中学化学概念探究教学初探——以氧化还原反应教学为例

中学化学概念教学的目的是让学生能够真正理解概念,形成并发展科学认识,面对化学概念教学中存在的诸多问题,如何提高中学化学概念教学的效果?如何开展中学化学概念的探究教学?本研究构建了适合学生具有前概念的探究教学模式,并以氧化还原反应教学为例,进行了初步的实践研究,提出了中学化学概念探究教学的核心策略。

建构主义与中学化学概念教学建模

本文从建构主义学习理论的基本思想出发,探讨了中学化学概念教学建模的基本原则,并结合中学化学概念教学的基本特点,初步建构了中学化学概念教学的基本模式。

中学化学“氧化还原反应”核心概念的提取与研究

重视超越课堂具有持久价值和迁移价值核心概念的理解是中学化学教学的重要目标。据中学化学核心概念的特征及高考化学新课标要求,选择"氧化还原反应"为对象,梳理其基本概念、理论,绘制概念图,结合一线教师对各概念观点认同次数、陈述与具体分析,提取"两反应"、"性质"、"书写"、"实质"为"氧化还原反应"的核心概念,从WWHW角度对各核心概念进行研究,以期对中学化学核心概念的教学有借鉴价值。