律能力;并潜移默化提升隐形能力:创新能力、领导能力和团结协作能力;继而实现提高中学健美操教学质量的作用与目的。

阶梯式教学法在中学健美操教学中的运用研究

本文运用文献综述法对阶梯式教学法的含义和特点进行浅析,并对阶梯式教学法在中学健美操教学中的运用进行探讨。总结出,阶梯式教学法作为一种新型的教学方法,在中学的健美操教学中不仅可以充分调动学生学习的主动性与积极性,提高学生自身的体育学习能力,更有利于体育教学目标的完成和教学过程的优化,并且符合现阶段中学生的心理和生理成长特点,是中学体育教学中一种有效的教学方法。

中学健美操教学方法的改革措施

新一轮中学课程改革指出：“青少年拥有健康的体魄是服务祖国最基本的前提，也是伟大祖国生命力旺盛的体现。学校教育要树立‘以人为本。健康第一’的指导思想，切实加强学校体育教学工作。”这为学校健美操教学改革提供了契机。在“尚力精神”的引领下，依托当今社会的时代特征，立足于自身对健美操课的教学经验和健美操动作的多样性和连贯性的特点，由增进学生健康的主线贯穿始终，对目前中学健美操单一、传统的教学方法进行改革。努力提高学生学习健美操的兴致，积极引导学生参与练习，从中体悟健美操愉悦身心的魅力。理解健美操运动的本质内涵，从而得到更多的艺术熏陶和生命启迪，使健与美完全结合，培养并提高学生终身体育的意识和能力。

影响中学健美操表现力的因素分析

为研究影响中学健美操表现力的因素及培养途径,本文以文献资料法,通过专项素质、心理素质、舞蹈意识、音乐修养和学习兴趣等方面论述其原理,并探索培养途径。

中学健美操教学初探

本文通过文献资料法,阐述了中学健美操教学目的、中学健美操教学的内容安排原则、中学健美操教学方法,认为中学健美操教学对中学生的身心发展和身体健康有着重要的作用。

中学健美操执教经验初探

健美操做为一项新兴的体育运动，以其独特的魅力在众多的传统体育项目中脱颖而出，受到越来越多的人的青睐。笔者结合教学经验及对健美操课进行了分析，现浅谈一下如何上好中学健美操课。

中学健美操教学中学导式教学法的应用研究

本文主要论述了学导式教学法的含义及其特征、学导式教学法的重要意义、学导式教学法的优点及其在健美操教学里的应用优势及运用学导式教学法的注意事项。

浅谈启发式教学在中学健美操课堂上的应用

健美操作为一项正在我国蓬勃兴起的新兴体育运动项目 , 列入我国学校体育教学大纲,成为学校体育教学的主要内容。本文主要探讨启发式教学方法在健美操课堂中的实用性,对采用启发式教学的优势进行分析,为有效的开展健美操课堂提供了充足的依据,同时为推广启发式教学方法打下了良好的基础。

中学健美操体育教学的意义和必要性

近年来,随着人们健康观念的更新,健美操成为体育产业的一个重要组成部分。将健美操引入中学教学内容是一种必然。本文针对在中学开展健美操教学的意义及必然性作了简单分析。