“重现古代火法炼铜工艺制作一件铜器”项目课程设计

把科技工作者的真实案例设计成适合学生的项目式课程,能有效促进学生“学会思考”。笔者通过挖掘真人真事、外显问题解决的思路并将之转化为项目式课程的内容,还原了真实的金属冶炼与加工过程,设计了“重现古代火法炼铜工艺制作一件铜器”的项目式课程案例,让学生在项目中学习解决问题的思路,学会思考,同时也为教师进行项目式课程设计提供参考。