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中学写字教学的现状与思考
被引量:
2
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作者
董玉德
《汉字文化》
2019年第19期117-118,共2页
写字是每个中学生都会的技能,但是'会写字、写好字、爱写字'的学生的却不多,这是由于中学教育领域对写字教学工作不够重视而造成的。横观世界、纵览古今,我们的汉字已经成为中华文化的一种象征,它属于表意文字,在方圆规矩的各...
写字是每个中学生都会的技能,但是'会写字、写好字、爱写字'的学生的却不多,这是由于中学教育领域对写字教学工作不够重视而造成的。横观世界、纵览古今,我们的汉字已经成为中华文化的一种象征,它属于表意文字,在方圆规矩的各色字形中蕴含着强大而广博深邃的精神与文化内涵,因此写字不只是写表面、会字形表达,更为重要的是让学生掌握写字的韵律和感觉,不仅会写刚劲有力的字形,还能够通过写字练字的过程提升自己的文化修养和人格品质。因此教育人员需要认识到写字的重要性并且积极寻找教学的改良措施。
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关键词
中学写字
现状问题
教学思考
原文传递
中学写字教学问题对策的研究——方正林业局第四中学写字教学中的问题与对策调查研究报告
2
作者
李德芬
滕延起
《林区教学》
2013年第2期43-47,共5页
针对当前中学生书写汉字不规范的现状,为搞好方正林业局第四中学的写字教学工作,搜集相关数据,探寻问题成因,对症下药,制定有效教学策略,以期快速提高学生的写字能力和写字水平。
关键词
中学写字
教学
构建“五条途径”
建立“三种机制”
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职称材料
题名
中学写字教学的现状与思考
被引量:
2
1
作者
董玉德
机构
甘肃省武威第十八中学
出处
《汉字文化》
2019年第19期117-118,共2页
文摘
写字是每个中学生都会的技能,但是'会写字、写好字、爱写字'的学生的却不多,这是由于中学教育领域对写字教学工作不够重视而造成的。横观世界、纵览古今,我们的汉字已经成为中华文化的一种象征,它属于表意文字,在方圆规矩的各色字形中蕴含着强大而广博深邃的精神与文化内涵,因此写字不只是写表面、会字形表达,更为重要的是让学生掌握写字的韵律和感觉,不仅会写刚劲有力的字形,还能够通过写字练字的过程提升自己的文化修养和人格品质。因此教育人员需要认识到写字的重要性并且积极寻找教学的改良措施。
关键词
中学写字
现状问题
教学思考
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
中学写字教学问题对策的研究——方正林业局第四中学写字教学中的问题与对策调查研究报告
2
作者
李德芬
滕延起
机构
方正林业局第四中学
出处
《林区教学》
2013年第2期43-47,共5页
基金
国家教师科研基金“十二五”规划重点课题《写字教学普及与提高的实践研究》子课题:“中小学写字教学问题对策的研究”的研究成果(编号为201100317),课题组长组长:鲁守金,课题主持人:滕延起,殷春林,课题组主要成员:解庆芳、方忠杰、孙海霞、白明珠、张亚平、贾如真、徐伟、刘瑞华、王保合孟桂琴、王慧英、李悦芹、万鹏飞、孙志英、司淑香、刘红、商艳梅
文摘
针对当前中学生书写汉字不规范的现状,为搞好方正林业局第四中学的写字教学工作,搜集相关数据,探寻问题成因,对症下药,制定有效教学策略,以期快速提高学生的写字能力和写字水平。
关键词
中学写字
教学
构建“五条途径”
建立“三种机制”
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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被引量
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1
中学写字教学的现状与思考
董玉德
《汉字文化》
2019
2
原文传递
2
中学写字教学问题对策的研究——方正林业局第四中学写字教学中的问题与对策调查研究报告
李德芬
滕延起
《林区教学》
2013
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