改进实验教学模式 培养学生从教能力——《中学化学教学法实验》课程教学改革实践

针对《中学化学教学法实验》课程教学与课程教学目标和学生实际相悖的现状 ,实施了系列教学改革 ,并提出与之相应的实验教学程序 .

中学化学教学法实验实施绿色化教学的实践

本文介绍了《中学化学教学法实验》课程在学生的预备实验计划、预备实验及实验研究。

中学化学教学法实验课程的改革与实践

针对中学化学教学法实验课程存在忽略学生实验教学能力和实验研究能力培养的问题,从教学理念、内容、形式等方面提出了改革和实验方法,收到了良好的效果.

提高中学化学教学法实验课教学质量的措施和方法

介绍了为加强师专化学系中学化学教学法实验课的教学,提高教学质量,所采取的具体措施和方法。

中学化学教学法实验的教学目标及实现

化学是一门以实验为基础的自然学科,化学实验在化学教学中占有十分突出的位置.化学实验水平的高低,是衡量一个化学教师教学水平的一个重要指标.因此必须加强对高师化学系学生实验能力的培养.中学化学教学法实验。

中学化学教学法实验教改尝试

化学是一门实验性很强的基础学科,可以说没有实际就无以构成化学。师范院校化学系的培养目标是使学生成为合格的中学化学教师。要成为合格的中学化学教师,对学生实验技巧和能力的培养就显得十分重要。在校学生认为化学中教法实验多数在中学或大学低年级都已做过,“炒冷饭”没意思,任务观点走过场,而在具体的实验操作中往往出现不规范操作和一知半解的现象。为此,笔者对化学教法实验课的教学作了大胆的改革尝试,收到一定的成效。下面谈几点做法和体会,供大家商讨。

高师学生化学实验基本功的目标与训练方法

根据中学化学教学法实验的目的和任务,我认为高师化学中教法实验基本功的目标是:培养学生从事中学化学教学必备的演示实验和指导中学生实验的各种能力。这就要求学生不仅要掌握正确、规范、熟练的操作技能,而且要掌握科学、完整、规范的表达实验能力。这可称之为中学化学教学法实验的“教学性”。正是由于化学教学法实验应更多考虑实验的“教学性”因素。即必须考虑如何成功地将化学实验运用于化学教学。这就经常会遇到设计或选择教学实验的最优方案,寻求实验仪器、药品的代用品及实验方法的改革。所以教学法实验教学中还必须引导学生进行教学实验的设计及实验的探索。